2023年劳动课教案

2023年劳动课教案劳动课教案1

教学目的：

1、遵守劳动纪律。听从安排听指挥

2、虚心请教，驾驭劳动要领

3、切忌蛮干，量力而行

4、留意劳动爱护

5、了解劳动的意义

教学过程

一、导语

21世纪须要培育独立、创新的人才。对于培育将来人才的全面素养来说，劳动技能素养是必不行缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教化，不重视他们劳动习惯的培育；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教化带来肯定的困难。劳动教化是我国基础教化的优秀传统，是素养教化中一个极其重要的方面，对培育学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教化对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教化，培育他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应当留意什么吗更是值得好好探究的问题。今日我们就一起走进劳动平安的殿堂，共同去接受劳动平安的教化。

二、讲授

1、遵守劳动纪律。听从安排听指挥

劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特殊是运用工具时严禁游戏、追逐、打闹；必需在指定范围内参与劳动。不擅自变更劳动的有关规定。听从安排听指挥。

2、虚心请教，驾驭劳动要领

驾驭劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避开事故的发生，因此，我们要做到：

(1)仔细听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领悟劳动的操作要领。

(2)劳动过程中，要虚心接受指导，刚好改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要刚好请教，切勿蛮干、瞎干。

(3)学习驾驭劳动要领，要细心琢磨，渐渐体会，切忌还未娴熟，就逞强与人比速度。

3、切忌蛮干，量力而行

各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会损害身体，中小学生处于身体发育时期，更要留意爱护身体。

4、留意劳动爱护

三．平安须知

1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。

3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。

4、参与社会公益劳动时，听从老师的支配，确保平安。

四、劳动意义

老师：“任何一个民族，假如停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”劳动使人建立对自己的理智力气的信念。劳动是一切学问的`根源。

1、劳动使人欢乐

（1）让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的欢乐的。

（2）学生沟通课前查找到的表达劳动者欢乐心情的名言警句或故事。如闻名的杂交水稻专家袁隆平在找寻野生水稻原株时付出辛苦以及胜利后的欢乐等。下面几则名言可供参考。

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于敬重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（xxx）

在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不行能有正常的人的生活。（卢梭）

酷爱劳动吧。没有一种力气能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力气那样使人成为宏大和聪慧的人。（高尔基）

五、反思自己

1．学生沟通自己平常的劳动状况：我们现在主要的劳动有哪些？（如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等）

2．学生沟通这些日常劳动能够给自己带来的欢乐。（可以从对自己将来的成长的好处、对自己独立自主品质的培育、对自己身心的熬炼等方面谈）

3．老师总结：没有劳动的付出，就不会体验劳动的欢乐。没有劳动就不能有社会的发展，我们都是劳动者，都学习做一个欢乐的劳动者。

反思学生的生活，引导学生酷爱劳动。

劳动课教案2

教学目标：

1、使学生知道美妙生活靠劳动去创建，不能等待别人的赏赐。

2、培育学生爱劳动的好品质。

3、教化学生从小要参与一些力所能及的劳动。

教学要点：

美妙生活靠劳动去创建。

教学难点：

用自己勤劳的双手创建的生活是美妙的。

教学方法：

讲解法、调查法

教具打算：

略

教学过程：

一、听故事导入

1、听故事《荒岛》

2、听故事后，学生思索探讨：为什么渔夫选择是斧子而不是金子。

3、老师小结：渔夫选择了劳动创建生活。

4、揭题并板书。

二、学文明理

1、用自己的方式自由读课文。

2、思索下列问题。

A、怎样理解赵星星爸爸说的话。

B、他们一家人在受灾后，是怎样重建家园的？

C、他们一家人的努力，得到了什么收获？

3、组织学生探讨上面的问题。

4、老师小结：

美妙的生活不能等待别人赏赐，要靠自己用诚恳的劳动去创建。

5、说一说：你家亲友或邻居劳动致富的故事。

三、辨析明理

1、说一说：从赵星星一家致富的.故事中你懂得了什么？

2、议一议：（灯片出示）对这两种说法，你怎么看？

3、辨一辨：（灯片出示）上面同学的几种说法对吗？谈谈你的看法。

4、读一读P27的阅读材料

四、老师总结

美妙的生活不能等别人赏赐，要靠自己用诚恳的劳动去创建。少年儿童从小要参与一些力所能及的劳动，培育爱劳动的好品质。

劳动课教案3

活动目的：

通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平常对我园卫生保健工作的支持，每年对我园学生进行免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天刚好清理校内及街道的'垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。

