2020-2021学年生物人教版必修三教案：第2章动物和人体生命活动的调节

第2章动物和人体生命活动的调节

第1节通过神经系统的调节（一）

学习目标核心素养

L通过分析反射弧各部分结构的破坏对功能

1.结合教材“思考与讨论”，

的影响，建立结构与功能相统一的观点

理解反射弧结构和各部分功能

2.通过分析电位的产生机理及相关曲线的解

2.结合教材图解和相关物理知

读，培训科学思维的习惯

识，理解兴奋在神经纤维上的

3.通过反射瓠中兴奋传递特点的实验探究，

产生和传导过程

提升实验设计及对实验结果分析的能力

;二学习自主预习。探新知必备知识感知

1.神经调节的结构基础和反射

⑴神经元的结构（据图填空）

①

图中序号依次表示：①细胞体,②树突,③轴突,④轴突的末梢。

⑵反射

①概念：在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规

律性应答。它是神经调节的基本方式。

②结构基础：反射弧。

（3）反射的结构基础—反射弧（如图）

骨髓横切面

谈

①a.效应器,b.传出神经,c.神经中枢,e.传入神经,f.感受器。

②图中a的组成：传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体。

③直接刺激b,能够引起肌肉收缩，这丕属壬（填“属于”或“不属于"）反

射，原因是没有通过完整反射弧。

2.兴奋在神经纤维上的传导

⑴兴奋的概念

指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对

静止状态变为显著活跃状态的过程。

（2）传导形式

兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，这种电信号也叫神经冲动。

（3）静息电位和动作电位

①电位变化

图中A代表静息电位，由于苣外流，膜电位为内负外正。

图中B代表动作电位，由于地1内流，膜电位为内正外负。

②局部电流

a.形成原因：在兴奋部位和未兴奋部位之间存在电位差，形成局部电流。

［膜外：由未兴奋部位向兴奋部位

b,方向［膜内：由兴奋部位向未兴奋部位

（4）传导特点

双向传导,即刺激神经纤维上的任何一点，兴奋可沿神经纤维向两侧同时

传导。

匚携础i镯五3

判断对错（正确的打“，错误的打“X”）

1.任何反射弧都需要感觉神经元、中间神经元、运动神经元三个神经元的

参与。（）

2.神经纤维就是神经。（）

3.传入神经末梢就是感受器，传出神经末梢就是效应器。（）

4.静息电位是由K+外流形成的，外流的方式为主动运输。（）

5.神经纤维受到刺激后，兴奋部位和未兴奋部位之间，膜内和膜外的局部

电流方向相反。()

6.兴奋在离体神经纤维上以电信号形式双向传导。()

