2023年小班小猫钓鱼教案

2023年小班小猫钓鱼教案小班小猫钓鱼教案1

活动目标：

在小猫钓鱼的嬉戏情境中，对磁铁吸物的现象有视察和探究的爱好。

活动过程：

一、阅历回顾

老师：猫宝宝们，你们会钓鱼吗？钓鱼的时候用到什么呀？鱼竿上有个弯弯的什么？

二、小猫钓鱼

1、出示鱼竿

1）老师：看妈妈今日买了一根新鱼竿，你们猜猜，这个没有钩子的新鱼竿能把小鱼钓起来吗？

2、第一次钓鱼

1）老师：妈妈给你们每个宝宝都打算了一个新鱼竿，宝宝等会儿一人拿一根去试一试，看看这新鱼竿能不能钓到鱼？

2）幼儿操作

老师指导：你钓到鱼了吗？

3）沟通探讨

——老师：宝宝们，你们的新鱼竿钓到小鱼了吗？

——幼儿视察两边鱼竿。提问：它们哪里不一样？

4）试验验证

1）老师：真的是这个黑黑的.东西把小鱼都钓起来了吗？我也来试试。

2）老师验证

3）小结：其实，这个珍宝叫磁铁，我们也可以叫它吸铁石，磁铁真大本事，能吸住小鱼把它钓起来。

3、其次次钓鱼

1）老师：刚才，有了磁铁的帮忙，我们很简单就钓起了小鱼，现在池塘里的小鱼想和宝宝们玩个捉迷藏的嬉戏，它们都静静地藏进了泡泡里，唉，那这新鱼竿能不能吸住藏在泡泡的小鱼，并把它钓起来呢？

2）幼儿自由猜想。

3）幼儿再次操作

4）老师验证：妈妈可有点不信任，磁铁的本事真的有这么大吗？

5）小结：真的呀，磁铁太奇妙了，藏在泡泡里的小鱼也能“咻”的一声钓起来，钓鱼真快乐！

三、活动延长

吃饼干，老师：饼干做好了，你们想吃吗？妈妈也想吃，钓鱼真快乐，还能做成饼干吃。

小班小猫钓鱼教案2

一、活动目标教案：

1、在嬉戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。

2、乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

二、活动打算：

钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

三、活动过程：

（一）律动入场，激发幼儿的爱好。

老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。

师：小猫们，今日天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！

（二）观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1、老师进行歌曲前半段的歌表演。

（1）幼儿观看表演。

（2）通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

师：小猫去干什么了？师：歌里怎么唱的？

师：小猫一起先有没有钓到鱼？师：那后来呢，钓到鱼了吗？

2、带领幼儿练习演唱歌曲前半段。

师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，其次次钓了很多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？

（三）观赏歌曲后半段，学习说唱部分。

1、老师完整进行歌表演。

2、通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。

（1）师：小猫一共钓了几条鱼啊？

（2）重点练习说唱“三条四条钓上来”的.节奏。

（3）带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。

3、带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。

师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！

（四）幼儿完整演唱歌曲。

师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！

（五）音乐嬉戏“小猫钓鱼”。

1、介绍嬉戏玩法。

师：那我们一起来玩个嬉戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓其次条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！

2、第一遍嬉戏。

3、其次遍嬉戏：增加钓鱼的数量

4、第三遍嬉戏：请幼儿做小猫

5、第四遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。

小班小猫钓鱼教案3

活动名称：小猫钓鱼

活动打算：

1、垫子四块，分作两排摆放。

2、长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。

3、小鱼图片若干四散放在场地一端。

4、"鱼篓"两只。

5、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。

6、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。

活动目标：

1、教幼儿初步驾驭钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

2、发展钻爬实力，熬炼幼儿大肌肉力气，促进手脚的协调性。

3、培育幼儿英勇品质及活泼开朗的性格。

活动过程：

一、起先部分

1、幼儿听口令仿照小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。

2、"小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边开心地做操。儿歌为："今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。"

二、基本部分

1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。

2、老师交待嬉戏名称、玩法："今日猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最终来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。"

