四川省遂宁市2022-2023学年高二下学期期末监测历史试题含答案

遂宁市高中2024届第四学期教学水平监测历史试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分100分。考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题，满分50分）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3．考试结束后，将答题卡收回。一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．从现在已经面世的甲骨卜辞来看，殷卜辞绝大多数是对于神灵的祈祷与贞问，西周时期的彝器（中国古代青铜器中礼器的通称）铭文则多载人事，而少言神灵。这反映了A．敬天保民思想开始出现 B．商周政权弥漫着神权色彩C．新生产工具的迅速发展 D．早期国家治理观念的变化2．西周时期，王城规模庞大，大多没有城墙，宫殿、宗庙、工商活动和居民区域零落分布，无明显功能分区。东周时期，王城规模缩小，呈现大郭城（工商业区和居民区）内套宫城（宫殿和宗庙）结构，宫城和郭城均有坚固的城墙。以上变化反映出东周A．工商业集镇的规模扩大B．军事动荡与社会分化加剧C．礼乐等级秩序逐渐加强D．天子权威与都城营建强化3．商鞅在变法中提出了“废除世卿世禄制，建立论功行赏的赐爵制”“重农抑商，奖励耕织”等措施，这些措施推动了社会结构的变化 B．抑制了土地兼并的发生C．强化了基层社会的治理 D．促进了阶级矛盾的缓和4.秦朝完成统一后，以咸阳为中心，修建了两条驰道，一条向东，通往燕、齐之地，一条向南，直达吴楚旧地。此后又陆续建成咸阳直达九原的直道、西南地区的五尺道、翻越五岭地区的新道。秦朝修建道路的主要目的在于A．提高行政效率 B．加强经济交流C．巩固国家统一 D．促进边疆开发5．下图为中国古代农牧界线变迁图，导致这一变迁的主导因素是A．政府重视经略边疆B．政治经济重心转移C．汉匈经济文化交流D．少数民族的封建化6．司马迁著《史记》，撰《项羽本纪》《陈涉世家》，而东汉班固所著《汉书》则将二人编入列传，并直呼其名为《陈胜项籍传》；《史记》未给汉惠帝立纪，而是附在《吕后本纪》中，《汉书》则以帝王为中心，一帝一纪。这些变化反映了A．大一统局面的巩固 B．外戚宦官当政的现实C．著史规范逐渐形成 D．儒学正统观念的强化7．西汉时期设立的郡大小差异较大。例如今之河南省，包括了汉代河南、汝阳、南阳等6郡；今之山西省，包括了汉代河东、太原、上党等5郡；会稽郡辖区相当于今之浙江、福建省；豫章郡辖区相当于今之江西省。这种状况反映了汉代A．王国严重威胁中央集权 B．地方行政体制混乱无序C．区域开发和发展不平衡 D．对边疆地区的管理薄弱8．魏晋时期，玄学家把老庄“无为”“自然”思想发扬光大，如阮籍、嵇康等认为，无君无臣的“自然”状态才是最美好的。陶渊明的“桃花源”之梦，就是由一群“避秦”者所建成的一个“无君”的美丽家园。据此可知，当时A．集权体制弱化促进了思想活跃 B．文学创作汇聚百家之长C．战乱割据阻碍了传统文化交流 D．门阀士族垄断文化资源9．北魏孝文帝时，铸造太和（孝文帝年号）五铢钱，并大力推行，然而收效有限，很多地方“犹以他物交易，钱略不入市”；但是，东晋南朝的钱币流通相对广泛。这一现象表明A．孝文帝改革破坏了北方经济 B．南方社会环境相对安定C．南方经济发展水平高于北方 D．北方陷入割据混战局面10．唐高宗永淳年间，关中一斗米售价高达三百钱，皇帝出幸东都洛阳，扈从之士中不免有人途中饿死；中宗景龙年间，运输山东、江淮谷物至京师，挽车的牛死者十之八九，朝臣按照惯例，又请中宗到洛阳就食，中宗便发脾气，不愿当逐粮天子。该材料可以用来说明A．米价波动影响社会的稳定 B．交通运输关系王朝兴衰C．北宋都城较唐东移的原因 D．关中地区经济较为落后11．陈寅恪在《唐代政治史述论稿》中说，唐代科举最重要的两科，进士科重文词，是唐高宗、武则天以来的新学；而明经科重儒家经术，是两晋、南北朝以来的旧学。