提示：LX膝跳反射的反射弧只有传入神经元和传出神经元两种神经元参

与。

2.X许多神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。

3.X提示：效应器是指运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体。

4.X静息电位形成过程中K+外流属于协助扩散。

5.V

6.V

里推回卷解惑合作探究。攻重难嬲像养彩戒

0究点1神经调节的结构基础和反射

［问题探究］

1.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂

食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。

(1)食物引起味觉属于反射吗？

提示：不属于。

(2)铃声引起唾液分泌的反射弧与食物引起唾液分泌的反射弧相同吗？为什

么？

提示：不相同。铃声引起唾液分泌的神经中枢在大脑皮层，食物引起唾液

分泌是非条件反射，是先天就有的，神经中枢在大脑皮层以下，这两种反射的

感受器和传入神经也不相同。

2.用橡皮锤叩击某人膝盖下面的韧带，他能感受到刺激，但却没有反应，

请分析其中的原因。

提示：膝跳反射的传出神经或效应器受损。

I归纳总结I

反射弧的结构与功能

结构破坏对功能

反射弧结构结构组成功能

的影响

感觉神经元轴突末梢将内外刺激信息转既无感觉又无效

感受器

的特殊结构变为神经兴奋应

将兴奋由感受器传既无感觉又无效

传入神经感觉神经元

入神经中枢应

调节某一特定生理功对传入的兴奋进行既无感觉又无效

神经中枢

能的神经元群分析与综合应

将兴奋由神经中枢

传出神经运动神经元只有感觉无效应

传至效应器

传出神经末梢和它所对内外刺激作出相

效应器只有感觉无效应

支配的肌肉或腺体等应的应答

反射弧中任何一个环弓百中断，反射均不能发生，必须保证反射

相互联系

瓠结构的完整性

。对点练习

1.下图表示青蛙的某反射弧模式图，请据图判断下列叙述正确的是（）

A.该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经

B.刺激②时，会产生具体效应的结构是⑤

C.结构④在组成上包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等

D.切断③，刺激②时，会产生具体效应的结构是④

C［该题图表示反射弧的结构模式图，可以判定①表示神经中枢，②表示

传入神经，③表示传出神经，④表示效应器，⑤表示感受器。刺激②时，④效

应器会产生具体效应，效应器包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等。

当切断③时，由于反射弧不完整，刺激②时，④效应器不会产生效应。］

［一题多变］结合上图回答问题。

⑴将青蛙的后趾皮肤剥掉，再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位，蛙无反

应。这是因为已经破坏了该反射弧的O

⑵切断②，刺激③，效应器（填“能”或“不能”）作出反应。如

果能反应，是否属于反射？。

（3）判断下列哪些活动要在反射弧中完成：<.

①食虫鸟见到黄蜂不敢吃

②熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动

③精彩的哑剧表演引来人们热烈的掌声

④实验中离体的腓肠肌连一段坐骨神经，用电来刺激坐骨神经，引起腓肠

肌收缩

提示：（1）⑤感受器⑵能不属于⑶①②③

2.同学甲因为交通事故脊髓从胸部折断，同学乙患有小儿麻痹症，该病是

由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体引起的，下列关于两位同学的

叙述，正确的是（）

A.甲膝跳反射不存在，针刺足部有感觉

B.甲膝跳反射不存在，针刺足部无感觉

C.乙运动障碍，对刺激有感觉

D.乙能运动，对刺激无感觉

C［膝跳反射的中枢在脊髓胸部以下部分，感觉中枢在大脑皮层。甲同学

膝跳反射存在，针刺足底无感觉，A、B错误；乙由于病毒侵染了位于脊髓的传

出神经元的细胞体，传出神经受损，因此运动阵碍，针刺足底有感觉，C正确，

D错误。］

兴奋在神经纤维上的传导

［问题探究］

辨析下列图示，完成相关问题:

神经元局部模式图

⑴在图甲中箭头处给予刺激时，兴奋传导方向如何？（用图示表示）

提示:

(2)图乙中箭头表示神经冲动的传导途径，其中哪一条最为正确？

提示：兴奋在神经纤维上双向传递，兴奋在神经元之间单向传导，因此D

最符合题意。

(3)若测量该神经纤维上的静息电位和动作电位，电流计的两极应怎样连

接？电流计指针如何偏转？

提示：静息电位和动作电位的测量

①测静息电位：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧

连接(如图甲)，只观察到指针发生一次偏转。

②测动作电位：灵敏电流计两极都连接在神经纤维膜外(或内)侧(如图乙)，

可观察到指针发生两次方向相反的偏转。

「归纳总结1

(1)K\Na+与静息电位和动作电位的关系

^环境溶液中K+浓度/K+浓度升高一电位峰值升高

D影响静息电位IK+浓度降低一电位峰值降低

环境溶液中Na+浓［Na+浓度升高-*电位峰值升高

②度影响动作电位〔Na+浓度降低一电位峰值降低

⑵神经纤维上膜电位差变化曲线解读

离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂

时性的电位变化，产生神经冲动。如图表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差

的变化。详细分析如下：

①a点——静息电位，外正内负，此时细胞膜主要对K+有通透性；

②b点一零电位，动作电位形成过程中，细胞膜对Na+的通透性增强；

③be段——动作电位，细胞膜继续保持对Na+的通透性强度；

④cd段——静息电位恢复，K+通道开放使K+外流；

⑤de段——Na+-K+泵活动加强，排Na卡吸K*,使膜内外离子分布恢复到

静息水平。

1.下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是（）

A.膜内电流由未兴奋部位流向兴奋部位

B.膜外电流由兴奋部位流向未兴奋部位

C.兴奋在神经纤维上以电信号的形式单向传导

D.神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电位

D［兴奋在神经纤维上传导时，膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位，膜

外电流由未兴奋部位流向兴奋部位；兴奋在神经纤维上以电信号的形式双向传

导；神经纤维在未受到刺激时，钾离子外流，形成内负外正的静息电位。］

2.如图所示将灵敏电表连接到神经纤维表面，当在P点给予足够强度的刺

激时，下列相关叙述正确的是（）

适宜刺激

①

A.该图所示实验可以证明兴奋在神经纤维上的双向传导

B.电流表可以检测到的电位变化是由Na+外流引起的

C.静息时，P点处的K+浓度膜外高于膜内

D.电表指针将发生两次方向相反的偏转

D［该图所示实验不可以证明兴奋在离体的神经纤维上的双向传导，A错

误；电流表可以检测到的电位变化是由Na+内流引起的，B错误；静息时，P点

处的K+浓度膜内高于膜外，C错误；电表指针将发生两次方向相反的偏转，D

正确。］

［课堂小结］

知识网络构建核心语句归纳

1.神经调节的基本方式是反射，反射的

结构基础是反射弧。

2.反射弧由感受器、传入神经、神经中

枢、传出神经和效应器组成，效应器包

括传出神经末梢和它所支配的肌肉或

腺体。

同基本方式结构基础

T神经调更F

3.静息电位表现为内负外正，是由K+

1审信号L传导形式兴奋在神经传导方向:双向传导।

纤维上传导外流形成的。

4.动作电位表现为内正外负，是由Na+

।--------1离子流动方向！----丁离子流动方向1~--1

邈］静息电位1K外流|

内流形成的。

5.兴奋在神经纤维上的传导方向与膜

内局部电流的方向一致，与膜外局部电

流的方向相反。

6.兴奋在一条神经纤维上可以双向传

导。

士也眠念考查当堂达标。提素养关键能力培养

1.一个人的手掌触到裸露的电线会立即反射性握紧电线，被解救后当他再

次看到裸露的电线时，会立即反射性地把手缩回，对这两种反射的神经中枢的

叙述正确的是（）

A.两种反射中枢都在脊髓

B.两种反射中枢都在大脑

C.前者在脊髓，后者在大脑和脊髓

D.前者在大脑，后者在大脑和脊髓

C［前者缩手反射的神经中枢在脊髓，属于非条件反射。后者缩手反射的

低级中枢在脊髓，高级中枢在大脑，属于条件反射。］

2.当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据图判断，下列

相关叙述错误的是（）

A.感受器位于骨骼肌中

B.d处位于传出神经上

C.从a到d构成一个完整的反射弧

D.b为传入神经

C［牵拉骨骼肌，能在d处检测到电位变化，再根据神经节所在位置可判

断，感受器位于骨骼肌中，d位于传出神经上，A、B正确；题干图中缺少效应

器，不能构成完整的反射弧，C错误；b上有神经节的存在，故为传入神经，D

正确。］

3.（2018•全国卷IH）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布

特征是（）

A.细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内

B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内

C.细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反

D.细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反

D［静思状态时，神经细胞膜两侧电位为外正内负，此时细胞膜内钾离子

浓度比膜外高很多倍，而钠离子浓度的分布与钾离子相反，因此A、B、C错误,

D正确。］

4.如图是神经元受到刺激后产生的电位变化图。据图可判断下列说法错误

的是（）

A.神经纤维兴奋部位和未兴奋部位由于电位差的存在形成局部电流

B.刺激形成的兴奋部位电位变化是由于K+内流引起的

C.膜内电流的方向与兴奋传导的方向相同

D.兴奋传导过后又会恢复到静息电位

B［刺激形成的兴奋部位电位变化是由于Na+内流引起的，由此判断B项

错误。］

5.如图所示，神经纤维MB段距离长于MC段，在M处给予电刺激，在

B、C处用电流计测其电位变化，电流计指针（）

-------CD----------

BMC

A.不动B.向左摆

C.向右摆D.发生两次方向相反的摆动

D［根据题意和图示分析可知：在M处给以电刺激，由于兴奋在神经纤维

上的传导是双向的，所以兴奋能传导到B、C处。又由于神经纤维MB段距离

长于MC段，所以兴奋先传导到C,使电流计指针发生摆动；后传导到B,使

电流计指针又发生一次方向相反的摆动。］

6.下图是反射弧结构模式图，请回答:

