2022年凭祥市中小学教师笔试试题VIP

2/2收集整理，仅供参考2022年凭祥市中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性。A.教学目标B.课程C.教师D.学生【答案】：D2.严谨治学最重要的是（）。A.实事求是B.一视同仁C.虚怀若谷D.死扣书本【答案】：A3.合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提高。以下不属于合作开发的形式的是（）。A.课题研究B.教师与专家的合作C.校际合作D.校内合作【答案】：A4.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性【答案】：C5.（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A.道德行为标准B.德育目标C.德育内容D.德育方法【答案】：B6.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.一致性和连贯性原则【答案】：A7.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）。A.指导-内省式B.沟通-对话式C.践履-训练式D.过程-体验式【答案】：A8.人际关系的具体表现形式是（）。A.人际交往B.人际沟通C.人际互动D.亲和行为【答案】：A9.（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.直接强化B.奖惩C.自我强化D.间接强化【答案】：C10.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.抽象思维B.具体思维C.图形思维D.形象思维【答案】：A11.主要负责形象思维和空间知觉的是（）。A.右半球B.颞叶C.左半球D.枕叶【答案】：A12.学生是学习的（）。A.主体B.手段C.媒体D.客体【答案】：A13.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。A.格式塔心理学B.精神分析学派C.构造主义心理学D.行为主义心理学【答案】：B14.我国封建社会学校教育的主要内容是（）。A.“七艺”B.“六艺”C.《论语》D.“四书五经”【答案】：D15.不属于独立心理过程的是（）。A.想象B.注意C.记忆D.思维【答案】：B16.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）。A.坚决选择B.可能选择C.回避这项任务D.犹豫不决【答案】：C17.细目表是将考试具体化的最重要的工具，其形式主要是（）。A.依考试科目确定B.三维表C.两维表D.一维表【答案】：C18.古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是（）。A.实践和创新B.教书和育人C.改革和发展D.传承和弘扬【答案】：B19.短时记忆的编码方式主要是（）。A.语义编码B.言语听觉编码C.刺激的物理特征编码D.表象编码【答案】：B20.（）强调意识的结构A.构造主义B.行为主义C.机能主义D.精神分析【答案】：A21.学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为（）。A.直接强化B.间隔强化C.替代强化D.自我强化【答案】：C22.良心中最-一般、最基础和最普遍的内容就是（）。A.特殊良心B.个人良心C.一般良心D.职业良心【答案】：D23.以下哪种属于程序性知识（）。A.产品的使用说明书B.名人的自传C.关于袋鼠的定义D.某明星的个人档案【答案】：A24.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即经验B.课程即活动C.课程即知识D.课程即复杂会话【答案】：C25.操作性条件反射的核心是（）。A.强化B.无关刺激C.无条件刺激D.中性刺激【答案】：B26.吉尔福特认为三个智力维度中，（）真正代表智力的高低。A.产品B.内容C.操作D.单元【答案】：C27.我国制定教育目的的理论基础是（）。A.我国优秀的教育传统B.西方先进的教育教学经验C.马克思主义关于人的全面发展的理论D.《义务教育法》【答案】：C28.把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（）。A.现象学的观点B.行为主义观点C.认知心理学的观点D.生物学的观点【答案】：C29.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（）。A.对知识的责任B.对社会的责任C.对学生的责任D.对自己的责任【答案】：A30.在巴甫洛夫的经典条件作用实验中，铃声引起狗的唾液分泌，这时的铃声是（）。A.条件刺激B.中性刺激C.无条件刺激D.无关刺激【答案】：A31.教育史上第一本课程理论专著是（）。A.1918年出版的《课程》B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》C.1918年出版的《什么知识最有价值》D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》【答案】：A32.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。A.斯金纳B.魏特海默C.弗洛伊德D.罗杰斯【答案】：D33.教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.热爱学生，诲人不倦B.学为人师，行为示范C.精通业务，学而不厌D.以上都是【答案】：D34.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程内容B.课程的制定者或管理层次C.课程任务D.课程功能【答案】：B35.教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（）。A.间接兴趣B.直接兴趣C.情境兴趣D.个体兴趣【答案】：A36.“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点的观点。A.马克思主义教育学B.制度教育学C.实用主义教育学D.实验教育学【答案】：A37.学习的“倒摄抑制”是指（）。A.后来的知识是使先学的知识更加巩固B.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收C.