3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿视察，驾驭动作要领及嬉戏玩法。

4、提示幼儿留意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别遇到树上的叶子。

5、幼儿嬉戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。

6、小结嬉戏状况。

三、结束部分

1、嬉戏"老猫睡觉醒不了"。

玩法：边念儿歌四散走。儿歌："老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去。"儿歌念完，"小猫"四散在场地四周躲好。"老猫"醒来，不见"小猫"，焦急地说："一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。""小猫"听到"老猫"叫声，一边"喵喵"叫着，一边赶快走回"老猫"身边。

嬉戏进行1~~2次。

2、"小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。

3、带领幼儿回教室。

教学反思

本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小挚友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小挚友围上去有的'为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小挚友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小挚友还要把划给他们———那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐性，不能急。

小班小猫钓鱼教案4

活动目标：

1．能够坚持完成一件自己力所能及的事情，有肯定自制实力。

2．通过活动，初步知道做事情要坚持究竟的道理。

活动打算：

塑料玩具鱼若干、鱼竿、小桶每人一个，蝴蝶、蜻蜒各一只。

活动过程：

1．“以小猫钓鱼”的形式引入嬉戏

今日天气真好，小猫们，我们一起去钓鱼，好吗？看，前面有一个鱼塘，我们就去那里钓鱼。

2．讲解嬉戏的要求

哇，这里有好多鱼，我们一起来钓吧！每只小猫拿一根鱼竿，一只小熊，坐在鱼塘边钓鱼，并将自己钓到的鱼放到自己的小桶里。

3．幼儿嬉戏

幼儿钓鱼，一会老师拿教具蝴蝶在幼儿面前飞过，一会又拿蜻蜒在幼儿在面前飞过。

4．老师小结，幼儿再次嬉戏

小猫们，你们都钓到鱼了吗？为什么会有一些小猫没钓到鱼呢？刚才猫妈妈钓到了一条大鱼，她为什么会钓到大鱼呢？刚才有蝴蝶、蜻蜒飞过的时候，猫妈妈是怎么做的？它是不是也跟着蝴蝶、晴蜒跑呢？刚才猫妈妈是一心一意的.钓，所以她能钓到大鱼，那小猫们想要钓到大鱼应当怎么做呢？等会儿老师看看有哪些小猫能钓到大鱼。

幼儿再次嬉戏，老师再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼儿面前飞过。

小猫们，你们都钓到大鱼了吗？你们钓到了几条鱼？你是怎么钓的？刚才小猫们个个都是在一心一意地钓鱼，蝴蝶飞来了，他不看，蜻蜒飞来了，他也不瞧，所以小猫们都钓到了又大又多的鱼。

5．通过另一嬉戏进一步巩固幼儿的坚持性，活动随之结束。

下面我们一起玩个嬉戏，嬉戏的名称叫做不许动，当老师说我是一个木头人，不许说话不许动的时候，小猫们就摆自己喜爱的姿态不动。

------几遍嬉戏后------

我们玩累了，肚子也起先饿了，那现在我们就提着我们钓到的小鱼回家吧！

小班小猫钓鱼教案5

今日是星期天，小花猫花花不用去学校，所以太阳升的老高了，她还躺在床上睡懒觉呢!猫妈妈来叫花花起床，"今日是星期天，让我多睡一会儿嘛……"花花嘟囔着。"今日天气好，吃晚完饭跟妈妈去钓鱼吧!"猫妈妈说。"是真的吗?"花花听完，一下子来了精神。花花匆忙吃完早饭，就和妈妈扛着钓鱼竿，高兴奋兴地来到了小溪边。花花学着妈妈的样子，在鱼钩上装上鱼饵，然后把鱼钩甩进水里，坐在岸边等鱼儿来吃食。这时，一只蜻蜓飞过来了。"蜻蜓可真有意思!"花花抓紧放下钓竿，去追蜻蜓玩。蜻蜓正忙着捉小虫子，突然发觉一只小花猫朝自己扑来，吓得连忙向远处飞去。花花没能追上蜻蜓，只得悲观地回到妈妈的身边。嗬，妈妈已经钓了一条大鱼!这下可把花花艳羡坏了。"我也要钓一条大鱼。"花花心里暗暗说。于是，他又坐下来钓起鱼来。但很快花花又没耐性了。她见野花丛中飘舞着一只漂亮的蝴蝶，不禁放下钓竿有跑去捉蝴蝶。蝴蝶见花花来了，挥动着漂亮的翅膀躲开了。花花东抓西扑，怎么也抓不到蝴蝶。猫妈妈对花花说："做事情不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?"听了妈妈的话，花花起先一心一意地钓起鱼来。不一会儿，又有蝴蝶飞来了，花花没有去追。过了一会儿，又有一只蜻蜓飞了过来，还落在了花花的钓竿上。但花花就像没望见一样，纹丝不动地凝视着水面。没过多久，它最终也钓到了一条大鱼。