1.感受器

2.传人神经

3.神经中枢

4.传出神经

5.效应器（肌肉）

（1）图中，刺激结构4时，会产生具体效应的结构是［］,该结构

在组成上包括________________________

若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再

恢复到静息状态，说明带电离子通过细胞膜的方式是»

（2）兴奋在此反射弧中神经纤维上的传导是。（填“双向的”或

“单向的”）

解析：（1）5为效应器，由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体等构成。若抑

制细胞的呼吸作用（细胞中ATP量不足），则神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜

不能再恢复到内负外正的状态，说明离开了ATP,带电离子就不能通过细胞膜,

所以带电离子通过细胞膜的方式是主动运输。

（2）兴奋在机体内的某一反射弧中的神经纤维上传导时应该是单向的。

答案：（1）5效应器传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体等主动运输

⑵单向的

第1节通过神经系统的调节（二）

学习目标核心素养

1.结合突触的结构图，理解兴奋在神经1.通过对中枢神经系统的结构和功能

元之间的传递过程和特点的学习，形成结构与功能观

2.结合“资料分析”，概述神经中枢的2.通过反射瓠中兴奋传递特点的实验

分级调节，并能以言语区为例，了解大探究，提升实验设计及对实验结果分

脑的高级功能析的能力

迷菰鱼圭至过自主预习。探新知必备知识感知

1.兴奋在神经元之间的传递

（1）突触的结构（如图）

①突触

由图中的b突触前膜、C突触间隙以及d突触后膜组成（填字母及名称）。

②其他结构

a.图中a是指神经元的轴衣末梢，形成的膨大部分为突触小体。

b.图中e、f、g分别是指突触小泡、神经递质、受体。

⑵传递过程

神经冲动一神经末梢-rb］突触前膜释放神经递质一扩散到旧突触间隙一然

后作用于⑷突触后膜上的⑷受体一引发突触后膜电位变化。

(3)传递特点

①特点：单向传递。

②原因

神经递质只存在于突触前膜的同突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后

作用于突触后膜上,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

(4)常见突触类型

从结构上来说，突触主要分为两大类:

大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及

控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。

（2）大脑皮层言语区

受损功能区障碍症特征功能障碍症

①2区不能讲话（听得懂、看得懂）运动性失语症

②业区不能写字（听得懂、看得懂）失写症

③工区看不懂失读症

④旦区听不懂（会写、会讲、会看）听觉性失语症

⑶学习和记忆

①学习是经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过

程。

②记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。

a.短期记忆主要与神经元的活动和神经元之间的联系有关。

b.长期记忆可能与新突触的建立有关。

基础诊

判断对错（正确的打“，错误的打“X”）

1.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程属于胞吐。（）

2.兴奋在突触小体中的信号转变为电信号一化学信号。（）

3.由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于后膜上，因此兴奋在神

经元间的传递是单向的。（）

4.神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋。（）

5.上自习课时边看书边记笔记是与人体高级神经中枢直接联系的活动。

（）

6.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话。（）

提K：1.V2.V3.V

4.X神经递质有兴奋性和抑制性两种，其作用于突触后膜上，就会使下

一个神经元兴奋或抑制。

5.V6.V

…重举回幽密一合作探究。攻重难学理嚏花无盛

N究点1兴奋在神经元之间的传递

［问题探究］

1.相邻神经元之间的连接有其特定的结构。根据下图信息，阅读教材回答

问题:

(1)尝试写出5种神经递质的名称。

提示：乙酰胆碱、多巴胺、NO、甘氨酸、肾上腺素等。

(2)神经递质作用于突触后膜，一定引起下一个神经元兴奋吗？说明原因。

提示：不一定。若释放的为抑制性递质，则会引起下一个神经元抑制。

(3)神经递质与D结合后，神经递质一般(填“能”或“不能”)

