幼儿梅花教案5篇

幼儿梅花教案5篇幼儿梅花教案篇1

一、设计意图：

我园是“十五〞国家教育部重点课题“幼儿素养教育中民间艺术教育体系的讨论〞的试验基地，多年来在民间艺术活动方面进行了有益的探究。梅花，是南京市市花，探梅、赏梅是南京的民俗。南京的梅花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地，被誉为“天下第一梅山〞。每到春季，万株梅花竞相开放，层层叠叠。梅花色彩艳丽，造型多样，在我国传统文化中寓意深远，代表顽强、忠贞、高雅。

因此，我结合我园的课程特色设计、组织了该活动。该活动通过让幼儿在优美的古筝音乐中观赏各种梅花的色彩、外形，感受国画大师所画的“红梅图〞独特的审美意境，培育幼儿的审美情趣，并在此基础上让幼儿尝试运用浓、淡彩墨创作红梅花，体验彩墨画的创作乐趣，提高手眼协调能力和美的表达表现能力，同时激发幼儿爱家乡的情感。

二、目标：

1、观赏各种梅花的色彩、外形的美，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。

2、留意画面布局，会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。

3、体验用彩墨画表现梅花的乐趣。

三、预备：

大号、小号毛笔每人一支，笔架；浓、淡不同的红色颜料，墨；已画好树干的宣纸；各种梅花的ppt，古筝音乐《高山流水》等。

四、过程：

〔一〕谈话导入，回忆表达有关梅花的已有阅历。

1、师〔出示一张梅花图〕：这是什么？你在哪里看到过梅花？

2、师：你看到的梅花是怎么样的？〔幼儿充分表达。〕

3、师：你看梅花的时候有什么感觉？〔幼儿充分表达。〕

教师以“你在哪里看到过梅花〞为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有阅历，这样既调动了幼儿参加活动的兴趣，也为幼儿进一步观赏梅花的色彩、外形作了铺垫。

〔二〕观赏各种梅花，感受梅花的各种色彩、外形。

1、师：春天，小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样子的？有哪些好看的颜色呢？我们一起来看看。

〔1〕在优美的古筝音乐中观赏多幅梅花图的色彩。

〔2〕师：认真看看，这些梅花是什么样子的？有哪些好看的颜色？这些梅花的颜色看上去像什么？

〔3〕师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉？

〔4〕师〔小结〕：梅花有各种各样的颜色，有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的……它们在春天里竞相开放，很美丽。

2、观赏单幅梅花图片，感知梅花的外形。

〔1〕总体感受梅花的外形。

①师〔出示两张不同花瓣的梅花图片〕：梅花到底是什么样子的？主要有哪几部分组成？

②师：这两朵梅花有什么不同？

〔2〕重点观看五瓣梅花的外形。

①师：原来梅花的花瓣不一样，有的多，有的少。

②师〔出示五瓣梅花图〕：这朵梅花是什么样子的？有几个花瓣？〔五个花瓣。〕

③师：花瓣是什么样的？〔圆圆的〕它们是怎么排列的？〔围着花心。〕

④师：花的中间是什么？花蕊是什么样子的？像什么？

⑤师：这朵花是开放的，没开的花叫什么？花苞是什么样子的？〔圆圆的，有的大、有的小。〕

⑥师：梅花长在哪儿？

⑦师〔小结〕：这朵梅花有五个花瓣，花瓣圆圆的、围着花心生长；中间有细细长长的花蕊，从中心向四周发散，像水母的触角，像太阳的光辉……很美丽。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。

教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐《高山流水》的背景中观赏细心选择的梅花图片，把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓舞幼儿发挥想象，大胆表达自己真实的、独到的想法，从而使幼儿积累了丰富的感性阅历，体验了梅花的美。