了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。

让学生了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。

活动时间：

20xx年4月27日

活动地点：

参与对象：

xx校内中班小挚友及六名老师

活动内容：

送鲜花和礼物

活动打算：

1、购买康乃馨鲜花

2、毛巾、香皂、水杯。

3、老师给献爱心的孩子穿园服及帽子。

留意事项：

1、在来回行程中，能遵守纪律，不得出现打闹杂乱现象。

2、不乱扔垃圾

人员支配：

1、园长负责总指挥

2、各班老师负责孩子的平安。

3、郑老师负责照相留资料。

4、王老师负责发视频到校内挚友圈做宣扬。

教学反思：

五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，通过开展这一活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯。

劳动课教案4

一、活动目的

1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生相识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮忙学生树立“劳动最光荣”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。

2、培育学生独立生活的本领，并驾驭一些最基本的学问和技能。

3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，酷爱长辈，减轻父母的负担，增加劳动观念。

二、活动过程

(一)导言

师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的'小助手。

(二)质疑

1、你们在家里做家务吗?常常做吗?

2、能够做哪些力所能及的家务劳动?

请举例说明。

(三)讲故事

故事一：

星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里异样兴奋，可是妈妈望见了，却指责她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

探讨：

1、小华和妈妈的做法对吗?

2、不对的地方应怎样做?

故事二：

奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立即给你拿去”。

探讨：

小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎样做?

(四)确定

1、五芳和小挚友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

2、妈妈不在家，小红自我做饭。

3、刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。

4、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

经过刚才的学习，你有什么感受?

(五)学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣(附件)

(六)班长要求全班同学要做到：

1、会穿衣服和系鞋带;

2、自我会系红领巾和洗红领巾;

3、会自我整理床铺和书包;

4、会自我洗脚、梳头;

5、会叠衣服和摘菜;

6、坚持每一天做一件家务。

(七)竞赛

整理书包竞赛

三句半《我们爱劳动》

独生子女是个宝，劳动观点最重要，培育劳动好习惯，不能娇!

我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干!

自我熬炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒适!

自我的事情自我做，团体劳动不怕多，家长老师都兴奋，不错!

爱劳动《拍手歌》

你拍一，我拍一，酷爱劳动莫遗忘。

你拍二，我拍二，自我的事儿自我做。

你拍三，我拍三，不会的事学着它。

你拍四，我拍四，服务他人牢牢记。

你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。

你拍六，我拍六，我们劳动最漂亮。

劳动课教案5

一、教学目标

1、了解木加工技术改变和发展的过程，理解技术革新的意义。

2、相识、了解常见的木工工具，学习、驾驭一些简洁的木工工具的运用方法。

3、学会基本的木料截取与连接的方法。

二、教学打算

老师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。

学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。

三、活动过程

1、出示、沟通活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

如：鲁班的故事。

老师介绍一些木工工具的运用与留意点。

①小钢锯的调整运用。

②钉锤的`运用。

③起子的运用。

2、介绍木材的特点和用途。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟。

3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与运用留意点，练习运用各种劳动工具。

留意点介绍：

①工具运用。

②纪律。

③工具摆放。

④空间。

4、组织学生进行对边角料的截取和连接。

学生操作。

老师从旁指导。

劳动课教案6

第一单元家居卫生

第1课梳洗

教学目标

1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整齐，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。

2、驾驭梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。

课前打算：

每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

教学过程

1、创设情景明确要求

（1）讲解并描述头发的作用：人的头发起着爱护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔常常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许很多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必需勤洗头，保持清洁，使仪容整齐。

（2）学生自主阅读教材2至6页。

2、引导示范动手实践

（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细微环节步骤。

洗头过程：（边讲解边适当板书。）

第一步：淋湿涂洗发剂。

其次步：揉搓漂洗。留意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。假如觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。

