大班安全活动教案：交通标志与规则教案(附教学反思)

大班安全活动教案：交通标志与规则教案(附教学反思)大班平安活动教学方案交通标志和规章教学方案（反思教学）

大班平安活动交通标志和规章课程方案（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，课后反思等，了解一些常见的交通平安标志，了解交通平安标志的含义，知道交通平安标志的含义，知道交通平安标志是社会生活中不行或缺的标志，适合幼儿园老师参与大班平安活动课，来看看交通标志和规章以及教学方案。

大事设计背景

在日常生活中，孩子们在行走时会特殊留意交通平安。

公共场所的简洁交通平安尚不清晰，交通平安在生活中的作用尚未得到承认。

因此，设计了交通标志和规章的过程。

活动目标

1.了解一些常见的交通平安标志，了解交通平安标志的含义，了解交通平安标志的含义，了解交通平安标志是社会生活中不行或缺的标志。

2.让儿童了解交通标志的重要性，努力遵守交通规章，成为文明的小公民。

3.鼓舞幼儿大胆想象，大胆说话，表达自己的发觉，能够进行探究性学习，并向同龄人学习。

4.探究和发觉生活的多样性和特征。

5.加强幼儿的平安意识。

教学重点，难点

重点了解交通标志的重要性。

困难能够识别交通标志并将其应用于生活中。

活动预备

课件，我是汽车司机的歌曲，交通标志图片，3个孩子的车。

活动程序

情境进入

老师孩子们，今日我们要去交通标志基地参与培训，然后动身！将音乐（儿童参与火车行动）放入活动场地。

一，鼓舞人心的谈话，孩子们，今日老师给你带来了许多伴侣，看到你知道吗？一个接一个地显示交通标志，想想你在哪里看到它们，向孩子们展现，想想过程，老师当你开车，过公路时，你会看到这些伴侣，老师告知你那个他们有一个共同的名字。

叫交通标志，今日老师和孩子们来学习交通标志和规章。

二，探究学习

解释三张照片，信号灯，停车场，并禁止喇叭告知孩子们如何使用它们。

老师，孩子们仔细学习，然后老师会带你到路上看看，看看是什么？

展现课件，让孩子们观看，

老师有一个斑马线，留意行人，留意孩子，留意四个交通标志的危急，看看哪个地图最好放在地图上，让孩子在探究中学习，然后把标志放到指定位置。

识别标志

老师正在测试你，你还记得这些交通标志吗？老师提到课件，名称和含义。

嬉戏巩固平安标志

老师，只是一个交通警察告知我你真的很奇妙，学得快，记得监狱，让我带你去玩嬉戏，然后让我们放松一下。

1自行车嬉戏，当孩子可以当司机时，老师可以带上自己的好伴侣，老师在适当的时候显示标志，司机去超市的故事。

2卡

提前剪卡并将其装入纸袋。

老师说，交通标志是供孩子们找到的标志。

第三，扩展和巩固

老师交警看到你很快乐。

他对我说，我想问孩子一个问题。

现在你们都知道交通标志并知道它们的含义，孩子们想象假如他们没有这些交通标志，他们就会转变。

如何？

孩子们回答说，老师总结了交通标志，在我们的生活中发挥了重要作用。

假如没有这些标志，路上的汽车将是任意混乱的。

没有规章，就会发生我们无法忍受的交通事故。

它也会影响人们的正常工作和休息，所以我们必需从小做起，了解交通标志，遵守交通规章，做一个好公民。

四，大事发生后的延期

让孩子们回家，收集一些关于交通平安的交通标志和故事的符号，并与孩子们共享。

课后反思

完成课程后，我觉得效果很好。

特殊是在使用课件时，让孩子们在生活中看到交通标志的使用是相对直观的。

课件的消失可以更好地解决活动目标中的困难。

我觉得与孩子的互动，即嬉戏环节更好，极大地调动了幼儿的爱好，体现了中学的教学理念，也突出了课堂气氛，达到了双边教学的目的。

我认为不利的一面是，假