一年级下英语说课稿-Module 8 Unit 2 There are two footballs under my desk-外研社（一起,新版）

一年级下英语说课稿-Module8Unit2Therearetwofootballsundermydesk-外研社（一起,新版）教学目标让学生掌握词汇：phone,ruler,pencil,book,notebook,bag。能够用英语简单地描述某个物品的位置。能够正确地使用介词in,on,under。能够听懂简单的问句并用英语作出回答。教学重点掌握in,on,under的用法。掌握描述位置的句子。教学难点结合图片和实物让学生感受并掌握英语中in,on,under介词的用法。提高学生的英语口语能力，能够用英语描述周围的事物。教学准备课件。学生所需要掌握的物品：phone,ruler,pencil,book,notebook,bag。实物：桌子，椅子，书架，板凳等，在教学中用来展示物品的位置。教学过程1.自我介绍教师可以用简单的英语进行自我介绍，让学生熟悉英语教学环境，同时可以通过自我介绍引出本节课的主题。2.提问教师可以通过提问和回答的方式，引出本节课所学习的名称、用法以及位置，例如：What’sthis?（指向一只笔）Thisisapen.Whereisthepen?（将笔放在书桌上）Thepenisonthedesk.Whereisthebook?（指向一本书）Thebookisunderthedesk.What’sinthebag?（展示一个书包）Therearesomebooksandapencilcaseinthebag.通过这种方式，让学生能够较好地理解和运用in,on,under介词，在英语中描述某个物品的位置和所在区域。3.课件展示通过课件，把图片展示在教室中，同时在图片上标注出物品的名称，并且正确地使用in,on,under介词。例如：这张图片上，桌子上有一只手机(phone)，一个橡皮(ruler)，一个铅笔(pencil)，一个书(book)、一个笔记本(notebook)等，老师可以展示图片时，提问学生：Whereisthephone?Thephoneisonthedesk.Whereistheruler?Therulerisonthedesk.Whereisthebook?Thebookisunderthedesk.展示这些图片，让学生能够联系实际情况，了解英语学习中的in,on,under介词使用方法。4.实物描述通过实物来让学生感受in,on,under的用法，例如：把书放在板凳上，问学生：“What’sthis?”学生回答：“It’sabook.”再问：“Where’sthebook?”学生回答：“It’sonthestool.”往书包里放一把尺子和一个铅笔盒，让学生描述书包里的物品和它们的位置，练习使用in的用法。将一把笔挂在讲台上方，然后问学生：“What’sthis?”学生回答：“It’sapen.”再问：“Where’sthepen?”学生回答：“It’sunderthetable.”通过实物引导学生掌握in,on,under的用法，并且能够准确描述物品的位置。5.对话演练让学生的口语能力得到锻炼的一个重要方法，就是通过和他人的对话进行演练，例如：A:What’sunderyourdesk,Lily?B:Therearetwoballsundermydesk.A:Where’syourpencil?B:It’sinthepencilcase.通过这种方式，让学生掌握如何在日常生活中应用本节课所学习的知识，提高英语口语能力和表达能力。教学总结本节课通过引导学生从图片、实物、对话等多个方面来掌握英语中in,on,under介词的