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中国结——鞭炮结五年级劳动技术课上册编织单元一指导思想与理论依据紧密联系生活实际，以动手、动脑，能设计爱劳动为指导思想。以注意学生技术思维与技术素养的培养为理论依据。学生通过动手、动脑、动心的观察分析探究的教学手段，从方法入手进行探究与分析。先找出一会的技能——万字结，在沿着这条主线，解决本课重点新知识——玉米结编制方法和本课难点——鞭炮的插接这一技术环节。达到新旧知识的结合与迁移，从而培养学生的技术思维与技术素养。二教学背景分析教材分析《鞭炮》一课出现在北京市义务教育课程改革实验教材《劳动技术》，五年级（上）册中，编制单元的技术实践部分。是编制单元技术实践内容的主要项目之一。教材从学生实际出发，充分考虑了儿童的年龄特点及认知规律和知识迁移的过规律，强调学生在动手、动脑、动心的观察与分析中参与具体实践活动的过程，培养技术思维与技术素养的过程。二教学背景分析学生背景分析五年级学生以直观形象思维为主，展示作品激发学生学习的兴趣。引导学生观察与分析，注重在动手与动脑的紧密结合中培养学生技术素养。本班学生80%，对编织单元的基本结——万字结技术方法已掌握，20%的学生需要图解的帮助进行编制。对本课的学习新知识非常有帮助。三教学目标知识与能力（知识与技能）1.80%的学生学会万字结编制的方法并运用（结合）已学的玉米结技法，（独立或小组）完成编制鞭炮。2.培养学生识图能力，运用所学新旧知识巧妙组合搭配的能力，发展技术思维与技术素养。（认识万字结和插入示意图，运用玉米结和万字结的组合，探究鞭炮的编制方法）过程与方法：(小组合作)通过欣赏、观察与分析作品，讨论得出本课新旧知识点的过程，学习掌握新知识十字结的技术方法；运用图解辅助完成鞭炮编制的过程。运用直观学习的方法学会的编制方法。情感态度价值观：b激发学生对祖国编制艺术的热爱，a体验编制的乐趣。教育学生做事要耐心、细致。教学重难点重点：学会（小组探究）玉米结的编制方法，运用新旧知识编制完成鞭炮的编制。难点：玉米结的连接技术。（编入与插入两种技法）课前准备教师：成品（鞭炮）、（教师用）半成品（学生每个小组都应该有半成品）、彩绳，防风打火机、剪刀、1根30厘米的彩绳、示意图学生：40厘米长和60厘米长的彩绳各两根、1根50厘米的彩绳、剪刀、防风打火机、一根橡皮筋。板书

中国结—鞭炮结方法:单结万字结单结

插入（编入）

鞭炮玉米结

教学过程一、展示介绍，激发兴趣.二、按图索骥，愉悦编结，解决本课重难点。三、分享成果，升华认识.四、课外延伸，拓展活动.

一、展示介绍，激发兴趣教师通过展示作品，激发学生兴趣。（实物）学生分小组，组内有成品和半成品供学生欣赏探究。

二、按图索骥，愉悦编结，解决本课重难点。

还可以设计出分析答题卡，让学生在探究中，完成这一环节。

一.鞭炮结构分析探究（图）观察图片本课运用幻灯片，分析观察；有条件的应该分小组用实物观察探究，会更直观。二、总结制作步骤

知道怎么编了吗？同学们还可以看一下课本第13页，我们一起来总结制作步骤。

找一找编制技法。然后找出万字结是熟悉的还有一个未知结（玉米结）。三、同学都迫不及待了吧，下面，先以两人为一组合作制作一个小鞭炮，再以小组为单位，将小鞭炮串联或摆放成造型。小组里可以先讨论一下制作什么造型，怎样分工。（小组讨论）