活动设计背景：

为了培育幼儿做事仔细、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的主动性。

活动目标：

1、理解故事内容,知道做事要仔细、要有耐性。

2、能简洁复述故事。

3、培育幼儿手眼协调的实力。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点：

重点：理解故事内容,知道做事要仔细、要有耐性

难点：能简洁复述故事

活动打算：

故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

活动过程：

(一)手指操

(二)谈话引入活动，激发幼儿爱好。

今日我们来了一位新挚友，你们想知道它是谁吗?出示小花猫，(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今日，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

(三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。

1、师讲解并描述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能仔细听故事。

提问：故事的`名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?

师：小挚友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。

片段一：

提问：小猫为什么没钓着鱼?假如，你是小猫你会怎么做呢?

片段二：

小猫钓着鱼了没有?为什么?

3、师小结：只要一心一意，仔细细致、耐性地做，什么事情都能做好。

4、幼儿再次完整观赏故事。

(四)嬉戏"小猫钓鱼"(配乐)

让小挚友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

小结：有的小挚友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地用心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应当像猫妈妈说的那样，要用心、有耐性、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。

(五)活动延长：

你们知道小猫都有哪些本事吗?(捉老鼠等)小挚友知道得真多，小猫是农夫伯伯的好挚友，它能帮助农夫爱护粮食，歼灭老鼠。

活动反思：

通过这节课，我真的感到培育幼儿做事仔细、有耐性、一心一意是非常重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习主动性，让幼儿在轻松、开心的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的嬉戏来帮助了解做事要仔细、有耐性。在嬉戏还培育了幼儿手眼协调的实力，收到较好的效果。由于小班幼儿的实力有限，在刚起先进行嬉戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很快乐，达到预期的效果!

小班小猫钓鱼教案6

活动目标：

1、知道做事情要坚持究竟。

2、在观看故事表演和参加嬉戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、乐意参加表演活动，并坚持究竟。

4、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。

5、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。

活动打算：

配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：

一、观赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。。

老师：小挚友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！

幼儿观赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的`缘由。

老师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

老师：其次次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

老师：最终，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？

三、师生共同小结：

小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐性，坚持究竟。

四、分组嬉戏“小猫钓鱼”，激励幼儿能坚持完成任务。

老师交代嬉戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

激励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，肯定要有耐性，坚持究竟。

比一比看谁钓得鱼最多。老师给有耐性、能坚持到最终的孩子发五角星。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

小班小猫钓鱼教案7

活动目标：

1、对四周的环境产生爱护和爱惜的感情。

2、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严峻。

3、能自觉参与爱护环境的活动。

活动打算

各种废旧纸箱，废旧卷纸筒，蜡笔，胶水，碎纸等美工材料。

活动过程

一、小猫钓鱼

1、讲解并描述小猫钓鱼的'故事。

2、请幼儿自由拿取各种纸板，摸一摸，看一看，说一说。

探讨：你刚才你摸到、看到的纸板是什么形态的？可以拿来做什么？

二、制作小鱼

1、老师依据幼儿的实力差异，供应纸板，幼儿可以拿剪好的小鱼自主的选择材料进行装饰，也可以选择自己尝试剪一剪，画一画小鱼，

2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教化幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增加环保意识。

三、给小鱼做装饰。

幼儿自主选择材料给小鱼进行装饰。可以用颜料给纸盒涂涂色，用美工区的材料撕一撕，贴一贴，最终用扭扭棒穿过小鱼的嘴，做成一个圈圈，可以让小钩子穿过。

四、小猫钓鱼场

将自己做的小鱼放到“水池”，与同伴一起玩一玩小猫钓鱼的嬉戏。

小班小猫钓鱼教案8

分析：

本活动融体育嬉戏和计算嬉戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在嬉戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

目标：

1．通过活动，知道很多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是很多。

2．通过活动，学习按指令向肯定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3．体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的实力。

