人体生命活动的调节

人体生命活动的调节第1页，课件共47页，创作于2023年2月神经系统第2页，课件共47页，创作于2023年2月脑脊髓中枢神经系统脑神经脊神经周围神经系统一、神经系统的组成第3页，课件共47页，创作于2023年2月中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经脊神经神经系统大脑小脑脑干一、神经系统的组成第4页，课件共47页，创作于2023年2月大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中级中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）第5页，课件共47页，创作于2023年2月中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区第6页，课件共47页，创作于2023年2月功能：接受刺激，产生并传导兴奋树突髓鞘细胞核细胞体轴突神经末梢一、神经系统的组成神经元的结构第7页，课件共47页，创作于2023年2月神经元的结构呈树枝状分布神经元含有细胞核突起一条，长而少分枝细胞体树突轴突一、神经系统的组成第8页，课件共47页，创作于2023年2月基本方式是反射，基本结构是反射弧。（即：反射活动的结构基础是反射弧）二、神经调节第9页，课件共47页，创作于2023年2月1、反射：人或动物，通过神经系统，对各种刺激所发生的有规律的反应。2、反射弧传入神经感受器：感觉神经末梢神经中枢：分析、综合传出神经效应器：运动神经末梢及肌肉和腺体反射弧是完成反射活动的结构基础。（一）神经调节的基本方式——反射

二、神经调节第10页，课件共47页，创作于2023年2月第11页，课件共47页，创作于2023年2月3、反射类型：二、神经调节（一）神经调节的基本方式——反射第12页，课件共47页，创作于2023年2月3、反射类型：类型概念特点意义实例非条件反射通过遗传而得到，与生具有先天性终生性使机体初步适应环境膝跳反射、排尿、排便反射、眨眼反射等条件反射通过后天生活过程中逐渐训练形成后天可以建立也能消退使机体适应复杂多变的生存环境谈梅止渴、学习、一朝被蛇咬，十年怕井绳（一）神经调节的基本方式——反射二、神经调节第13页，课件共47页，创作于2023年2月1.神经调节的基本方式是-------------。2.反射活动的结构是-------------；由---------、-------------------、----------和-----------五个部分组成。3.反射过程是：一定的刺激被一定的---------所感受，产生----------，经过--------纤维传向神经---------，通过其分析和综合活动，神经中枢产生-----------，经过一定的--------神经纤维到达------------，使效应器产生相应的活动。课堂巩固一：反射反射弧感受器传入神经纤维神经中枢传出神经纤维效应器感受器兴奋传入中枢兴奋传出效应器第14页，课件共47页，创作于2023年2月第15页，课件共47页，创作于2023年2月1、神经元的基本结构包括

和_____

两部分。突起部分一般包括一条长而分支少的

和数条短而呈树状分支的

。轴突以及包在外面的髓鞘，叫做

。2、神经元的主要功能是接受刺激后

，并能

。兴奋的传导形式是

。

课堂巩固三：第16页，课件共47页，创作于2023年2月3、反射是指

（包括人）通过

，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。参与反射的神经结构是

。4、右图为反射弧的模式图：①

②

③

④

⑤

。神经冲动传导方向是

。①④⑤神经中枢传入神经传出神经效应器感受器②③第17页，课件共47页，创作于2023年2月在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回属于

反射.(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于

反射.(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？非条件条件因为后者兴奋在传导过程中经过的突触多。第18页，课件共47页，创作于2023年2月在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回手属于

反射.(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于

反射,该反射由大脑皮层的

功能区参与完成.(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？分析：不由自主地缩回反射中枢在脊髓(1)非条件反射(2)听到喊声对语言文字的反应听性语言中枢条件反射(3)手指被蜜蜂蜇皮肤痛觉感受器产生兴奋脊髓缩手大脑皮层痛觉经多个突触第19页，课件共47页，创作于2023年2月