第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。留意眼睛要闭紧。

第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可运用电吹方把头发吹干。

第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成肯定的式样。

（2）指导洗澡的方法。通过阅读探讨，明确洗澡的方法步骤。

第一步，淋湿。

其次步，凃沐浴液或浴皂。

第三步，全身擦搓。

第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。

（3）分组练习洗头，组员相互帮助，老师相机进行指导。

3、展示评比沟通收获

（1）写一写：我的主要收获，并与同桌沟通共享。

（2）评一评：从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。

4、拓展延长实践创新

（1）全班探讨：头发蓬乱和头发整齐，给人的印象怎么样？

（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整齐。

教学反思：

第2课拖地板

教学目标

1、相识擦地板的作用，教化学生自觉地主动参与家里和学校的擦地板活动。

2、学会正确用运常用工具去擦地板。

课前打算

每组打算拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。

教学过程

1、创设情景明确要求

（1）表扬在家在校常常参与擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的'作用？你会拖地板吗？

（2）学生自主阅读教材9至12页。

2、引导示范动手实践

（1）老师讲解和直观示范相结合，让学生明确并驾驭擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

擦地板过程：

第一步：打扫地面，整理桌凳物品

其次步：浸泡拖把。

第三步；有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比匀称用力来回移动拖把，从一个角落起先，一边拖一边往后退，一般要拖两次。

第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。

（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。

温馨提示：

a、特殊脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要刚好更换，最终要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3、展示评比沟通收获

（1）写一写：我的主要收获，并与同桌沟通共享。

（2）评一评：从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。

4、拓展延长实践创新

（1）小结：主动参与家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培育娴熟的劳动技能。

（2）回家后根据拖地板的步骤方法做一次家务劳动。

劳动课教案7

活动目标：

1、学生产生爱劳动的愿望。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事情。

3、知道五月一日式国际劳动节，是全部劳动人民的节日。

重点：

知道五一劳动节的含义。

难点：

体验劳动是件欢乐又辛苦的事情。

活动打算：

各行各业的图片，音乐《劳动最光荣》、多媒体课件

活动过程：

一、起先部分：

1、观赏歌曲《劳动最光荣》，引发学生活动的爱好。

“今日老师请你们听一首歌曲，你们听听里面讲了什么事？”

二、基本部分：

1、通过歌曲介绍“五一劳动节”，“这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜爱他，我们也爱劳动，过几天就是一个节日，你们知道是什么节日吗？”

2、老师出示五月一日的日历，引导学生视察。

“你会读这个日期吗？为什么这个字是红色的？它是什么节日？是谁的节日？”

3、观看课件，相识劳动人民，说一说身边的劳动者。

“他们是谁？他们都是干什么的？他们为什么干这个？谁是最大的受益人？你还知道哪些劳动者？”

“你什么有劳动者吗？他们是谁？他们都做了什么事？”

“他们是如何劳动的？你的父母是做什么工作的.？”

4、学生探讨，帮助学生进一步理解劳动是件辛苦又欢乐的事情。

“理发店的叔叔阿姨在干什么？没有他们会怎么办？他们每天劳动累吗？”

“既然累为什么还要做？你觉得他们的心情怎么样？为什么？”

“你做过劳动者吗？做过什么事情？心情怎么？为什么？”

“劳动者那么辛苦，我们要怎么对待他们？”

三、结束部分：

1、带领学生在班级内参与劳动，进一步劳动的欢乐。

“平常都是保育员阿姨帮助我们，今日让我们也来帮助他们吧！”

2、老师小结，活动结束。

劳动课教案8

教学目标：

1、学问目标：

1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间嬉戏深受人们宠爱，是老少皆宜的好玩具。

2）相识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成很多困难好玩的图形。

2、实力目标：

1）比较娴熟地运用纸工工具。

2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简洁的人物或自然现象。

3）提高学生的创建力、想像力和动手操作实力。

3、情感目标：

1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族骄傲感。

2）在小组学习中，培育学生的团队合作业精神。教学重难点：

1、制作十五巧板。

2、用十五巧板拼接图形。教学打算：

1．老师打算：投影仪、十五巧板示范作品

2．学生打算：直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。教学过程：

一、激发爱好。

1、为激发学生制作十五巧板的爱好，可以先从学生比较熟识的.七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。

2、讲故事：七巧板的故事

宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有探讨。他热忱好客，独创了一种用6张小桌子组成的“宴几"一一请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以依据吃饭人．数的不同，把桌子拼成不同的形态，比如3人则拼成三角形一人则拼成四方形，6人则拼成六边形这样用餐时人人便利，气氛很好。后来，有人把宴几变更为七块板，用它拼图，演化成一种玩具。

因为它非常奇妙好玩。所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人常常用它来庆贺节日和消遣。拼成各种祥瑞图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！l8世纪，七巧板传到国外，立即引起外国人极大的爱好，有些外国人通宵达．地玩它．并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图"。由于这种玩具简洁到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。所以流传极广。在此同时，不少七巧板的玩家还编写专著，公布自己的拼图成果，现在英国剑桥高校图书馆里，就有《七巧新谱》藏本。相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。20xx年8月20日至28日在中国举办了国际数学家大会，会上：展出了七巧板、鲁班锁、九连环等古典嬉戏。清代童叶庚对古代七巧板和蝶几形图进行探讨后，产生¨环规为圆，合矩成方·千变万化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智图。