环节：

一、扮演角色，激发参与活动的.愿望：

1．老师建议，安排角色（老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

2．戴头饰，从中渗透很多可以分成1个、1个……。

二、嬉戏《小猫捉鱼》：

1．小猫跟着猫妈妈学爬。

2．小猫捉鱼：

视察猫妈妈手中的鱼，知道有很多鱼和很多种颜色。

小猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必需是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是很多。

四、小猫回家：

猫妈妈带着小猫听着音乐高兴奋兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

小班小猫钓鱼教案9

一、活动背景:

孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅了情节，而且充溢了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中依据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的爱好。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；好玩的“钓鱼”嬉戏巩固对唱曲的驾驭、体验嬉戏的欢乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。

二、过程实录:

（一）活动目标：

1.在嬉戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。

2.乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

（二）活动打算：

钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

（三）活动过程：

1.律动入场，激发幼儿的爱好。

老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。

师：小猫们，今日天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！

（评析：以猫妈妈带小猫去玩的嬉戏情节导入，一起先就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的爱好，为活动的顺当起先奠定基础。）

2.观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

（1）老师进行歌曲前半段的歌表演。

幼儿观看表演。

师：小猫最喜爱吃鱼了，池塘里有很多的鱼。她打算拿着鱼竿去钓鱼了！

通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

师：小猫去干什么了？

幼：钓鱼。

师：歌里怎么唱的？

幼：小猫去钓鱼。

师：小猫一起先有没有钓到鱼？

幼：没有钓到鱼。

师：那后来呢，钓到鱼了吗？

幼：掉到很多鱼。

（评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的留意力。依据小班幼儿的`年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。）

（2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。

师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，其次次钓了很多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？

（评析：在理解歌词的基础上带领幼儿演唱歌曲前半段，巩固对唱曲的驾驭。）

3.观赏歌曲后半段，学习说唱部分。

（1）老师完整进行歌表演。

（2）通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？

幼：5条鱼。（念说唱、把小鱼贴在黑板上：一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来）。

重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。

师：小猫每一次都是钓上来一条鱼吗？

幼：有一次钓上来了两条鱼。

带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。

（评析：此环节重点是练习说唱部分。在说唱部分时，老师再现了钓鱼的场景。一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起，孩子们聚精会神地盯着，他们投入在创设的情境中。说唱的部分，老师通过边打节拍边念歌词的方式帮助幼儿驾驭节奏。）

（3）带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。

师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！

（评析：带领幼儿在情境中练习说唱部分，巩固对说唱部分节奏的驾驭。）

4.幼儿完整演唱歌曲。

师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！

（评析：带领幼儿完整演唱歌曲，为接下来的嬉戏做打算。在演唱的过程中激励幼儿和老师一起进行歌表演，用动作表演的方式记忆歌词，同时也能激发幼儿参加的主动性。）

5.音乐嬉戏“小猫钓鱼”。

（1）介绍嬉戏玩法。

师：你们可真棒！这么快就把这首歌学会啦！那我们一起来玩个嬉戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓其次条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！

（评析：讲解嬉戏规则，为接下来顺当地开展嬉戏做好打算。）

（2）第一遍嬉戏。

师：我要来喽！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。

师：小鱼钓上来了，看看是不是钓上来了5条鱼。？一起来数数！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏。

（评析：在玩嬉戏的过程中巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐。同时在钓鱼的过程中也渗透了简洁的数概念。）

（3）其次遍嬉戏：增加钓鱼的数量

师：好不好玩呀？想不想再来一次！好，小猫又要来钓鱼喽！小鱼们和我一起唱歌，脸上笑眯眯的。

师：这次钓了几条鱼，一起数数！

（评析：增加钓鱼的数量，嬉戏难度略有递增。让孩子们在每一次的嬉戏中都体验簇新感和趣味性。）

（4）第三遍嬉戏：请幼儿做小猫

师：我一个人钓得有点累了，要休息一下，谁来做小猫？

好，请你！

小猫要来钓鱼喽！你们打算好哦！

（评析：请幼儿来做小猫，孩子们参加地主动性更更高了，主体性也得到了体现。）

（5）第四遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。

师：还有谁想来试试？（请一名幼儿）这次要更难哦，要把全部的小鱼都钓上来行不行？

我们一起去钓鱼啦！（钓至十条鱼时，全部的小鱼钓上来）

都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！

（评析：嬉戏的要求又有了改变：将小鱼全部钓完，孩子们觉得更好玩了，同时借着嬉戏顺当地将孩子们带出场地，结束活动。）

三、活动反思:

