2022年千阳县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年千阳县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德意志薄弱B.道德情感异常C.道德行为不良D.道德认识缺乏【答案】：A2.“举一反三”“闻一知十”属于迁移的（）。A.重组性迁移B.顺应性迁移C.一般性迁移D.同化性迁移【答案】：D3.学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成。A.意识和能力B.认知策略C.规则和技能D.经验和方法【答案】：C4.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.科学研究能力B.指导学生能力C.课堂教学能力D.社会服务能力【答案】：C5.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。A.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革D.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲【答案】：A6.教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A.差异律B.活动律C.组合律D.强度律【答案】：A7.下列选项中教育社会性质根本标志的是（）。A.美育B.德育C.体育D.劳动技术教育【答案】：B8.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务B.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则C.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心D.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉【答案】：B9.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A.直觉道德情操B.理情道德情操C.与具体道德形象相联系的道德情操D.伦理道德情操【答案】：A10.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。A.内容、产物、图形B.操作、产物、应用C.产物、内容、操作D.内容、操作、图形【答案】：C11.“活泼好动”属于（）的表现。A.能力B.气质C.兴趣D.意志【答案】：B12.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.倒金字塔型结构B.金字塔型结构C.扁平型结构D.菱形结构【答案】：B13.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。A.均衡发展B.先慢后快又慢C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C14.短时记忆操作性强，因此又可以称为（）。A.长时记忆B.工作记忆C.内隐记忆D.瞬时记忆【答案】：B15.教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A.道德人格B.道德良心C.道德义务D.道德品质【答案】：C16.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.形象直观B.模象直观C.言语直观D.实物直观【答案】：B17.以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（）。A.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知B.这一方法最初就应用于教师的认知研究C.研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况D.它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法【答案】：B18.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。A.信息加工B.理解C.学习活动D.复杂记忆【答案】：B19.美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是联结阶段，三是（）。A.内部言语动作阶段B.外部言语动作阶段C.程序化阶段D.自动化阶段【答案】：D20.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。A.伴侣之爱B.浪漫之爱C.愚蠢之爱D.完美之爱【答案】：D21.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是哪种身心发展规律的反映？（）A.个别差异性B.阶段性C.不平衡性D.顺序性【答案】：C22.对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。A.师生关系中应当坚持教师的主导性B.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者C.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展D.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者【答案】：A23.问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的是（）。A.手段—目的分析法B.启发法C.创造性问题解决D.常规性问题解决【答案】：C24.下列选项不属于动作技能的是（）。A.想象B.书写C.舞蹈D.体操【答案】：A25.狭义的学校德育专指（）。A.心理教育B.政治教育C.道德教育D.思想教育【答案】：C26.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.光环效应B.近因效应C.首因效应D.刻板效应【答案】：A27.用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于（）。A.自我激励B.自我防御C.心理换位D.暗示【答案】：D28.最早提出归因理论的是（）。A.海德B.维纳C.麦克里兰D.阿特金森【答案】：A29.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。A.直接动机和间接动机B.内部动机和外部动机C.近景的直接性动机和远景的间接性动机．D.高尚的动机和低级的动机【答案】：D30.以下不属于问题解决的基本特点的是？（）A.目的性B.序列性C.认知性D.操作性【答案】：D31.“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性B.个别差异性C.互补性D.不平衡性【答案】：B32.1951年（）提出了“范例教学”的主张。．A.怀特海B.赞科夫C.布鲁纳D.瓦·根舍因【答案】：D33.校本课程开发的理念是（）。A.以学校为本B.以成绩为本C.以学生为本D.以知识为本【答案】：C34.人本主义心理学的代表人物是（）。A.马斯洛和罗杰斯B.华生和斯金纳C.冯特和铁钦纳D.詹姆士和杜威【答案】：A35.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.沉思型B.场独立型C.冲动型D.场依存型【答案】：B36.狭义的教育主要是指（）。A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.职业教育【答案】：B37.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的（）。A.思维状态B.思维起点C.刺激情境D.既定疑问【答案】：C38.讲授法的优点不包括（）。A.有限的教师可以教更多的学生B.可以充分发挥教师的主导作用C.有利于因材施教D.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识【答案】：C39.（）是人和动物在心理上的根本分界线。A.食物条件反射B.识别食物C.认识环境D.自我意识的产生和发展【答案】：D40.下列哪项内容不是学生心理发展的特性？（）A.定向性与顺序性B.跳跃性C.连续性与阶段性D.不平衡性与差异性【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求B.集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想C.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起D.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准，是社会主义经济、政治关系的必然要求【答案】：ABC42.在社会生活中职业活动是（）。A.为人处世的根本要求B.人生历程的重要环节C.使人获得全面发展的重要途径D.关系到企业的发展【答案】：BC43.遵守职业道德规范主要靠（）。A.通过社会舆论监督实现B.提高自身职业道德修养实现C.通过法律的手段强制实现D.通过自我控制、约束实现【答案】：ABD44.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.人们的信仰B.传统习惯C.社会法律D.社会经济E.社会舆论【答案】：ABE45.下列与去个性化产生有关的是（）。A.自我意识B.群体规模C.匿名性D.责任分散【答案】：ACD46.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.礼仪B.仪表C.语言D.举止【答案】：ABCD47.严谨治学的道德意义有（）。A.是党和人民对教师的业务要求B.是教育事业改革和发展的要求C.是培养创造性人才的迫切需要D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的【答案】：ABCD48.影响教师公正观念的因素有（）。A.每个学生情况的认识水平B.教师教育规律C.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约D.教师个人道德觉悟的提高【答案】：ABCD49.提高环境质量应该做到（）。A.节能减排B.掩埋垃圾C.绿色出行D.低碳环保【答案】：ACD50.精通业务、技艺精湛是生产和服务行业从业人员基本职业道德规范之一。为做到精通业务、技艺精湛，在工作中应当（）。A.一专多能B.精益求精C.专心致志D.勤学苦练【答案】：ABCD51.教师良好的意志品质主要体现在（）。A.充沛的精力和顽强的毅力B.处理问题的果断性和坚定性C.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力D.明确的目的性【答案】：ABCD52.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解B.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识C.教师在行动前对行为后果有自觉意识D.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识【答案】：ABCD53.《公民道德建设实施纲要》中明确提出职业道德的主要内容包括（）。A.诚实守信、办事公道B.着装得体、团结协作C.爱岗敬业D.服务群众、奉献社会【答案】：ACD54.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.做大事者不拘小节B.从现在做起、从自我做起C.从小事做起，注意细节D.见贤思齐【答案】：BCD55.人际沟通的功能主要包括（）。A.心理功能B.自我完善功能C.社会功能D.协调功能【答案】：ACD56.（）是教师同事之间良好沟通的基础A.坦诚相见，赞美欣赏B.巧用语言，珍惜情谊C.容忍异己，理解宽容D.少争多让，善于倾听【答案】：ABCD57.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者的品行B.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度C.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度D.爱岗敬业反映从业者的责任意识【答案】：BCD58.团体心理辅导的功能表现在（）A.教育功能B.矫正功能C.发展功能D.预防功能【答案】：ABCD59.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价【答案】：ACD60.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.目的指向性B.操作序列性C.问题情境性D.认知操作性【答案】：ABCD61.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.保健因素B.激励因素C.认知因素D.情感因素【答案】：AB62.下面有关教育的论述，正确的是（）A.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动B.教育就是学校教育C.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所