现在我们可以大展身手了，制作时要注意什么呢？

制作时要注意六个字：安全、文明、合作。如果遇到什么困难，可以请教老师或同学。

然后引出本课的新知识。二.按图索骥，愉悦编结，解决本课重难点

四、学习新知识万字结的编制方法（重点）（教师先演示一遍，然后带着学生做一遍，再给时间让学生动手练习。）（让学生拆一拆，在照着图试着做一做，然后再进行讲解与演示；学生能做好的可以进行演示）五、观察图片，解决收尾处理方法（这里还可以运用实物进行直观的观察）六、鞭炮插入（教材）方法的探究示（实物演示与示意图）（难点）（1、可以先让学生探究出插入和编入的技法进行演示：2、教师在演示中可以制作出课件进行讲解演示来解决本课难点；3、实用实物演示时，鞭炮用绳的颜色会好能分开，这样学生能更好的观察掌握）观察图片学生观察图片回答

三实践操作，编制鞭炮操作建议：借助示意图，按正确方法编制。（图的展示）用插入法（和编入法）连接鞭炮（可自主选择任选一种）细致耐心力求精美完成作品使用工具注意安全，使用打火机时，别烫伤。（没带打火机的同学回家完成这一步骤）学生在音乐的伴奏下，完成编制鞭炮，教师巡视辅导。四课外延伸，知识拓展

作品展示，开发作品功能。欣赏图片，课后分析作品。（在今后的编制作品中，希望同学们利用今天我们所学的方法，先动脑进行分析，研究透彻了在动手进行操作，做个真正的心灵手巧的人）。再见！谢谢大家！谢谢观看/欢迎下载BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH最易遭老板“炒”的15种员工广东韦邦集团李双华有人在工作中出了问题，于是首先想到的是换一家企业去工作，考虑的只是换一个环境而已，根本没有反思自身的问题。可是，换了工作环境问题却依然存在啊！老板虽然换了，但他们考虑“炒鱿鱼”的因素是一致的。那么，老板眼中什么样的人会被炒掉呢？这类对象一般是刚刚参加工作不久的职场新鲜人，对突发事件往往措手不及，结果行动常过分急躁，更甚者每次遇事每次如此，给老板留下不可调教的印象。01：不够稳重沉着喜欢夸夸其谈，一旦需要实际操作时，往往发生许多困难，却又找不出原因何在。02：理论与实际不能配合不能具体地评断工作价值，往往分不清工作的目的是什么，是为了赚钱？还是为了立名？或是为了乐趣。给老板一种整个人浑浑噩噩的感觉。03：不够成熟一旦出现失误就无法释怀，更无法从中领悟出正确的方法。04：对所犯的错误耿耿于怀只看重眼前区区小事，无法透过现象去把握实质，没有主次之分，往往怡误很多机会。05：斤斤计较，分不清主次自信有很好的工作能力，但稍微涉及工作以外的其他方面，就极度缺乏自信心。06：过高评估自己的能力对工作匆忙做出决定，但朝令夕改，例如今天要求执行A计划，明天却又把B计划列为优先。07：考虑问题不够严谨、全面总是自己独立执行，不能与同事、领导融洽相处。08：与周围环境不能相融需要独自处理的事情，常常犹豫不决，不能当机立断而影响工作效率。09：遇事犹豫不决让你定时完成的工作，总是找借口拖后，不能按时保质完成，而且几次之后总不见改进。10：办事拖沓不守时自认为在某一方面有别人无法比拟的特长，便对其他任何人视而不见，一副“除我之外谁也不行”的态度。11：恃才傲物无论在什么人面前，都有一种自我贬低的倾向，做起事来畏畏缩缩，在领导面前更是觉得自己相形见绌。12：过分谦虚自认卑微工作中总是重复同一种方式，缺乏自我独立创造的能力，不能出新。13：缺乏创造力，因循守旧不能听取别人的建议，自以为是，对别人提出的善意批评也不能接受。14：刚愎自用，固执己见有好的建议不与别人分享，缺乏团结互助，相互协作的团队精神。15：缺乏团结协作精神