先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了D.学习某件事有助于以后学习类似的东西【答案】：C38.班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想。A.夸美纽斯B.马卡连柯C.杜威D.德鲁克【答案】：B39.创造性与智力的关系主要体现在？（）A.高智商是高创造性的必要非充分条件B.低智商也可能具有创造性C.高智商一定具有创造性D.高智商是高创造性的充分且必要条件【答案】：A40.对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。A.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者B.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者C.师生关系中应当坚持教师的主导性D.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.一个诚实守信的人该做到（）。A.培训高尚的人格B.顾及各方面的关系C.树立进取精神和事业意识D.正确对待利益问题【答案】：ABD42.教师严谨治学的基本要求有（）。A.有谦虚谨慎的态度B.有精深的专业知识C.有合作共赢的心态D.有精益求精的精神E.有锐意创新的品质【答案】：ABDE43.职工的职业道德包括（）。A.职业态度B.职业纪律C.职业理想D.职业情感【答案】：ABCD44.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的能动性B.教师行为的方向性C.教师行为的科学性D.教师行为的“真善美”的统一性【答案】：BCD45.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.协作B.会话C.情境D.意义建构【答案】：ABCD46.道德的特征是（）。A.道德具有相对稳定性B.道德具有历史继承性和相通性C.社会经济关系决定道德的产生与内容D.在阶级社会中，道德具有阶级性【答案】：ABCD47.意义学习的特点是（）。A.学习的内容必须具有逻辑意义B.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系C.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分D.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程【答案】：BCD48.新时期脱贫攻坚的目标，集中到一点，就是到2020年实现“两个确保”，即（）。A.确保坚持协调发展的原则B.确保贫困县全部脱贫摘帽C.确保形成全社会参与的大扶贫格局D.确保农村贫困人口实现脱贫【答案】：BD49.加强职业道德修养的方式包括（）。A.自我约束B.以先进典型为榜样C.慎独D.学习职业道德规范【答案】：ABCD50.激励应遵循的原则有（）。A.多多益善原则B.协调性原则C.递进性原则D.多样性原则E.物质性原则【答案】：BCD51.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（）A.条件表征B.活动表征C.动作表征D.符号表征【答案】：AB52.和谐文化是构建社会主义和谐社会的（）。A.舆论氛围B.精神动力C.道德支撑D.思想基础【答案】：ABCD53.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注生存B.关注发展C.关注情境D.关注学生【答案】：ACD54.下列对合作的含义理解正确的是（）。A.合作的目的都是为了各自的目标B.合作有特定的对象C.合作是一种协同行为D.合作是一种伦理范畴【答案】：CD55.情绪和情感（）A.以需要为中介B.是一种主观感受C.会引起生理变化D.与认识过程无关【答案】：ABC56.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.社会舆论B.社会法律C.人们的信仰D.社会经济E.传统习惯【答案】：ACE57.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德是一种生活方式B.道德是社会意识形态的一部分C.道德水平对人体健康产生影响D.道德水平不影响人们情绪表现【答案】：ABC58.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.认识鉴别功能B.动力调节功能C.动机激发功能D.陶冶功能【答案】：ABD59.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益B.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益C.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合D.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益【答案】：ABC60.说服教育的方式可以分为（）。A.运用威信的方式B.运用事实的方式C.运用行动的方式D.运用语言文字的方式【答案】：BCD61.以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。A.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识B.教师应当教人树立理想志向C.教师应当关心国家社会的进步事业D.教师担负着提升“正人心”的任务【答案】：ABCD62.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。A.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响B.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍C.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径D.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择【答案】：ABD63.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.态度转变B.健康概念认同C.采纳健康行为D