小学体育-双手胯下前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

授课年级：五年级授课人数：40人教学目标认知目标：通过讲解教学让学生了解投掷实心球的基础知识及练习方法等。技能目标：使80%左右的学生学会双手前抛实心球的动作要领，发展学生的上下肢，腰腹力量和身体的协调能力。情感目标：通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，在相互合作，共同探究中体会取得成功的喜悦。教学程序教学内容教师活动学生活动过程目标时间激发兴趣活跃情趣课堂常规2、准备活动热身小游戏（1）抢球游戏（2）球操3、尝试双手前抛实心球练习4、双手胯下前抛实心球1、集合整队2、师生问好语言提示2、让学生有秩序地合作游戏3、教师语言提示4、教师提供展示舞台5、教师示范并简单讲解1、学生在圆圈上游戏后回圆上站好做球操2、学生在教室统一指挥下练习3、展示汇报精神饱满团结合作培养学生的兴趣和模仿意识精力集中积极参与开发潜力8积极研究合作交流5、小练习：“高人、矮人、超人”6、学生尝试练习7、“抛球比赛”8、分组集体练习9、增加难度练习1、创设空间，激发学生主动参与练习。2、教师提出问题：怎样才能抛的更远？3、教师语言鼓励学生向高一级目标挑战。4、教师引导5、教师提供展示舞台1学生练习尝试2、师生共同总结要领（蹬地、顶髋、挺胸、出手）3、学生积极练习4、优秀同学展示动作，学生积极发言，总结出影响远度的原因。争取每个同学通过思考得到提高。5、分组练习并比赛6、学生尝试并比赛7、各组集体展示发挥想象勇于创新主动参与大胆实践相互帮助体会学练展示自我团结协作自由发挥20快乐参与合作竞争游戏：“跑垒夺球”四个团队，每对十二人，教师宣布游戏规则与方法。提出游戏方法和要求激发兴趣熔炼团队3、提供展示舞台1、学生按教师的要求组织成四个团队练习。2、进行游戏，各组加油助威。发展学生的速度能力和团队合作精神6放松放松操小结教师语言提示创设空间，激发学生参与教师同学生一起放松身心。交流本课的体会。收拾器材。组织：如图6（水平三）五年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力需进一步的增强，协调性和灵敏性还需要继续提高，对投掷方面的学习正是打基础的时候，学生对投掷知识学习的积极性偏低。在学习中以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。本节课围绕“教学目标”，采用设疑法、观察法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验活动的乐趣。通过合作学习，增进彼此之间的友谊，学会友好合作，尊重学生的个体差异，让每一位学生都能体验运动的乐趣。充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学练和合作锻炼的方式，通过各种投掷游戏，在体验掌握一定技能的基础上，力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，提高课堂教学效率。学生完成主教材的教学目标达程度在90%以上。双手胯下前抛实心球，属于投掷类项目，使学生初学内容，本课以学生挑战新鲜事物为切入点，安排了内容和教学方法，主要培养学生的上下肢力量及腰腹力量和身体的协调能力。让学生学会锻炼身体的方法和手段，同时为学习以后的投掷项目打下基础。“跑垒夺球”游戏目的是激发学生的学习兴趣，加强团队沟通，提升团队协作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，增强主动性和创造精神，让每一个学生都得到教师的评价，使学生的身心和心理动得到健康发展。1．教学比赛，巩固提高。在小组交流的基础上，开始进行组与组之间的投掷比赛，以比赛来巩固正确的投掷方法。进行口头表扬。让学生享受体育运动带来的乐趣，培养体育运动的兴趣。2.超越自我在原来的基础上增加投掷远度

，让学生超越自我，敢于挑战。同时教育学生要胜不骄败不累。本节课教学认真贯彻新课程标准指导思想，树立“健康第一”的教学理念，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生创新精神和实践能力。在教学中，围绕本课的“教学目标”，采用设疑法、观察法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验活动的乐趣。通过合作学习，增进彼此之间的友谊，学会友好合作，尊重学生的个体差异，让每一位学生都能体验运动的乐趣。在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学练和合作锻炼的方式，通过各种投掷游戏，在体验掌握一定技能的基础上，力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，提高课堂教学效率。在今后的体育教育教学中，将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我们去探索、去研究，让学生在《新课程标准》的理念中健康成长。本节课依据“课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想。课堂中采取先学后教、精讲多练的教学方式，充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用自主学习与合作学习相结合的学习策略，调动学生学习参与活动的