南城县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考南城县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.广泛的社会性B.特殊的规范性C.独特的多层次性D.更大的稳定性【答案】：B2.（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A.相对性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对性评价【答案】：D3.说服教育法的方式有语言文字说服和（）。A.事实说服B.直接说服C.间接说服D.理论说服【答案】：A4.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。A.强化说B.认知失调论C.观察学习理论D.从众说【答案】：C5.影响教师课堂管理的情境因素是（）。A.学生的个体特点B.对教师的期望C.教师的领导风格D.班级性质【答案】：D6.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教育中的（）内容。A.生涯发展教育B.环境适应教育C.健康恋爱教育D.生命生存教育【答案】：C7.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是（）。A.精加工策略B.组织策略C.元认知策略D.复述策略【答案】：D8.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.专家生涯B.更新生涯C.预备生涯D.退缩生涯【答案】：D9.下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）。A.分组教学不利于学生间的良性竞争B.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班C.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养D.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组【答案】：A10.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。A.内部——不稳定——不可控B.内部——稳定——可控C.内部——稳定——不可控D.内部——不稳定——可控【答案】：D11.历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（）。A.符号学习B.上位学习C.概念学习D.命题学习【答案】：A12.问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和（）。A.序列性B.方向性C.实在性D.针对性【答案】：A13.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于（）。A.消退B.负强化C.正强化D.惩罚【答案】：D14.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件C.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提D.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴【答案】：C15.培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。A.辩证法B.阶级分析法C.演绎法D.归纳法【答案】：D16.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.痕迹衰退B.倒摄抑制C.提取困难D.前摄抑制【答案】：D17.对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。A.单纯恐怖症B.泛化恐怖症C.广场恐怖症D.社交恐怖症【答案】：A18.在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）。A.梅伊曼B.贾德C.推孟D.桑代克【答案】：D19.下列论断正确的是（）。A.人们认识客观事物主要有两条途径，一是获取直接经验,二是实践B.学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径C.教学过程是学生获取直接经验的过程D.教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾【答案】：D20.口头语言发展的关键期是（）。A.2岁B.4到5岁C.3岁D.4岁【答案】：A21.（）是指作为复杂整体的个体在生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心发展特点向积极方面变化的过程。A.个体身心发展B.个体生命发展C.个体身心变化D.个体身心演化【答案】：A22.技能的种类有（）。A.动作技能和操作技能B.智力技能和认知技能C.认知技能和操作技能D.工作技能和生活技能【答案】：C23.科技开发实质上包括（）和技术开发这两个关键阶段。A.战略研究B.基础研究C.应用研究D.发展研究【答案】：C24.在头脑风暴中不需要的小组成员角色是（）。A.挑刺者B.小组成员C.领导者D.记录者【答案】：A25.艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、（）、精神质组成。A.神经质B.意识C.气质D.心理特质【答案】：A26.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.操作分解、操作练习、操作联系和自动化B.认知、操作练习、操作联系和自动化C.认知、操作分解、操作练习和操作联系D.认知、操作分解、操作联系和自动化【答案】：D27.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）。A.知觉选择性B.知觉恒常性C.知觉整体性D.知觉理解性【答案】：C28.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.原因源B.稳定性C.可控性D.道德性【答案】：C29.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。A.不良引注B.剽窃C.虚假署名D.抄袭【答案】：B30.不属于平时考査的方式有（）。A.考试B.单元测验C.口头提问D.检查书面作业【答案】：A31.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.掌握目标B.表现目标C.回避目标D.趋近目标【答案】：A32.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A.知识与技能习得的心理过程B.知识向技能转化的规律C.知识学习情境与其测量情境的变化程度D.知识与技能的心理表征【答案】：A33.（）是教育心理学的主要研究对象。A.教师B.学生C.教学内容D.教学过程【答案】：B34.西方国家管理模式可以分为欧洲大陆模式、美国模式和（）三种。A.德国模式B.英国模式C.加拿大模式D.瑞士模式【答案】：B35.根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是（）。A.任务-接近B.自我-接近C.自我-回避D.任务-接近【答案】：B36.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.①②B.②③C.①②③④D.②③④【答案】：C37.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.昆体良D.孔子【答案】：B38.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。A.合理分配复习时间B.采取多样化方法C.及时复习D.试图回忆和反复阅读相结合【答案】：C39.我国的小学最早出现于（）。A.秦代B.明代C.唐代D.殷、周时期【答案】：D40.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）阶段。A.原型内化B.动作定向C.原型定向D.原型动作【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业纪律的特点有（）。A.约束性B.特殊性C.强制性D.一致性【答案】：BCD42.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.对自己的思想和行为进行反省和检查B.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度C.培养职业道德习惯D.自我剖析和自我批评【答案】：ABCD43.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）。A.他人参照目标B.成绩参照目标C.任务参照目标D.自我参照目标【答案】：ACD44.下列有关爱岗敬业的说法中，正确的是（）。A.孔子所说的“敬事而信”，包含着爱岗敬业的观念B.爱岗敬业就是一辈子不换岗C.职业选择自由与爱岗敬业不矛盾D.提倡爱岗敬业，在某种程度上会遏制人们的创造热情【答案】：AC45.法治的基本要求是（）。A.司法公正B.良法C.严格依法办事D.权力制约【答案】：AC46.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.勤劳节俭有利于可持续发展B.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜C.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本D.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求【答案】：AC47.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.具体化技术B.澄清技术C.共情D.倾听技术【答案】：ABCD48.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.依据企业发展的要求，创建企业规章制度B.研究法律漏洞，为企业谋利益C.学法、知法、守法、用法D.用法、护法，维护自身权益【答案】：AC49.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.意义建构B.情境C.协作D.会话【答案】：ABCD50.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.对学术批评者进行压制、打击或者报复等B.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果C.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作D.一稿多投或重复发表【答案】：ABCD51.分类管理，就是将民办学校分为（）和（）。A.非营利性民办学校B.事业单位法人C.营利性民办学校D.企业法人【答案】：AC52.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（）。A.多转行，多学习知识，多受锻炼B.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德C.树立干一行、爱一行、专一行的观念D.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长【答案】：CD53.教学反思有如下特征（）。A.时效性B.针对性C.过程性D.反省性E.实践性【答案】：ABCDE54.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力是核心要素B.能力要素和素质要素是交叉关系C.素质是基础性要素D.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力【答案】：ABD55.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）。A.信号功能B.组织功能C.适应功能D.动机功能【答案】：ABCD56.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养B.认为教师职业伟大而光荣C.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识D.教师应当努力提高知识素养【答案】：ABCD57.职业道德评价类型:包括（）。A.集体评价B.家庭评价C.社会评价D.自我评价【答案】：ACD58.（）是知觉的基本特征。A.分散性B.理解性C.恒常性D.选择性【答案】：BCD59.关于学年制的缺点叙述,正确的有（）。A.不利于学生个性发展B.要求单一、缺乏弹性C.易于造成学生时间和精力的浪费D.不利于因材施教【答案】：ABCD60.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。A.是师德修养的基本方法B.有助于教师确立科学的是非观、善恶观C.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识D.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念【答案】：ABCD61.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.认识鉴别功能B.陶冶功能C.动机激发功能D.动力调节功能【答案】：ABD62.遵纪守法包括（）。A.遵守职业纪律B.要提高对我国法律的认识C.要有一定的法律知识，认真执行D.要善于用法律捍卫自己的合法权益【答案】：BC63.