小学思想政治-天天3.15教学设计学情分析教材分析课后反思

《道德与法治》三年级下册第三单元教学设计11、《天天“3·15”》第二课时教学设计课题11、《天天“3·15”》主备人教学目标1、使学生知道假冒伪劣产品给人带来的危害。2、使学生知道保护自己作为消费者的正当权益的基本方法。3、使学生具备初步的消费者自我保护意识，做个受欢迎的顾客。教学重难点1、学会保护自己的权益。2、学会做个文明、受欢迎的顾客。教法与学法运用多种形式，如讨论交流、资料调查等教学课时第二课时教具、学具准备多媒体课件教学流程个性化修改一、情景导入1、师：课前同学们向身边和周围的人做一个调查，看他们是否购买过假冒伪劣产品，并了解一下假冒伪劣产品对他们造成的损害。下面请同学们汇报一下自己的调查情况。2、介绍自己调查的情况。小调查（小组内交流课前调查情况）调查家人或邻居受到假冒伪劣产品带来的危害情况，并填好调查表购物人购物时间物品名称伪劣情况危害（损失）解决办法二、学习过程（一）保护我们的权益1、师：说一说生活中发生的那些假冒伪劣事件。生发言2、师：你知道它们是什么吗？有什么作用？生：购物发票3、出谋划策师：我们如何保护自己的权益呢？你有好办法吗？快来和同学们分享一下你的好做法吧！小组交流办法并表演展示。师生总结做法：（1）向商店索要购物凭证和发票，并保存好（2）拒绝盗版（3）有问题可以拨打热线电话12315，进行投诉。4、小知识《中华人民共和国消费者权益保护法》第十五条规定：经营者违反本法规定提供商品或者服务，侵害消费者合法权益，构成犯罪的，依法追究刑事责任。5、师：你遇到过这样的情况吗？（课件）我们怎样才能买到货真价实、物美价廉的东西？生发言师：我们如何进行商品退换呢？（学生阅读课本52页提示）生1:退换商品的理由是什么？生2：退换商品是否完好？生3：退换商品是否有发票？（二）做个受欢迎的顾客1、教师出示文明购物的画面。2、让学生讨论他们的做法，并结合自己的购物实际谈谈应该怎样去做。怎样才能成为受欢迎的顾客？3、汇报自己的想法。4、收集活动（1）发给班上每一位同学一张纸条，让他们写一句买东西前后使用的礼貌用语。（2）教师再将它们收集后展示在黑板上让学生阅读。（3）总结文明用语，教师课件展示文明购物须知。三、达标检测（一）、赛一赛1、遇到以下情况你准备怎样做？（1）、有人向你推销，新出的动画片光盘，并让你买一张，比正版的便宜很多。你怎么办？（2）、如果买到假冒伪劣产品，应该怎么办？（二）、判断1、正规商店的东西太贵，为了便宜宁肯选择没有质量保证的小摊。（）2、生产产品掺假、掺杂以次充好，以不合格产品冒充合格产品的行为，必须依法予以追究。（）四、拓展延伸“小小商品交易会”活动1、课前学生收集自己不用的玩具、书籍等，并设计好价格、宣传广告，在室内或室外布置好交易展台。2、全班进行模拟商品交易活动。随堂评价教师层面本主题由活动指示性的引言、三幅图片及对话和注释，还有一则小资料组成。引言既是对主体内容的提示，又是对活动要求进行指示。三幅图从不同侧面进行了提示，设计了要保管好购物凭证，自觉抵制假冒伪劣产品，知道有问题可以拨打12315的热线投诉电话，同时配有简介购物发票的资料，教给了学生保护自己权益的基本方法。目的是让学生自己归纳怎样才能保护自己的消费权益，使学生能学以致用。学生层面通过这节课程的了解，学生知道自己作为一名消费者有被保护的权利，在平时生活中，当自己购买的商品出现问题可以用法律武器维护自己的正当权益。泰山版《道德与法制》三年级下册第三单元《天天“3·15”》第二课时学情分析三年级的小学生是形成自信心的关键期：1、他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。泰山版《道德与法制》三年级下册第三单元《天天“3·15”》第二课时效果分析在教学《天天“3·15”》的过程中，我更多的关注人的发展，关注学生的生活经验和知识背景，关注学生的自主探究和合作交流，关注学生的情感体验，提供充分发展的时间和空间，使学生学会合作，学会学习，充分发展自己的个性，通过活动让学生感受到自己的合法权益受到法律的保护，当自己的合法权益受到伤害时，我们要懂得如何保护自己的合法权益不受到侵害，让学生自己归纳怎样才能保护自己的消费权益，使学生能学以致用。泰山版《道德与法制》三年级下册第三单元《天天“3·15”》第二课时教材分析本节课是泰山版道德与法制》三年级下册第三单元《天天“3·15”》第二课时，本主题由活动指示性的引言、三幅图片及对话和注释，还有一则小资料组成。引言既是对主体内容的提示，又是对活动要求进行指示。三幅图从不同侧面进行了提示，设计了要保管好购物凭证，自觉抵制假冒伪劣产品，知道有问题可以拨打12315的热线投诉电话，同时配有简介购物发票的资料，教给了学生保护自己权益的基本方法。目的是让学生自己归纳怎样才能保护自己的消费权益，使学生能学以致用。教材丰富多彩的实践活动使学生得到了充分的自由，成了名副其实的学习的主人。泰山版《道德与法制》三年级下册第三单元《天天“3·15”》第二课时评测练习达标检测（一）、赛一赛1、遇到以下情况你准备怎样做？（1）、有人向你推销，新出的动画片光盘，并让你买一张，比正版的便宜很多。你怎么办？（2）、如果买到假冒伪劣产品，应该怎么办？（二）、判断1、正规商店的东西太贵，为了便宜宁肯选择没有质量保证的小摊。（）2、生产产品掺假、掺杂以次充好，以不合格产品冒充合格产品的行为，必须依法予以追究。（）泰山版《道德与法制》三年级下册第三单元《天天“3·15”》第二课时课后反思本课由活动指示性的引言、三幅图片及对话和注释，还有一则小资料组成。引言既是对主体内容的提示，又是对活动要求进行指示。三幅图从不同侧面进行了提示，设计了要保管好购物凭证，自觉抵制假冒伪劣产品，知道有问题可以拨打12315的热线投诉电话，同时配有简介购物发票的资料，教给了学生保护自己权益的基本方法。目的是让学生自己归纳怎样才能保护自己的消费权益，使学生能学以致用。在教学过程中教师应更多的关注人的发展，关注学生的生活经验和知识背景，关注学生的自主探究和合作交流，关注学生的情感体验，提供充分发展的时间和空间，使学生学会合作，学会学习，充分发展自己的个性。通过活动让学生感受到自己的合法权益是受法律保护的，合法权益受到侵害时要懂得如何保护自己的合法权益，将自己所学运用到生活中去。泰山版《道德与法制》三年级下册第三单元《天天“3·15”》第二课时课标分析《课标指出》良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志。国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。