活动以情景表演的方式吸引幼儿的爱好，用小猫钓鱼的嬉戏情节贯穿始终，特别符合小班幼儿的年龄特点。学习歌曲部分老师通过两次歌表演将演唱部分和说唱部分歌词内容进行了生动的演绎，让孩子们在看看、说说、学学的轻松氛围中学习歌词。最终再通过好玩的钓鱼嬉戏巩固对唱曲的驾驭。整个活动的趣味性强、嬉戏设计注意由易到难、按部就班，孩子们通过一遍遍的嬉戏巩固对唱曲的驾驭，同时在这个过程中体验到了音乐嬉戏带来的欢乐，整个学习过程轻松、好玩。感觉到孩子们真的是在玩中学、玩中乐、玩中发展。

小班小猫钓鱼教案10

教学内容小班健康活动：《小猫钓鱼》教学目标1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、熬炼大肌肉力气，情愿参与体育活动。教学打算1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高的障碍物。

2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓一只。教学重点与难点重难点：能够钻过50厘米高的障碍物，完成好钻爬和平衡动作。教学方法与手段示范讲解、练习法、嬉戏法。老师活动幼儿活动设计意图一、起先部分：

1.老师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

2.“猫妈妈”带领“小猫”做打算活动。扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

“小猫”在“猫妈妈”的带领下做打算活动。

用情景的方法导入活动，把幼儿的爱好一下子吸引过来。二、基本部分：

1.组织幼儿玩“小猫钓鱼”的嬉戏。

老师交代嬉戏的玩法：“今日猫妈妈要带你们出去长长见识，学一项本事——钓鱼，路上要钻过一片树林，走过一座独木桥，到‘小河边’钓起一条鱼，放到鱼篓里，然后绕过小路跑回来。”

2.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿视察动作要领和嬉戏的玩法，然后让幼儿一起去体验捉鱼的`欢乐。

3.请一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范，（这名幼儿是匍匐前进的）其他幼儿仿照他的样子钻过树林，进行其次次钓鱼。

4.电话响了，猫姥姥过生日，我们送给猫姥姥鱼作为生日礼物，猫姥姥叮嘱客人许多，但是我们钓的鱼太少了引导幼儿再次去钓鱼，1.听取老师交代嬉戏的玩法。

2.两名幼儿分别示范一。

3.一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范。

4.幼儿自由去钓鱼直到把池塘里的鱼全钓光为止。通过讲解、示范，练习等一系列的环节，使幼儿驾驭嬉戏规则，完成活动目标。三、结束部分：

做放松活动。猫妈妈表扬小猫们勤劳又英勇，和小猫们一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客，离开场地。和猫妈妈一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客。活动的延长，对幼儿进行情感教化。

教学反思

幼儿天生爱玩，平常总喜爱扮演小动物走独木桥、过小河等等，“小猫钓鱼”的体育嬉戏，让幼儿钻过树林，走过独木桥到小河钓鱼，这是一个特别好玩的体育嬉戏，孩子们能主动地投入，活动以爬、走为主题，依据小班幼儿特点，结合嬉戏等方式寓教于乐，使幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，并享受户外体育活动带来的乐趣。

小班小猫钓鱼教案11

设计思路

《小猫钓鱼》是深受幼儿喜爱的一个故事，作品的语言美丽，故事生动好玩，角色特点显明，特别适合让幼儿听赏。我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力探讨适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是依据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。通过对同一内容的探讨，主要引领老师注意运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探究，创新幼儿的学习方式。

本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，依据故事内容创设了一个音乐情境，奇妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在嬉戏中感受故事、理解故事，乐于仿照与表现。

活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意仿照并表现。

活动打算：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

活动过程

一、猜猜画画——小鱼

1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?

(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最终在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。)

2．幼儿跟画小鱼。

(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着老师的提示语跟画小鱼。)

二、看看听听——小猫钓鱼

1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。

在树林旁边，有一条小河，河里有很多小鱼在游来游去。一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚坐下……

2．(播放音乐)听，谁来了?

(定格画面，音乐暂停，老师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飘舞。)

3．蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。

(幼儿自由地与蜻蜒一起欢乐地飘舞和玩耍。)

老师小结：你们都喜爱和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜爱和蜻蜒玩。

4．(播放视频，钢琴配乐)接着听故事、看视频。

一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。小猫又坐在河边接着钓鱼……

5．(播放音乐)听，谁又来了?