二、制作十五巧板。

1、介绍制作过程：

首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴（图案在外），再根据图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

2、投影仪下老师演示制作过程，学生细致视察。

3、学生自己制作，可小组互助。

三、运用十五巧板拼图，开展活动：

（1）独立拼图，然后在组内与同学沟通，介绍自己所拼的图形。

（2）以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪慧才智，培育团队合作精神。

（3）拼图后。上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。

四、板书设计：

十五巧板

大小三角形4块梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

劳动课教案9

一、主题活动背景

为了全面贯彻素养教化方针，推动小学综合实践活动课程的深化进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教化教学活动过程中逐步地探究———探讨———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

伴随着课程改革的深化进行，对我们这些农村一线老师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白老师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与激励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。亲密联系学生自身生活和社会生活，体现对学问的综合运用，这是一种以学生的阅历与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，酷爱大自然的美妙感情。

二、主题活动内容

当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教化事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，21世纪须要大批高素养的人才和职业技能的优秀人才，全面推动素养教化，是我国基础教化领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发探讨的一门校本课程，在学校素养教化中占椐着越来越重要的位置。

科学家、生物学家们认为：劳动创建了人本身，过去从手的延长到脑的扩张，今日人们用脑用双手创建了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培育他们酷爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不行替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创建意识。因为通过学习基础学问，相识自然并进一步改造自然。

学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的好处。懂得只有通过自己双手创建出来的东西更有意义和价值。

三、主要活动内容

老师组织学生在校内内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间刚好对植物的`生长过程进行视察和记录。

四、活动年级

xx小学五年级。

五、活动目标

1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农夫也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农夫。

2、通过综合实践活动，使学生从小参与劳动实践，驾驭劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农夫

3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

4、使学生懂得科学种田能给农夫带来许多好处，提高生活质量。

5、培育学生从小酷爱劳动，主动参与劳动实践活动，提高科学种地的意识。

6、使学生懂得只有通过自己的双手创建出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

7、培育学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学学问与生活的紧密联系，并利用科学学问科学地指导种田。

六、活动重点

通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点;驾驭劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农夫;懂得科学种田能提高农夫的生活质量。

七、活动难点

培育学生从小酷爱劳动，懂得只有通过自己的双手创建出来的东西更有意义和价值;懂得劳动最光荣。

八、活动打算

1、老师打算照相机，学生打算铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。(记录本记录植物生长的过程)。

2、老师要对学生进行课前动员，使学生主动参与劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

九、活动时间支配

每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以实行不定时记录。因为，植物生长的环境(地方)不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

十、活动用具和场地支配

活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

场地支配包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。

十一、活动的不同阶段

1、打算阶段;

2、实施阶段;

3、总结与沟通阶段;

4、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

十二、组织学生开展实践活动的不同阶段

(一)打算阶段：

1、老师对学生进行课前动员。(学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们供应一片试验田和花池，依据自己的爱好、爱好，种上自己喜爱的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参与了劳动实践活动，在劳动中驾驭科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

2、通过课前动员激发学生的种植爱好。

(二)实施阶段：

1、老师带领学生平地，依据学生的爱好、爱好选自己喜爱植物的种子和试验地。

2、老师指导学生进行分组、选负责的组长。

(1)按组安排任务。第一组，种玉米;其次组，种金娃娃萱草;第三组，种韭菜、葱;(植物的生长过程记录要具体、全面)。

(2)支配小组人员起先视察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责;

(3)老师对学生要进行不定期视察记录的检查和指导。

(4)让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与沟通科学种植的小窍门。

(5)老师要为学生刚好供应农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动供应刚好的服务。请学生刚好汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势状况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

十三、详细的指导内容

1、理论与实践相结合，(老师为学生供应科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区分对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。

十四、选择实践方式

老师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。

十五、确定成果展示

到了秋天，老师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的快乐，感受到自己劳动成果获得胜利的喜悦。

十六、详细内容的指导

1、依据学生的爱好爱好帮助学生选择种植的植物。

2、对学生的视察记录进行跟踪指导。

3、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案常常拿出来相互进行沟通，丰富自己的种植阅历。

4、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的打算。

十七、活动组织后记

小学综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培育学生的爱好、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素养;能依据学生特性发展的须要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的特性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生特性发展创建了空间。综合实践活动为学生参加探究供应了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的干脆阅历，培育创新精神、实践实力和终生学习的实力。