武则天后，唐代社会大体上推崇进士科而轻视明经科。据此可知，唐朝A．门阀势力逐渐衰落 B．新旧学之间矛盾不可调和C．儒家正统地位动摇 D．政治“大一统”不断强化12．白居易、元稹等中唐士人发扬了杜甫“即事名篇”的创作方式，大力提倡“为君、为臣、为民、为物、为事”的新乐府创作，写下了《秦中吟》《新乐府》等辞质、言直、事核、体顺的作品，希冀以此实现“见之者易谕”“闻之者深诫”“采之者传信”的微讽之效。这一做法A．说明经世致用思想影响深入人心B．将儒学复兴与诗文载道功能有机结合C．满足了彰显皇家气象的现实需要 D．批判理学空谈并开创了朴实学风先河13．谏官向敏中上书宋太宗，建议将中书门下的吏房分出，成立审官院负责官员考课。于是，宋太宗设立审官院，负责少卿监以下的官员考核管理。这表明宋代A．官僚队伍日益庞大B．官员考核程序渐趋复杂C．宰相职权受到侵夺D．监察机构地位不断提高14．在宋代，开始出现纸币，坊市制崩溃，夜市、民间借贷、赊买、水运、草市、市镇等更加普遍。这表明当时A．交易活动不再受官府的直接控制B．城市经济功能有所上升C．农副产品商品化程度进一步提高D．商业交易成本有所下降15．下列选项中，史实与结论相符的是选项史实结论A隋唐时期，西域的昭武九姓胡人大批东迁进入中原，他们依制纳税并充当府兵，有的人还出任朝廷官员中央政府对西域的管理与内地一体化B辽、夏、金三个政权都模仿汉字字形创造了本民族文字不利于各民族政权间的文化交融C元朝由宣政院管理吐蕃地区，在东北、云南等地设行省，设澎湖巡检司经略台湾中央政府对边疆地的管理进一步加强D明朝在北部边塞沿长城设置了九个重要军事重镇，史称“九边”不利于长城内外各地之间的经济交流A．AB．BC．CD．D16．明成祖统治时期，实行“厚往薄来”及主动对外开拓的政策，不断遣使外出，招徕“四夷”，形成了“四夷来朝”的盛况。明成祖病逝后，继位的明仁宗调整治国方针，专注内政治理。明仁宗这一政策调整A．减轻了政府的财政负担B．隔绝了中国与世界的联系C．冲击了传统的夷夏秩序D．导致了朝贡贸易体制崩溃17．黄宗羲提出，古代圣王倡行“崇本抑末”，其中“抑末”是指禁绝与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业，而有利于民生的工商业皆属本业。他作出这一论断旨在A．促进资本主义萌芽发展B．论证变革经济政策的合理性C．表达对社会现实的不满D．贯彻落实经世致用思想18．康乾时期，华夷观念发生了新变化。其中“华”的主体逐渐从专指汉族扩展到包括满族在内的各民族，而“夷”则专指外国人，特别是西方殖民者。该变化主要表明A．统治者放弃闭关锁国的政策B．清朝疆域得到了开拓和巩固C．清政府面临严重的统治危机D．世界局势影响传统文化观念19．清代两湖地区的米粮生产与供应直接影响着江南地区的米价波动。江南米粮转运中心苏州“来船稍阻，入市稍稀，则人情惶惶，米价顿长数倍”。这一现象客观上反映了A．两湖地区成长为中国经济中心B．江南农村经济逐步走向没落C．长江中下游地区粮食供不应求D．区域分工与经济联系的密切20．下表反映了清代前期主要财政岁入一览表单位：万两（银）年代总额地丁银%盐课%关税%杂赋%1685年（康熙二十四年）3424282382.438811.31223.6912.71724年（雍正二年）3649302883.038710.61353.7992.71753年（乾隆十八年）4266296469.570116.445910.81423.31766年（乾隆三十一年）4254299170.357413.554012.71493.5A．繁荣背后潜藏危机 B．近代前夜发展停滞C．资本主义萌芽出现 D．土地兼并程度加深21．甲午战后，以康有为为代表的维新派主张开议院。随着维新运动的高涨，康有为认为“民智未开”，开议院为时过早。1898年，他提出了设制度局，成员由皇帝擢拔并对皇帝负责的设想。这反映了康有为A．政治思想开始成熟 B．务实理性妥协的一面C．认清了中国的国情 D．深受儒家思想的影响22．有一种科学理论在诞生之初受到宗教界的敌视，但初醒的民族主义者却对其大声喝彩；中产阶级以此为依据反对国家为促进社会平等而做出的任何干预；殖民主义者则用它来为自己的行为辩护。