伊川县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考伊川县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教学中学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是（）。A.重点掌握直接经验B.重点掌握间接经验C.先掌握直接经验，后掌握间接经验D.直接经验与间接经验并重【答案】：B2.有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A.合作学习策略B.以教师为中心的讲授策略C.师生互动策略D.以学生为中心的发现学习【答案】：B3.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注提升阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段【答案】：C4.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）。A.东西方文化的差异B.道德修养的阶级属性C.道德修养不能脱离社会实践D.道德修养的公益属性【答案】：C5.（）主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。A.社会教育B.小区教育C.社区教育D.社群教育【答案】：A6.（）是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。A.教科书B.课程计划C.教学大纲D.教学计划【答案】：C7.我国未成年人保护法规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。A.全社会B.学校C.教师D.家庭【答案】：A8.学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（）。A.耶克斯一多德森定律B.动机需要论C.归因理论D.动机强化说【答案】：A9.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）。A.有目的、有计划、有组织进行的B.受教学计划和教学大纲规范的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的【答案】：A10.在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）。A.正例B.案例C.命题D.反例【答案】：A11.加强教师职业道德建设是（）的根本。A.以德兴教B.依法执教C.以德治国D.育人为本【答案】：A12.人们常说的"以己之心，度人之腹"表现了社会知觉的（）特征？A.投射性B.选择性C.显著性D.两极性【答案】：A13.（）是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。A.榜样示范法B.品德评价法C.品德修养指导法D.陶冶教育法【答案】：C14.提出掌握学习的心理学家是（）。A.杜威B.布卢姆C.加涅D.华生【答案】：B15.以下哪点不属于个性特征范畴（）。A.性格B.需要C.气质D.能力【答案】：B16.德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A.道德情感B.道德意志C.道德认识D.道德行为【答案】：A17.平常所说的品德就是性格的（）。A.情绪特征B.意志特征C.理智特征D.态度特征【答案】：D18.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A.乌申斯基B.卢梭C.第斯多惠D.洛克【答案】：B19.辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指（）。A.具体化B.面质技术C.共情D.情感回应【答案】：B20.说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服的各个环节，不包括（）。A.把握说服的内容B.评价说服结果C.确立说服的目标D.分析说服的对象【答案】：A21.个体主观能动性的第一层次的活动是作为生命体进行的（）。A.心理活动B.生理活动C.认识活动D.实践活动【答案】：B22.一般情况下，人的（）在中年之后处于下降趋势。A.言语智力B.晶体智力C.流体智力D.人际智力【答案】：C23.（）表征是解决问题的关键。A.深层特征的B.知觉C.表面特征的D.形象【答案】：A24.心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.立即性C.共情D.澄清【答案】：B25.认知结构学习理论的提出者是（）。A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.奥苏伯尔【答案】：C26.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A.行动一致B.互相理解与扶持C.观点趋同D.态度一致【答案】：A27.心理测验最基本的要求是（）。A.信度B.难度C.效度D.标准化【答案】：D28.苏联心理学家维果茨基提出了（）。A.发展性教学B.发现性教学C.情境性教学D.顿悟性教学【答案】：A29.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。A.学习规律B.学习方法C.学习计划D.学习策略【答案】：D30.加涅学习结果分类体系中的（）与现代认知心理学的陈述性知识相当。A.认知策略B.智慧技能C.言语信息D.动作技能【答案】：C31.坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A.根本特点B.一般特征C.阶段性要求D.理想要求【答案】：A32.根据学习内容的不同，小学生学习心算属于（）。A.社会规范学习B.知识学习C.技能学习D.符号学习【答案】：C33.在下列选项中，属于心理过程的是（）。A.气质B.意志C.兴趣D.能力【答案】：B34.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（）。A.外在调节B.整合调节C.认同调节D.涉入调节【答案】：D35.衡量道德品质的重要标志是（）。A.道德行为B.道德情感C.道德意志D.道德认知【答案】：A36.个体主观能动性由三个层次构成，其中第二个层次是（）。A.心理活动B.生理活动C.思维活动D.社会实践活动【答案】：A37.《学记》中讲的“长善救失”与下列哪个选项的意思相同？（）A.因材施教B.发扬积极因素与克服消极因素相结合C.严爱结合D.理论联系实际【答案】：B38.一般来说，教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，这反映了教师劳动的（）特征A.长效性B.示范性C.复杂性D.独立性【答案】：A39.课程计划的中心问题是（)A.开设哪些学科B.各门学科的教学时间C.各门学科开设的顺序D.各门学科的教学方法【答案】：A40.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。A.成败归因理论B.需要层次理论C.强化理论D.成就动机理论【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.守恒性B.逻辑推理C.思维可逆性D.抽象思维【答案】：AC42.关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（）。A.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现B.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正在逐步丧失它的价值C.爱岗敬业要树立终身学习观D.爱岗敬业是现代企业精神【答案】：ACD43.在职业实践中，（）才能做到公私分明。A.从细微处严格要求自己B.富有奉献精神C.增强大局意识D.不得以权谋私【答案】：ABCD44.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.醒悟B.巩固C.转变D.遵从【答案】：ABC45.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否完成本职工作B.能否为客户服务C.能否与同事和睦相处D.能否得到领导的表扬【答案】：AC46.下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中，正确的是（）。A.奉献能够提升企业的道德境界B.奉献就是企业发展的道德要求C.奉献与企业的发展关系不大D.奉献不能促进企业的发展【答案】：AB47.以下属于和谐社会的基本特征的有（）。A.公平正义B.利重于义C.诚信友爱D.相互欺诈【答案】：AC48.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是受教育者成长的需要B.师德养成是精神文明建设的需要C.师德养成是适应社会发展的需要D.师德养成是师资队伍建设的需要【答案】：ABCD49.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。A.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足B.内省有助于教师培养良好的个性品德C.是师德修养的根本方法D.要求教师增强教师道德认识【答案】：ABD50.我国加强理想信念教育的环节包括（）。A.马克思主义理论教育B.形势政策教育C.专业技能教育D.中国近现代史教育E.社会主义核心价值体系教育【答案】：ABDE51.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.学习业务理论B.在实践中学习和向同行学习C.学习伦理道德知识D.加强理论学习【答案】：ABCD52.道德调节赖以发挥作用的力量是（）。A.科学技术B.社会舆论C.传统习惯D.内心信念【答案】：BCD53.坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行，把社会主义道德要求体现到（）之中，以法制的力量引导人们向上向善。A.执法B.立法C.司法D.守法【答案】：ABCD54.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.广泛性B.强制性C.渗透性D.持久性【答案】：ACD55.不合理信念的特征有（）。A.绝对化要求B.糟糕至极C.过分概括D.认知偏差【答案】：ABC56.文明生产的具体要求包括（）。A.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高B.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练C.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁D.优质、低耗、高效【答案】：ABC57.动作技能的三个特点是（）。A.简缩性B.客观性C.展开性D.外显性【答案】：BCD58.关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.不利于课堂的管理B.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课C.是一种单向性的思想交流方式D.不能使学生直接体验所学知识【答案】：BCD59.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互相影响，互相渗透B.互不相关，彼此独立C.互为基础，互相促进D.互相转换，唇亡齿寒【答案】：AC60.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服者B.沟通方式C.说服信息D.说服对象【答案】：ABCD61.关于人生价值的认识正确的是（）。A.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要B.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体C.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体D.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用【答案】：ABC62.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.