在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是

。动物建立后天性行为的主要方式是

。判断和推理是动物后天性行为发展的

形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得。动物行为中

与

是相互协调作用的，但

仍处于主导的地位。动物行为是在神经系统、

和

共同协调下形成的。大脑皮层条件反射最高级激素调节神经调节神经调节内分泌系统运动器官第20页，课件共47页，创作于2023年2月调节的形式神经调节：起主导作用激素调节：协调配合第21页，课件共47页，创作于2023年2月激素调节第22页，课件共47页，创作于2023年2月一、体液调节什么是体液？什么是体液调节？激素的分泌？外分泌腺：有导管的，通过导管排到腺体外面内分泌腺：没有导管的腺体，其腺体分泌的激素直接进入

毛细血管，随血液循环运至全身各处唾液腺，汗腺，胰腺的外分泌部分甲状腺，垂体，胰腺的内分泌部分－胰岛第23页，课件共47页，创作于2023年2月垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等第24页，课件共47页，创作于2023年2月资料分析美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g

人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：第25页，课件共47页，创作于2023年2月资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：第26页，课件共47页，创作于2023年2月侏儒症资料一第27页，课件共47页，创作于2023年2月巨人症第28页，课件共47页，创作于2023年2月肢端肥大症第29页，课件共47页，创作于2023年2月几种重要的激素的调节作用分泌腺体：垂体生理作用：分泌异常：幼年时分泌不足:分泌过多:成年后分泌过多:侏儒症巨人症肢端肥大症生长激素促进个体的

。生长发育第30页，课件共47页，创作于2023年2月呆小症第31页，课件共47页，创作于2023年2月甲亢第32页，课件共47页，创作于2023年2月甲状腺肿大体内缺碘？地方性甲状腺肿（大脖子病）第33页，课件共47页，创作于2023年2月资料二实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。第34页，课件共47页，创作于2023年2月几种重要的激素的调节作用分泌腺体：生理作用：分泌异常：甲状腺幼年时分泌不足:成年后食物中缺碘:分泌过少：分泌过多:甲亢甲状腺功能低下地方性甲状腺肿(大脖子病)甲状腺激素呆小症1.促进生长发育2.促进新陈代谢第35页，课件共47页，创作于2023年2月资料三实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。此实验说明：可能是胰岛分泌一种能够调节糖的吸收、利用和转化的物质。第36页，课件共47页，创作于2023年2月实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收、利用和转化。第37页，课件共47页，创作于2023年2月几种重要的激素的调节作用胰岛素分泌腺体：生理作用：分泌异常：胰岛素调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。典型症状分泌不足:分泌过多:低血糖内分泌部胰岛外分泌部胰液分泌

胰腺糖尿病糖尿第38页，课件共47页，创作于2023年2月王浩张继科vs第39页，课件共47页，创作于2023年2月咆哮中撕碎球衣张继科夺冠疯狂庆祝第40页，课件共47页，创作于2023年2月

当你在特别兴奋或突然遇到危险的时候，你会表现出怎样的情况？面红耳赤、心跳加快、血压升高思考：第41页，课件共47页，创作于2023年2月二、激素调节与神经调节的关系

小结：在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。大脑皮层兴奋促使肾上腺素分泌促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤第42页，课件共47页，创作于2023年2月1．在无碘的水中用无碘食物饲养蝌蚪，最可能的结果是

A蝌蚪不能发育成蛙

B蝌蚪发育成甲状腺肿大的蛙C蝌蚪发育成正常的蛙

D蝌蚪立即死亡答：()2．目前已知的世界上广泛导致人类智力损害的最主要原因是

A基因突变B染色体畸变C碘缺乏D近亲结婚答：()

AC训练题：第43页，课件共47页，创作于2023年2月3．给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒，可适量注射

A甲状腺激素

B葡萄糖C性激素

D生理盐水答：()BC训练题：4、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（

）

A、甲状腺激素、呆小症

B、甲状腺激素、侏儒症

C、生长激素、侏儒症

D、生长激素、呆小症

第44页，课件共47页，创作于2023年2月1、能分泌生长激素的内分泌腺是（）

A、甲状腺B、胸腺

C、垂体D、肾上腺2、分泌胰岛素的内分泌腺在下列哪种结构中()A、甲状腺B、胰岛

C、胰腺D、肝脏3、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人