这一科学理论应是A．普朗克的量子理论 B．牛顿的力学体系C．爱因斯坦的相对论 D．达尔文的进化论23．某论文将“美国联邦政府颁布《解放黑人奴隶宣言》”“俾斯麦强力推行‘铁血政策'”“俄国在克里米亚战争中失败，开始农奴制改革”“日本遭遇黑船来航冲击，继而明治维新”“中国遭受列强侵略，开展戊戌变法”等历史事件作为重要论据。由此可知，该论文的研究主题是A．新航路的开辟与世界市场形成 B．工业革命与民族解放运动C．工业文明冲击下的革命与改革 D．君主立宪制度在亚洲确立24．下图所示的一组绘画作品

A．凸显出作者对人民群众的关切B．反映出近现代美术的发展历程C．体现出作者对理想社会的追求D．利用光学的感觉加强绘画效果25．在西方现代派作家卡夫卡、贝克特等人看来，现在人变成了“虫”，肢体不全，住在垃圾桶里吞噬垃圾，而一些人竟没有意识到自己的处境，还在习惯与本能的支配下打发他们屈指可数的日子。这折射出西方社会A．人文精神已荡然无存B．陷入严重的精神危机C．工业文明已趋于末路D．作家水平大幅度提升第Ⅱ卷（非选择题，满分50分）注意事项：1．请用蓝黑钢笔或圆珠笔在第Ⅱ卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。2．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。二、材料题（50分）26．历代王朝把注重基层治理作为加强中央集权的重要手段。阅读材料，完成下列要求。（23分）材料一秦国在早期的历史发展中，形成了崇武尚战，重功利而轻伦理，宗法观念相对淡薄，注重实际，讲求实效的文化传统。商鞅变法充分顺应了这种传统，取得了巨大的成功，把秦国引向了日益发展壮大，最后统一全国的道路。商鞅还注重对秦国文化传统的改造与整合，把其中的积极因素上升为国家的统一政策，制订出具体而详尽的措施保证其贯彻执行；利用政权的力量抑制其消极、落后的内容，发扬其能够服务于新制度的内容，使新制度与新文化结合起来共同推动了秦国社会历史的发展。乘势而行，借势而进，因势利导，是商鞅变法成功不可忽视的因素。——摘编自王绍东《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》材料二宋代商品经济发达，宁静而安定的小农社会秩序已被打破，农民弃耕从商的事很常见，如南宋初，岳州农民“自来兼作商旅，大半在外”。客户没有田产，更不会被束缚在土地上，“一失抚存，明年必去而之他”，而按宋朝立法，客户要退佃离开，地主是不可以阻挠的。一些地方，由于“主户少而客户多，口尤难记”，连户口登记都出现困难。城市中的流动人口更多，任何人都可以流入，商人、佣工、流民，如建康府曾为“留都之地，四方失所流徙之民，往往多聚于此，皆无作业”。宋代社会因其显著的开放属性与商业属性，而呈现出远远强于前代的流动性与活力。——摘编自吴钩《户口册上的中国》材料三明清时期，乡规民约受到统治阶层的高度关注。明成祖朱棣时期一度以国法的形式颁布乡规条例，赋予乡规民约以法律地位。清代高度集权的政治下，乡约完全沦为国家控制农村基层的工具，失去了原有的乡民自治内涵……历史上的乡规民约表面上源于乡土，在实际制定过程中却并无底层农民的实质参与，都是在地方精英（地主士绅）的主持下，以儒家伦理为基础，以维护封建宗法礼教的伦理纲常为目的所制定。尽管如此，乡规民约的内容仍然以淳朴民风、发展生产、维护治安、稳固秩序为主体，是古代农村社会管理的基本规范。——周铁涛《村规民约的历史嬗变与现代转型》（1）根据材料一，结合所学知识，列举商鞅变法中“重功利而轻伦理”的政治措施，并分析“商鞅变法成功不可忽视的因素”。（9分）▲（2）根据材料二，结合所学知识，分别从社会关系和基层治理角度，分析宋代呈现出“远远强于前代的流动性与活力”的原因。（7分）▲（3）根据材料三，概括明清时期乡规民约的特点。综合上述材料并结合所学知识，指出封建时代加强基层治理的主要目的。（7分）▲27．