〔三〕观赏国画《红梅图》。

1、初步观赏作品。

师：梅花很美丽，许多画家都爱画梅花。这幅梅花图美丽吗？画家是用什么材料来画梅花的？〔树枝是用墨画的，梅花是用红色的国画颜料画的。〕

2、细致观看画面色彩、布局等。

〔1〕师：这朵大梅花的颜色是怎么样的？〔红红的〕这朵小的呢？〔粉红色的〕这里的梅花画得怎么样？〔有的'地方多一些，有的地方少一些〕没有开放的是什么？〔花苞。〕

〔2〕师〔小结〕：画家画的梅花，有的颜色深，有的颜色浅；有的大，有的小；有的地方多一点、密一点，有的地方少一些、疏一些；画家还画了一些花苞。画家画了这么多不一样的梅花，看上去很美丽。这些梅花都画在树枝上。

在观赏唯美的国画大师的作品《红梅图》时，教师不断地通过提问和追问引导幼儿细致观看梅花，有序感受画面色彩、构图、布局等，以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的基础。

〔四〕幼儿创作。

1、简洁感知作画材料和作画方法。

〔1〕师：今日请小朋友也来做小画家，画一幅“梅花图〞。看看桌上有什么？

〔2〕师：纸上已经画好了树干和树枝，接下来，我们来画梅花。每个人有一支大毛笔和一支小毛笔，你们觉得大毛笔适合用来画什么？小毛笔适合用来画什么？为什么？

〔3〕师：怎么画呢？先拿一支大号毛笔，在小盘子里舔一舔蘸些水，然后蘸上红颜料，可以先在纸上试一试深浅。梅花画在哪里呢？〔树枝上〕在树枝旁边先轻轻地点出花心，围绕花心画出五个花瓣〔若想花瓣画得大些，笔可以多压一会〕。等花瓣画好以后，再换一支小号毛笔蘸上浓墨，轻轻地画出像太阳光辉一样的花蕊，还可添画花苞。

2、在优美的古筝音乐声中幼儿创作，教师巡回指导。

〔1〕要把梅花画在树枝上。

〔2〕留意颜色、大小、疏密等。

〔3〕正确握笔。

〔五〕观赏、沟通作品。

1、师：你喜爱哪一幅作品？为什么？

2、师：你是怎么画的？你觉得哪里最满意？

3、延长活动：请幼儿回家后或在活动区继续用其他国画颜料创作各种各样的梅花。

五、反思：

幼儿园艺术教育应注重幼儿对美的感受和体验，表达以审美为核心的价值取向。在该活动中。教师先通过谈话引入课题，调动幼儿的已有阅历，鼓舞幼儿互相介绍自己了解的各种各样梅花的色彩、外形，引发幼儿的学习兴趣。接着，教师引导幼儿在优美的古筝音乐背景中观赏用多媒体演示的多种梅花的色彩、外形，使幼儿获得丰富的感性阅历，并在此基础上充分发挥想象，用语言表达对于梅花的感受。孩子们惊叹于梅花的美，纷纷以“红艳艳〞“洁白洁白〞“五光十色〞等词语来表达。

然后，教师又引导幼儿观赏画家的《红梅图》，让幼儿感知彩墨画的特点，提升幼儿的审美能力。幼儿在教师生动的语言的感染下，在教师不断的提问、追问中，充分了解了大师创作的精妙：色彩深浅相宜、花瓣大小错落、布局疏密改变、看似有序又随心的独特写意，美轮美奂、情趣盎然。充分的观赏为幼儿的创作提供了基础，使幼儿创作的热情得以激发。他们迁移已有阅历，用浓墨淡彩表达自己的认识和情感，到达了较为理想的活动效果。

幼儿梅花教案篇2

活动目标

1、通过观看、商量、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。

2、在“点〞的基础上学习“点转〞的技能，尝试运用点转法画梅花。

3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。

活动预备

1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。

2、国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。

活动过程

1、引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿的学习兴趣。

教师：你们去过梅花山吗?漫山遍野的梅花给你什么感觉?