继续发挥作用。理由是_______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

提示：不能神经递质与D受体结合后，神经递质将被灭活，否则会导致

突触后膜持续兴奋或抑制

(4)兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导速度要(填

“快”或“慢”)。理由是

提示：慢兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历神经递质的释放、扩

散及其对突触后膜的作用过程

2.下图表示三个通过突触相连接的神经元，电流计的电极连接在神经纤维

的外表面，读图探讨以下有关问题：

①②

-O-］；I-0-

)~_~———―~

⑴刺激a点，电流计①、②是否会发生偏转？若发生偏转，偏转几次？

提示：会。电流计①发生两次相反的偏转；电流计②只发生一次偏转。

(2)该实验能否证明兴奋在神经纤维上的传导为双向传导？

提示：能。

［归纳总结1

1.神经递质

（1）存在部位：突触小体的突触小泡内。

⑵释放方式：胞吐，需要消耗能量，只能由突触前膜释放，作用于突触后

（3）异常情况分析

①异常情况1：若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活，则

突触后神经元会持续兴奋或抑制。

②异常情况2：若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据或神经递质被某

种药物代替，则神经递质不能与受体结合，突触后神经元不兴奋或不抑制。

2.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递

兴奋在神经元间的

比较项目兴奋在神经纤维上的传导

传递

结构基础神经元（神经纤维）突触

电信号f化学

信号形式（或变化）电信号

信号一电信号

速度快慢

方向可以双向单向传递

颔就点练习；

L1氨基丁酸是一种常见的神经递质，与突触后神经元的特异性GABA受

体结合后，引起氯离子通道开放，氯离子进入突触后神经元细胞内（如图）。/氨

基丁酸对突触后神经元的效应是（）

7-氨基丁酸（GABA）

/YVVVVYYVV)/VVVvYVYVvVVvYVVVVm

\AAAAAAAAAAAAAAAAAAAZ

A.使Na+通道开放

B.抑制细胞兴奋

C.维持膜两侧电位差不变

D.形成局部电流

B氨基丁酸与突触后神经元的特异性GABA受体结合后，引起氯离子

通道开放，氯离子进入突触后神经元细胞内，导致细胞内负电荷增加，强化了

外正内负的静息电位，抑制细胞兴奋；此时Na+通道没有打开，不出现Na+内流

现象；氯离子内流不会形成局部电流。］

2.如图1为人体反射弧局部组成示意图，图2为图1中X的亚显微结构示

意图。在A处给予适宜刺激，肌肉收缩；在B处给予相同刺激，肌肉不收缩。

请据图回答：

⑴图1中结构X为。图2中③为，一般由__________（细

胞器）形成。

⑵若在B处给予刺激，当兴奋抵达X时④处发生的信号变化是

o若结构X处释放的神经递质为甘氨酸，甘氨酸与分布在

（填图2中的序号）上的受体结合，使下一个神经元发生___o

解析：（1）图1中结构X为突触，图2中③为突触小泡，突触小泡由高尔基

体形成。（2）B处受刺激产生的兴奋到达X时，突触前膜释放神经递质，电信号

转化为化学信号；突触前膜释放的神经递质与⑤突触后膜上的特异性受体结合,

使下一神经元兴奋或抑制，由题干给出的信息“在B处给予相同刺激，肌肉不

收缩”，可知突触前膜释放的甘氨酸对突触后膜起抑制作用。

答案：（1）突触突触小泡高尔基体

（2）电信号一化学信号⑤抑制

［一题多变］（1）上述图2中没有体现的内环境成分是»

提示：血浆和淋巴

（2）兴奋在神经与其支配的肌肉之间的传递方向是（填“双向”或

“单向”）»