综合实践活动的总目标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体相识和体验，发展学生的创新精神、实践实力以及良好的特性品质。

劳动课教案10

教学目标：

1、使学生在详细活动中体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。

教学重点：

怎样把学习用品有条理地装进书包。

教学难点：

按类整理，课本类是根据运用次数的多少排列依次。

教学打算：

书包、课本。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们都喜爱猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

身体短来耳朵长，各种学问肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿态背书包，正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课：装书包

1、整理分类。

我们运用的'学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是根据运用次数的多少排列依次，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一依次，以便取放。作业本、练习本也要根据科类或按课上运用课下运用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。

2、装书包。

全部的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最终装文具类。装好后，同桌要相互检查一下，然后，老师训练学生娴熟地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

三、讲授背书包

1、相识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，运用最多的是双肩式书包。

2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子干脆挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。须要留意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换运用。

3、可简洁介绍一下手提式、双肩式书包的背法。

四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。

五、小结。

劳动课教案11

活动名称：

向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好。

活动目标：

1、学生在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的庆贺。

2、学生在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。

3、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

4、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的`意识。

活动过程：

1、学生在老师的帮助下在校内制作好慰问礼物和心愿卡。

2、节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发觉在节日里正在工作的人。

3、学生将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心愿卡交给孩子。（家长依据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送，这个环节是对孩子的一个挑战）

4、节日过后，孩子将心愿卡带到校内。大家相互沟通自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。

劳动课教案12

一、指导思想

通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的相识逐步培育并驾驭一些简洁的劳动学问和技能，提高学生的素养，适应现代化生产和生活的须要具有非常重要的意义。劳动教化是小学教化的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教化的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式敏捷多样，生动活泼，寓教于乐，做到学问性，教化性和趣味性有机结合起来。

二、基本状况分析：

新学期起先，我担当一年级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动,思维活跃擅长思索，喜爱上劳动课,情愿上劳动课,劳动课的教学方式敏捷多样，生动活泼，寓教于乐，做到学问性，教化性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习,认为劳动是小学科，而轻视它,不注意对这门课的学习，为了总结阅历更好的完成下学期的教学任务，本学期,我严格根据学期初制定的教学安排,仔细备课、上课、在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且留意面对全体，因材施教，充分挖掘学生的素养。本学期我特殊注意对差生的转化和辅导，

三、教学分析

小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的相识逐步培育并驾驭一些简洁的劳动学问和技能，提高学生的素养，适应现代化生产和生活的须要具有非常重要的意义。劳动教化是小学教化的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教化的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式敏捷多样，生动活泼，寓教于乐，做到学问性，教化性和趣味性有机结合起来。

要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣扬他们的事迹，热忱地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动习惯。二是老师要言传身教，以身作则，成为学生学习的楷模。老师的行为对学生事实上是一种无声的影响，其力气比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求老师自身首先要有良好的劳动习惯，以收到让学生耳闻目睹，近朱者赤的效果。

四、教学措施

通过老师示范操作和学生仿照练习，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是特别运用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应留意以下几点：

1、课前要打算好所须要的全部工具材料，了解学生已有的学问和技能水平，以便指导学生。

2、操作过程的动作必需正确、规范，以便让学生视察仿照，学会独立操作。

3、示范操作动作要慢，步骤要清晰，以便学生理解记忆和仿照。

老师打算得充分才能上好课，如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，老师要先示范制作过程和讲清每一步的要领，学生进行操作，同时老师巡回指导，在课堂上凡是自己能会的不教，凡是学生自己能做的不做，培育学生制作实力。

五、教学重难点

1、评价劳动看法，重点看学生在劳动过程中仔细细致程度，是否严格按要求操作和劳动质量。

2、评价劳动成果，注意劳动成果的评价

六、教学进度支配

一、自己的事情自己做——系鞋带

在校内里常常看到有些同学甚至是中高年级同学鞋带松了，但孩子不会系鞋带，要么拖着往前走，要么请别人帮忙。面对这一现象，我觉得在一年级教会孩子系鞋带不仅是教给他们一种劳动技能，更是让他们驾驭了一种生活技能。

1.学习，看视频，听儿歌

小鞋带，手中拿，

一左一右先交叉。

一根弯腰钻过门，

两手拉住系紧它，

折成两只小耳朵，

再交叉，钻下门，

开出一朵蝴蝶花。

2.实操，边读儿歌边