2、教师播放课件，引导幼儿观赏梅花图片。

(1)观赏、沟通梅花的色彩和外形特征。

教师：今日老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，嗣起来像一个圆，中间有花蕊)

教师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?

(2)观赏、感受国画大师的梅花图。

教师：我们一起来观赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特殊的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)

3、幼儿尝试探究、学习梅花的画法，教师示范小结。

(1)教师：梅花可以怎幺画呢?

(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。

4、幼儿创作，教师巡回指导。

教师：你想画一幅怎样的梅花图?怎么才能把梅花画得更好看?看看老师给你们预备了什么?这些纸有什么特殊之处?

5、集体观赏，引导幼儿侧重从画面的色彩、造型以及详情添画等方面来评价。

幼儿梅花教案篇3

背景

腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指教画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受胜利的喜悦，不但可以让孩子把握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的观赏能力。

对活动对象及目标的分析

大班幼儿的表达能力已不仅仅停留在语言和动作上，他们已经基本可以依据自己的思维与想象来用绘画的形式表达自己的一些情感，因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画特别宠爱，绘画不但可以表达美，表现美，更能让孩子们可以相互观赏和直观的把美感表现的淋漓尽致，每次让孩子们画画，他们都会高兴的手舞足蹈，马上兴奋起来，但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题，例如一些技巧、形式与方法把握的还是不全面，所以我设计了这节美术活动，运用吹点画的'方法，让幼儿学会一种新的绘画技巧。

活动名称

秀丽的腊梅花

活动目标

1.学习吹画的基本方法，能够运用手指教画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征;

2.喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4.依据色彩进行大胆合理的想象。

活动预备

墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

教法学法

为了更好地完成教学任务，我将主要采纳以下方法：

观看法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观看和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，到达激发孩子们创作的主动性和热情。

活动过程

一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观看对腊梅花有初步认识，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观看腊梅花的枝、干、花、花蕊的样子颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。〞

二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何把握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的把握生长的方向。

2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，细致讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的样子。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后准时擦手，留意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，留意卫生。

4.用彩笔添加花心。

三、教师示范完毕，幼儿作画，教师巡回指导

1.提示幼儿留意画面干净卫生。

2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点把握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受胜利的乐趣。

四、作品展览

完成作品并进行展览，相互观赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起观赏自己的作品布置成的梅林，鼓舞、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成果后有成就感，并在秀丽的环境中学习成长。

五、活动延长

让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多美丽好看的作品供大家观赏。

教学反思：

通过这节课的学习啊!关老师感受到了咱班的小朋友都特别喜爱腊梅花的英勇与顽强老师也信任你们也会成为又顽强又英勇的好孩子!那么快用你手中秀丽的腊梅花去装点一下我们秀丽的“冬天〞吧!

幼儿梅花教案篇4

活动目标：

1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动预备：

白纸、小盘、蜡笔〔每人一份〕腊梅图片学习儿歌《腊梅花》

活动过程：

一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

引出课题：告知幼儿，老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。

教师出示梅花，启发幼儿认真观看梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣相互遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。

引导幼儿观看其枝、干、花的样子及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么样子？哪个季节开放？具有怎样样的品行？

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

二、幼儿操作，教师指导

教师讲解示范吹点梅花的方法及留意事项。

1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手渐渐转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。

2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提示幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。

幼儿操作：让幼儿在观看盆景和教师范画的基础上，吹画一幅＂梅花图＂。

教师巡回指导，鼓舞幼儿独立完成操作任务，并提示幼儿留意画面洁净，颜料不弄脏衣服和桌面。

能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要把握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受胜利的欢乐。

适当添加背景，并留意准时擦手。

三、作品观赏

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同观赏。

活动延长：

举办＂梅花展览会＂：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

活动结束：

儿歌：《腊梅花》

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，迎风冒雪战寒冷。

虽像雪，却飘香，墙角数枝单独开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融期望来。

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，迎风冒雪战寒冷。

虽像雪，却飘香，墙角数枝单独开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融期望来。

幼儿梅花教案篇5

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