提示：单向

（3）甘氨酸在突触间隙的移动是否消耗ATP?并说明理由。

提示：不消耗。因为甘氨酸在突触间隙的移动属于扩散，不需要消耗能量。

3究点2神经系统的分级调节和人脑的高级功能

［问题探究］

1.“吓尿了”是一网络热词，意指吓坏了。当人受到意外惊吓时，意识会

暂时失灵，导致无意识排尿。结合所学知识，试解释人出现“吓尿了”现象的

原因。

提示：排尿反射的低级中枢位于脊髓，低级中枢受脑中相应高级中枢的调

控，当人受到意外惊吓时，低级中枢暂时失去高级中枢的控制，出现无意识排

尿。

2.残奥会闭幕式上，中国残疾人艺术团表演的舞蹈得到观众的一致称赞。

这些聋哑人要准确理解指导老师的“手语”表达的含义，主要依靠哪些中枢？

提示：视觉中枢和语言中枢。

「归纳总结1_____________________________________________________________

常见的生理或病理现象与神经中枢的关系

生理或病理现象神经中枢参与（或损伤）

考试专心答题时大脑皮层视觉中枢和言语区的V区、W区（高级中枢）

“千手观音”聋哑

大脑皮层视觉中枢和言语区的V区，躯体运动中枢

人学习舞蹈

某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓

大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓

植物人

功能正常

高位截瘫脊髓受损伤，其他部位正常

》例・某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人高级神经中

枢是否受损有关的检查是（）

A.检查缩手反射是否正常

B.检查血细胞的数量是否有变化

C.检查膝跳反射是否正常

D.要求此人复述医生的一段话

［技巧点拨］解答此题的关键点在于：明确人的大脑皮层中有语言中枢、躯

体运动中枢、躯体感觉中枢等。

解析：缩手反射和膝跳反射的中枢位于脊髓，不能确定此人的高级神经中

枢是否受损；检查血细胞的数量属于血常规化验，目的是发现全身性疾病的早

期迹象，诊断是否贫血，是否有血液系统疾病，骨髓的造血功能是否正常等，

不属于神经系统方面的检查；语言中枢属于高级神经中枢，位于大脑皮层，此

人复述医生的一段话需要语言中枢的参与，故可由此确定此人高级神经中枢是

否受损。

答案：D

1.下列有关人脑功能的说法错误的是()

A.语言功能是人脑特有的高级功能

B.大脑皮层V区受损患者不能写字

C.脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控

D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

B［语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相应的低

级中枢有调控作用。记忆的形成与突触的建立有关。大脑皮层W区受损伤患者

不能写字，V区受损伤患者不能看懂文字，故B错误。］

2.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是

()

A.针刺指尖引起缩手反射

B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆

C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话

D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制

D［A项为低级神经中枢控制的反射活动，无高级神经中枢参与；B项和C

项均为仅由高级神经中枢控制的活动；意识丧失的病人能排尿，说明排尿反射

是由低级中枢控制的反射活动，但无意识的人不能控制而有意识的人能控制排

尿，说明高级中枢对低级中枢有控制作用。］

［课堂小结］

知识网络构建核心语句归纳

L突触的结构包括突触前膜、突触间隙

和突触后膜三部分。

2.兴奋在神经元之间的传递是单向的，

其原因是神经递质只存在于突触前膜

的突触小泡中，只能由突触前膜释放，

作用于突触后膜。

3.兴奋在突触中传递过程中，信号的转

变形式为电信号一化学信号一电信号。

4.位于脊髓的低级中枢受脑中相应高

级中枢的调控。

5.人脑言语区损伤症：W区——不能写

字；V区——不能看懂文字；S区——

不能讲话；H区——不能听懂话。

6.人类的记忆可以分为瞬时记忆、短期

记忆、长期记忆和永久记忆四个连续过

程。

基•础概念考查当堂达标。提素养关糙能力培养

1.下列各图箭头表示兴奋在神经元之间传递或神经纤维上传导的方向，其

中不正确的是（）

轴突细胞体树突

-----------++±-------------1-匚-士-+-十.工+二+

ABCD

C［C项中，含有突触小泡的一端是突触前腰，兴奋只能由突触前膜向突

触后膜传递，而不能反向传递。］

2.关于神经递质的叙述，错误的是（）

A.突触前神经元具有合成递质的能力

B.突触前神经元在静息时能释放神经递质

C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质

D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化

B［神经递质是传递兴奋的重要化学物质，突触前膜没有受刺激则不会有

神经递质释放，B错误。］

3.如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经一腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞

的接触部位类似于突触，称“神经一肌接头”。下列叙述错误的是（）

A.“神经一肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变

B.电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转

C.电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化

D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同

C［由题目所给信息可知，''神经一肌接头”处类似于突触，在突触上可发

生电信号-化学信号-电信号的转换，所以“神经一肌接头”处可发生电信号

与化学信号的转变；图示的神经末梢和腓肠肌构成效应器，在①处给予适宜刺

激，腓肠肌会收缩，由于兴奋在神经纤维上可以双向传导，故在①处给予适宜

刺激，灵敏电流计指针可以发生偏转；兴奋在神经元间只能从上一个神经元的

轴突传到下一个神经元的树突或细胞体，不能反向传递，电刺激②处，兴奋不

能由腓肠肌传向神经纤维，灵敏电流计不会记录到电位的变化；兴奋部位膜内

为正电位，未兴奋部位膜内为负电位，膜内电流的方向是从兴奋部位到未兴奋

部位，与兴奋的传导方向相同。］

4.如图为人体的某反射弧模式图，请据图判断下列叙述正确的是（）

A.若切断②处，刺激③处，④处仍能出现反射活动

B.兴奋传递方向是④f③一①②•*⑤

C.②所在的神经元上，完成了电信号一化学信号的转变

D.发生反射时，神经冲动在③上以局部电流的形式双向传导

C［②上有神经节，可以判定其为传入神经，进而判定①为神经中枢、③

为传出神经、④为效应器、⑤为感受器。若切断②处，刺激③处，④处有反应，

但因反射弧结构不完整，故不属于反射活动，A错误；兴奋传递方向是

⑤一②一①一③一④，B错误；②为传入神经，②所在的神经元上完成了电信号

化学信号的转变，C正确；神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的形式双向

传导，但在发生反射时，神经冲动在③上以局部电流的形式单向传导，D错误。］

5.某人受伤，小便失禁。此人受伤的部位可能是（）

A.排尿反射的感受器或传入神经

B.大脑皮层

C.排尿反射的效应器或传出神经

D.脊髓排尿反射中枢

B［根据题意，某人受伤，小便失禁，说明其排尿反射正常，但不受人的

意识支配，即脊髓的排尿中枢活动不受大脑皮层的高级中枢支配，故受伤的部

位可能是大脑皮层，B正确，A、C、D错误。］

6.乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问

题：

（1）图中A-C表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是（填

“A”“C”或"E”）。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮（填

“能”或“不能”）作为神经递质。

（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过________这一运

输方式释放到，再到达突触后膜。

（3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续.