(定格画面，音乐暂停，老师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。)

6．蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。幼儿听辨高、低音，仿照蝴蝶的动作。

(钢琴奏出高、低音旋律的改变，老师引导幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飘舞的姿态。)

7．(播放视频，钢琴配乐)接着听故事、看视频。

一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真漂亮，小猫看了真喜爱，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”

8．提问：小猫为什么就没有钓到鱼呢？

(幼儿自由回答。)

9．(播放视频)听一听猫妈妈的话。

猫妈妈看了看小猫，说：“你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?钓鱼就要一心一意。要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。”

10．猫妈妈是怎么说的呢?

(引导幼儿仿照猫妈妈的话。)

11．小猫应当怎么做才能钓到鱼呢?我们来试试，然后告知小猫。

(老师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提示小猫。)

老师小结：蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。你们会了吗?我们来教教小猫吧。

三、玩玩唱唱——我们来钓鱼

1．幼儿和小猫一起钓鱼。

老师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶(每只小水桶里事先贴好2～5条“小鱼”)，学小猫钓鱼。老师引导幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。

2．蜻蜒、蝴蝶飞来，引导幼儿仿照故事中的语言，提示小猫。

老师用故事内容小结：蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没望见它们一样，一步也不走开。不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫用劲把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。小猫兴奋地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!”

(幼儿在情境中多次嬉戏和体验。最终，播放PPT，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的欢乐。)

3．小挚友钓到鱼了。

“小挚友，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快用劲把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦!”

4．集体数数，小猫钓到了几条鱼。

(播放PPT，上面有4条小鱼，引导幼儿一起数数。)

5．幼儿数数自己钓到的鱼。

(幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数老师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。)

6．唱唱“钓鱼歌”。

(幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，开心地与老师一起唱起歌来。)

附歌词：

钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。

念白：数一数，有几条，(告知我，有几条)一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀!

小百科：猫，分多种，是鼠的天敌。各地都有畜养。有黄、黑、白、灰等各种颜色；身形像狸，外貌像老虎，毛柔而齿利（有几乎无毛的品种）。以尾长腰短，目光如金银，上腭棱多的最好。身体小巧，样子招人宠爱。新奇心重。

小班小猫钓鱼教案12

活动设计背景

刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得共享，不知道合作的重要性，他们经常会因为争玩具，争座位而打闹，为了解决这些冲突，我特组织了这样一项活动目的是让他们懂的共享，学会合作。另外因为孩子年龄较小留意力集中时间短，没耐性，开展这一活动可以熬炼他们的留意力和耐性。

活动目标

1、使孩子们懂得共享与合作。

2、练习孩子们的动手操作实力。

3、熬炼孩子们的留意力和耐性。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：

1、使孩子们懂得共享与合作。

2、熬炼孩子们的'留意力和耐性。

难点：活动的操作过程

活动打算

教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12个

奖品：自裁小红花18朵。

活动过程

一、活动规则：把小挚友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在非常钟内看哪组钓的鱼最多

二、嘉奖制度：一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花

三、活动过程：

1、老师向小挚友展示小面具使“这是什么呀？”小挚友“小猫。”

师：小猫爱吃什么？

小挚友：鱼

师：我们来玩小猫钓鱼嬉戏好不好？

小挚友：好。

2、老师拿出打算好的教具，告知嬉戏规则。活动起先后，老师一边在一旁观看并留意告知小挚友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。

3、活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小挚友自己找出钓的鱼少的缘由：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐性这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间——————

师：怎样才能钓到更多的鱼？

小挚友：不与同伴争，不来回的换鱼——————

教学反思

本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小挚友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小挚友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小挚友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小挚友还要把划给他们———那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐性，不能急。

小班小猫钓鱼教案13

设计思索：

在设计本活动时，由于班级幼儿发展存在着差异，因此在器械供应、场景设计上出了不同高度，体现不同的层次性，让幼儿能结合自己的实力，通过不同高度的设计，让他们在活动中能体验胜利，增加自信念，乐意参与体育活动。

活动目标：

1、尝试学习钻过70cm左右的高度，发展钻的实力。

2、体验不同高度障碍物。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、增加合作精神，提高竞争意识。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动重难点：