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料大一统的秦汉帝国体制，从建立、稳国到衰落，中经六朝动荡分裂，最后重归一统，形成隋唐帝国，构成中国历史上第一个完整而典型的循环。关于汉唐相似性的考察，进一步确认了“朝代循环”现象的客观存在。汉唐之前的秦隋，在结束长期分裂建立统一王朝后，均二世而亡，西汉建立后，亦经过高祖灭异姓诸侯王，吕氏之乱，景帝平同姓诸侯王之乱的严峻考验后才稳定下来，唐朝在高宗时亦遭遇皇后专权及武周代唐的考验。不仅仅秦汉隋唐，中国历代王朝在开国皇帝之后的第二第三代皇帝统治时，大抵王朝建立后三四十年左右，会出现一次政治危机，或称之为“瓶颈危机”。汉唐历史进程中的相似性和重复性，又有内在的连续，更有显著的差异。其断续异同之间，在不少方面透露出秦汉隋唐间乃至整个帝制时代历史演进的特点及规律。——摘编自牟发松《汉唐异同论》根据上述材料并结合所学知识，提取一个观点，并加以阐述。（要求：写出观点，观点明确，史论结合）▲[历史—选修1：历史上重大改革回眸]（15分）材料明治维新时期，政府以发展生产为目的对国民实施具有一定强制性的近代教育改革。明治政府于1871年设立文部省，统管文化教育事业。1872年，文部省颁布了第一个教育改革法令《学制》和《关于奖励学事的指示》，开始了有纲领有计划的教育改革。《学制》中明确提出了教育改革要从小学抓起，同时，把普及初等义务教育作为重要的教育改革内容。在教学内容方面，日本仿效欧美资本主义国家，将先进的科学文化知识传入国内，取代了传统的“四书五经”的儒家封建思想。明治政府在初等教育基础牢固之后，重就转向中等教育、高等教育和职业教育的发展上。由于取消了士、农、工、商的身份区别，人们的积极性和主动性被调动起来了，整个社会充满生机和活力。1890年以明治天皇名义颁发《教育敕语》，力图将近代教育纳入以宣扬忠君爱国为灵魂的道德教育轨道。——摘编自贺小飞《浅谈日本明治维新时期的教育改革》（1）根据材料并结合所学知识，概括日本近代教育改革的特点。（8分）▲（2）根据材料并结合所学知识，评析明治维新中的教育改革。（7分）▲遂宁市高中2024届第四学期期末教学水平监测历史试题参考答案及评分意见选择题（每小题2分，共50分）题号12345678910111213答案DBACADCABCABC题号141516171819202122232425答案DCABDDABDCAB二、非选择题（50分）26．（1）措施：废除世卿世禄制（或剥夺和限制贵族特权）奖励军功；强制大家庭拆散为个体小家庭；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。（任答2点4分）因素：顺应时代潮流；对秦国文化传统的顺应与整合；从国家层面推行改革措施；改革方式正确。（任答3点5分）（2）社会关系：传统社会秩序被打破；国家对社会的控制相对松弛。（任答1点2分）基层治理：实行主客户制；实行保甲制度；理学向基层渗透，乡约教化乡里；建立宗族内部的救助活动，规范社会救济。（任答3点5分）（3）特点：受到统治阶层的高度关注；以国法的形式颁布（或与法律合流，赋予法律地位）沦为统治阶级的统治工具；由地方精英主持；以维护纲常伦理为目的；内容沿袭传统。（任答3点5分）主要目的：征发赋役，维护统治稳定。（2分）27．示例1：观点：汉唐的历史进程存在相似性。（2分）论述：汉唐都在前代的基础之上建立起了大一统的王朝，在王朝初期分别继承和发展前朝的制度。汉朝继承了秦朝的皇帝制、三公九卿制、郡县制等制度；唐朝继承和发展了隋朝的三省六部制、科举制等制度。汉唐都吸取前朝灭亡的教训，在王朝初期都实行与民休息、轻徭薄赋的政策；都出现政治清明，如汉朝的文景之治，唐朝的贞观之治。思想上以儒家思想为正统，兼收并蓄。实行开明的民族政策（如和亲政策等）。最后都因政治黑暗、宦官专权、土地兼并等问题，激化了社会矛盾，导致农民起义致使王朝灭亡。（9分）综上所述，汉唐是中国历史上两个相当重要的历史时期，都为璀璨的中华文明做出了重大贡献，推动了社会继续向前发展。（1分）示例2：观点：汉唐历史进程具有显著的差异性。论述：在政治方面：汉朝是贵族政治向官僚