解析：（1）根据图中信息，乙酰胆碱的合成过程中物质C是循环利用的，教

材中给出的一些已知的神经递质中包括多巴胺和一氧化氮。（2）突触小泡中的神

经递质是通过胞吐释放到突触间隙的。（3）若D酶失活，那么释放到突触间隙中

的乙酰胆碱不能被分解，突触后神经元就会持续兴奋。

答案：（l）C能（2）胞吐突触间隙（3）兴奋

第2节通过激素的调节

学习目标核心素养

1.了解激素调节的发现过1.通过分析动物激素的种类及生理功能，形成

程和人体主要的内分泌腺结构与功能观

及其分泌的激素的种类和2.通过建立血糖调节模型及甲状腺激素分泌的

功能调节模型，培养建模与模型分析的思维习惯

2.掌握血糖平衡调节及其3.通过动物激素的实验探究，掌握科学探究的

过程思路和方法

3.掌握激素分泌的分级调4.通过总结糖尿病的症状、发病机理及治疗措

节和激素调节的特点施，形成关注人体生命健康的杰度

迷前自主至包自主预习。探新知必备知识感知

一、激素调节的发现

1.促胰液素的发现

⑴沃泰默实验

①实验假设

胰液的分泌受神经调节的控制。

②实验步骤

运工狗的上段小肠肠腔（A组）

稀

盐注工狗的蝇（B组）

酸

逗\狗的小肠肠腔（切除神经）（C组）

③实验现象

A、C组中的胰腺能分泌胰液,B组中胰腺不能分泌胰液。

④实验结论

小肠上微小的神经难以剔除，胰液的分泌受神经调节的控制。

⑵斯他林和贝利斯实验

①实验假设

在稀盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后,

随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。

②实验验证过程

稀盐酸

同一条狗的静脉弋黑

狗的小肠黏膜

③实验现象

胰腺分泌胰液。

④实验结论

胰液的分泌受化学物质的调节。

2.激素调节的概念

由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节,就是激素调节。

3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素（填表）

内分泌腺所分泌的激素

下丘脑促（甲状腺）激素释放激素等

垂体生长激素、促（甲状腺）激素等

肾上腺肾上腺素等

卵巢雌性激素等

睾丸雄性激素等

甲状腺甲状腺激素等

胸腺胸腺激素等

胰腺其中的胰岛分泌胰岛素、胰高血糖素等

二、激素调节的实例

1.血糖的来源和去路

气化

2.与血糖调节的两类重要激素

项目胰岛素胰高血糖素

分泌细胞胰岛B细胞胰岛A细胞

作用途径促进组织细胞加速摄取、利用和促进糖原分解，并促进一

储存葡萄糖些非糖物质转化为葡萄糖

作用效果使血糖水平降低使血糖水平升高

3.反馈调节

⑴概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该

系统的工作。

(2)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳

态具有重要意义。

三、甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点

1.甲状腺激素分泌的分级调节

(1)甲状腺激素

①作用：提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。

②靶细胞：几乎体内所有的细胞。

(2)调节过程

回一团+圆」二甲状腺激素一细胞代谢

①物质：a.促甲状腺激素释放激素;b.促甲状腺激素。

②结构：甲.下丘脑;乙.垂便；丙.甲状腺。

③作用：I.抑制，n.促进。

④调节类型：由I、n可知，甲状腺激素分泌的调节既有分级调节,又

有反馈调节。

2.激素调节的特点

(1)微量和高效。

⑵通过体液运输。

(3)作用于靶器官、靶细胞,作用后激素被灭活。

二基础诊断二

判断对错(正确的打“，错误的打“X”)

1.促胰液素是由胰腺分泌的一类内分泌激素。)

2.胰高血糖素能促进肝细胞内糖原的合成。)

3.胰岛素可为靶细胞提供能量。)

4.下丘脑和垂体都能合成抗利尿激素和生长激素。（）

5.在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶

细胞。（）

6.甲状腺激素既可以口服，也可以注射。（）

提示：1.X促胰液素是由小肠黏膜分泌的。

2.X胰高血糖素能促进肝糖原的分解。

3.X胰岛素为信息分子，只起调节作用，不为细胞提供能量。

4.X下丘脑和垂体分别合成抗利尿激素、生长激素。

5.V6.V

事难问题解惑合作探究。攻重难李里嚏赤衫盛…

W究点1脊椎动物激素的种类和功能

［问题探究］

1.在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验

结果的干扰，可增设两组对照组。设计如下：

（1）;

（2）.

注入

提示：（1）稀盐酸一►同一条狗的静脉

研磨注入

（2）小肠黏膜—►提取液——►同一条狗的静脉

2.科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相

应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明

显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热增加。据此判断激素A、B、C的化学

名称依次是什么？

提示：胰岛素、生长激素、甲状腺激素。

［归纳总结1________________________________________________________

人体内主要激素的种类及功能

内分泌腺激素名称功能

促甲状腺激素

下丘脑促进垂体合成并分泌促甲状腺激素

释放激素

①促进甲状腺的生长发育

促甲状腺激素

垂体②促进甲状腺激素的合成和分泌

生长激素促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长

①促进新陈代谢；②促进生长发育；③提高神经

甲状腺甲状腺激素

系统的兴奋性

肾上腺肾上腺素升高血糖；加快代谢，增加产热

促进肝糖原分解和非糖类物质转化，从而升高血

胰高血糖素

糖浓度

胰岛

促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从

胰岛素

而降低血糖浓度

雌性激素①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成

性腺

雄性激素②激发并维持各自的第二性征

Q对值,练习

i.一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨,

无求偶行为，其原因是（）

A.睾丸发育不全

B.甲状腺功能低下

C.生长激素分泌不足

D.生长激素分泌不足，睾丸发育不全

B［睾丸发育不全，可能会影响性行为和性功能，生长激素分泌不足会影

响体重大小，而甲状腺激素的作用则是促进细胞代谢，提高神经系统的兴奋性，

促进幼小动物体的生长发育，由此判定B项符合题意。］

2.当动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补

充，下列可通过饲喂法补充的是（）

A.生长激素、胰岛素B.甲状腺激素、性激素

C.胰岛素、性激素D.性激素、生长激素

B［生长激素、胰岛素是蛋白质类激素，这类激