进行钻的.动作的练习

指导要点：指导幼儿正面钻过有肯定高度的障碍物，让幼儿驾驭正面钻的方法。

（低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过去）

活动打算：

大形拱门2个、绳子2根（上面挂铃铛）、支架2个、小鱼若干猫妈妈头饰一个、录音机、篮子若干

活动过程：

一、打算部分

小猫和猫妈妈到草地上去玩，做“小动物仿照操”（早操）

指导语：今日天气真好，小猫和猫妈妈一起做早操吧。

二、教学与练习部分

（一）指导语：小猫们做的早操可真好，今日妈妈带你们去钓鱼吧，可是小河边围了“铁丝网“，小猫们想一想，怎样才能过“铁丝网”，哪只小猫试一试？

（1）请个别小猫自己尝试过“铁丝网”的方法，（组织幼儿探讨），小猫是怎样才能过“铁丝网”。

指导语：老师讲解要点：低头、弯腰、膝盖弯曲、头不能遇到铃铛。

（2）请个别小猫示范，引导其他小猫视察。在幼儿感知的基础上猫妈妈讲解动作要领：低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过网去。

（二）请小猫按正确的方法练习钻过“铁丝网”

（三）幼儿嬉戏：小猫钓鱼

指导语：刚才小猫们动脑筋想出了过“铁丝网”的好方法，现在妈妈带你们到更大的鱼塘里去钓鱼。

（1）猫妈妈向小猫介绍场地：在鱼塘的四周围起了一圈铁丝网，上面还有很多报警器，铁丝网有的低，有的高，小猫们从铁丝网下面钻过去钓鱼，钓到了一条鱼后，还要从你钻进去的地方钻出来，把小鱼放进篮子里，千万别遇到报警器，否则小鱼听到铃声会跑掉的。

（2）小猫练习从不同高度的网下钻出来，钻进去，钓到鱼的小猫回到猫妈妈的身边。

三、结束部分

指导语：今日小猫们抓了很多鱼哦，我们庆祝一下吧

活动反思：

我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参与的热忱还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简洁，我觉得应当把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。

小班小猫钓鱼教案14

活动目标：

1、尝试按物体的颜色、形态进行分类，巩固14的数数。

2、乐于与同伴进行沟通，体验师生共同嬉戏的欢乐。

活动打算：

鱼竿、篮子人手1份，圆形、正方形、三角形的小鱼若干，圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个，其他形态的鱼缸一个。

活动过程：

一、和猫妈妈一起做运动

1、你们看看我是谁呀？（猫妈妈）今日我来扮演猫妈妈，你们来扮演猫宝宝，好不好？

2、宝宝们，和妈妈一起做做操吧。

老师念儿歌，幼儿和老师一起做做操。

二、小猫钓鱼

1、现在妈妈带你们去漫步，好吗？这里有好多小兔子，我们和小兔打个招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我们过去看看。

2、原来这里是个池塘，里面有很多鱼，这些鱼长的是什么样子的，有什么颜色呢？

3、池塘里有这么多的鱼，宝宝们想不想把他们钓上来呀？看看妈妈手里这个是什么呀？（鱼竿、篮子）

老师示范：我把鱼竿轻轻地放下去，一条小鱼上钩了，这条小鱼是什么形态什么颜色的呢？我再来钓一条，这条是什么样子的？这条呢？

4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀？（一起点数）

5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀？每人去拿一个篮子，找个空地方钓鱼。

6、带幼儿回到座位。宝宝，拿好你的篮子到妈妈这里来，我们要回家了。

7、分散沟通：和你的好挚友说说你钓了几条鱼，是什么样的？

8、请个别幼儿沟通。

三、小猫养鱼

1、宝宝们，我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧，今日宝宝的本事很大的，钓了许多鱼，这么多的鱼吃不完，怎么办呀？（幼儿自由想方法）妈妈想到一个好方法，我们把它们养在鱼缸里，等想吃的时候再吃。

2、出示鱼缸：这个鱼缸是什么形态的呀？圆形的小鱼说我喜爱住在和我相同形态的`鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸，我们请什么形态的小鱼住进去呀？三角形的小鱼住在哪里呢？师演示贴的方法。

3、请幼儿送小鱼，并一起检查。

4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里，妈妈这里还有很多小鱼呢？但是这些小鱼喜