什邡市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考什邡市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体【答案】：D2.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.严谨冶学B.团结协作C.廉洁从教D.依法执教【答案】：A3.“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（）。A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.陶冶教育法【答案】：D4.在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。A.教育目的B.课时按排C.课程目标D.培养目标【答案】：D5.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.品德为师B.身正为师C.经验为师D.专业为师【答案】：B6.学习课文时分段、总结段意属于（）。A.组织策略B.复述策略C.精细加工策略D.理解一控制策略【答案】：C7.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》【答案】：B8.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.皮亚杰D.杜威【答案】：D9.下列关于复式教学叙述正确的是（）。A.复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱C.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学D.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行【答案】：D10.心理测验最基本的要求是（）。A.标准化B.效度C.信度D.难度【答案】：A11.学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。A.原型操作B.操作练习C.原型定向D.原型内化【答案】：D12.教育行政处罚执法人员对公民处以五十元以下、对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用（）。A.简易程序B.听证程序C.一般程序D.复杂程序【答案】：A13.（）的儿童处于半成熟、半幼稚的心理发展阶段。A.幼儿期B.童年期C.青年期D.少年期【答案】：D14.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。A.技巧B.能力C.操作能力D.操作技能【答案】：D15.程序教学的提出者是（）。A.布卢姆B.加涅C.华生D.斯金纳【答案】：D16.在权力或权威的基础上建立与维持关系。这种人际关系是建立在以下哪种需要基础上的？（）A.情感需要B.利益需要C.控制需要D.包容需要【答案】：C17.根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.不稳定的可控归因B.不稳定的内在的归因C.稳定的可控归因D.稳定的外在的归因【答案】：A18.（）的心理特点是半成熟、半幼稚,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。A.青年初期B.少年期C.青年期D.童年期【答案】：B19.以下不属于人格健全标准的是（）。A.身心和谐发展B.内部心理和谐发展C.社会意识和谐发展D.人际关系和谐发展【答案】：A20.关于虚荣下列说法正确的是（）。A.虚荣是以个人主义为基础的B.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介C.虚荣往往伴随着嫉妒D.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一【答案】：D21.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A.相同要素说B.经验类化说C.关系转换说D.形式训练说【答案】：B22.提出爱情三元理论的心理学家是（）。A.赫洛克B.霍妮C.斯滕伯格D.霍尔【答案】：C23.奖励和惩罚属于德育工作的（）。A.自我教育法B.比较法C.评价法D.榜样法【答案】：C24.有人记忆马克思生日“1818年5月5日”时联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，是运用了哪种记忆术？（）A.关键词法B.谐音联想法C.缩简D.语义联想法【答案】：B25.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A.学生的学习B.教育措施C.学校环境D.学与教的规律【答案】：D26.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。”这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。A.多学科B.跨学科C.超学科D.交叉学科【答案】：B27.下列属于缺失性需要的是（）。A.安全需要B.成长需要C.B和CD.归属和爱的需要【答案】：C28.对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于（）。A.时间知觉B.运动知觉C.空间知觉D.深度知觉【答案】：B29.说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（）。A.描述性知识B.条件性知识C.陈述性知识D.程序性知识【答案】：D30.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）。A.要花多少时间B.智力水平C.学习自觉性D.学习积极性【答案】：A31.心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.内容反应C.共情D.情感回应【答案】：C32.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。A.情感回应B.内容反应C.共情D.具体化【答案】：C33.美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.阿特金森B.班杜拉C.奥苏伯尔D.维纳【答案】：D34.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。A.相对独立性B.社会能动性C.社会制约性D.历史局限性【答案】：A35.最先提出“内—外”向人格类型学说的心理学家是（）。A.奥尔波特B.阿德勒C.弗洛伊德D.荣格【答案】：D36.课程的表现形式是（)A.知识——经验——活动B.课程计划——课程标准——教材C.课程目的——课程评价——课程实施D.课程总目标——领域目标——学科目标【答案】：B37.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A.机械的接受学习B.有意义的接受学习C.有意义的发现学习D.机械的发现学习【答案】：B38.什么理论认为，知识遗忘是学习者在学习和回忆之间受到其他无关刺激的干扰而造成的。（）A.动机理论B.同化理论C.衰退理论D.干扰理论【答案】：D39.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A.具体化B.共情技术C.澄清技术D.情感反应技术【答案】：D40.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A.柏拉图B.亚里士多德C.德谟克里特D.苏格拉底【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.因势而谋B.顺势而为C.逆势而为D.应势而动【答案】：ABD42.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.关心学生、B.严格要求学生C.忠诚党的教育事业，D.富有耐心【答案】：AC43.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（）的必然要求。A.社会主义法制建设B.社会主义政治建设C.社会主义经济建设D.社会主义文化建设【答案】：BCD44.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.参加教育教学活动权B.获得资助权C.获得公正评价权D.申诉、诉讼权【答案】：BCD45.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向B.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;C.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程D.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动【答案】：ABC46.以下是爱国的行为是（）。A.随地吐痰B.做好本职工作C.偷税漏税D.节约用水【答案】：BD47.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.澄清技术B.倾听技术C.具体化技术D.共情【答案】：ABCD48.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.法律B.制度C.政策D.道德【答案】：ACD49.坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行，把社会主义道德要求体现到（）之中，以法制的力量引导人们向上向善。A.执法B.立法C.守法D.司法【答案】：ABCD50.培养职业良心要求（）。A.职业活动前要进行监督调节B.职业活动前要进行总结批判C.职业活动前要进行导向筛选D.职业活动前要进行服务群众【答案】：ABC51.教师热爱学生的作用表现在（）。A.爱学生是提高教育质量的重要条件B.爱学生是教育学生的感情基础C.爱学生是获得教学效果的基础D.得到学生及其家长的馈赠【答案】：ABC52.职工职业道德的特点包括（）。A.高度的权威性B.广泛的示范性C.相当的强制性D.强烈的政治性【答案】：ABCD53.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念C.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展D.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响【答案】：ABCD54.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.稳定期B.平静和保守期C.入职期D.退出教职期E.实验与重估期【答案】：ABCDE55.新目录分为（）和（）,并确定了62种专业为国家控制布点A.学科专业B.应用专业C.特设专业D.基本专业【答案】：CD56.以下各项中属于迁移现象的是（）A.触类旁通B.举一反三C.闻一知十D.一目十行【答案】：ABC57.下列行为中属于公职人员违背服务人民要求的有（）。A.收受贿赂B.经商办企业C.违反财经纪律以权谋私D.为配偶、子女谋私利【答案】：ABCD58.个人品德涵盖（）等各个方面。A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认知【答案】：ABCD59.以下哪些因素会影响问题解决？（）A.思维定势B.原型启发C.功能固着D.问题表征【答案】：ABCD60.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因B.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提C.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提D.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础【答案】：ABD61.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.知识威信B.人格威信C.学术威信D.职业威信【答案】：BD62.职业道德的社会作用有（）。A.提高劳动者的职业素养B.提高劳动