识字教案大班教案6篇

识字教案大班教案6篇识字教案大班教案篇1

游戏适用范围：

本游戏适用于每课的稳固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简洁，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参加的热情，教学效果明显。

游戏目标：

1、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

3、进展幼儿的观看比较能力。

游戏预备：

游戏场地可支配在教室前、后的走道上。教师预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采纳最简洁的道具来到达事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，预备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

游戏操作过程：

导语：小朋友，通过学习我们已经把握了很多学问。如今就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。〞

1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的气氛。

2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3、四人小组的四个小伙伴根据先后顺序依次“过河〞。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4、游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头〞上的内容，便可以踩到相应的“石块〞上。

5、若读精确，全班小朋友：“对对对，〔再跟读一遍〕〞。〔拍手〕

6、若读得不够仔细精确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！〞〔个别举手发言〕

7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺利过桥，则嘉奖人手一张奖券。

8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。

9、“小石子〞上的认读内容需要常常调换。最终依据得票高低，评选最正确合作小队。

识字教案大班教案篇2

活动目标：

1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。

2、复习以往学过的汉字。

3、在了解猫、狗、兔最喜爱吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。

活动预备：

1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。

2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。

3、独木桥两座、玩具枪一把。

活动过程：

一、猫、狗、兔最喜爱吃什么？

1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。

2、向幼儿分别提问：猫最喜爱吃什么？狗最喜爱吃什么？兔最喜爱吃什么？出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。

3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫〞、“狗〞、“兔〞吃。

二、我的妈妈在哪里？

1、“猫〞、“狗〞、“兔〞分别问幼儿：“你们谁喜爱做我的小宝宝呀？〞然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。

2、游戏“我的妈妈在哪里？〞

三位老师每次站在不同的位置，让“小动物〞找自己的“妈妈〞。

三、过关卡

师：森林的的那一边有很多小动物喜爱吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。

1、第一道关卡“请读字卡，读错当心大灰狼！〞

让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。

2、第二道关卡“此路不通，请走独木桥！〞

在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。

四、顺利到达森林有食物的地方

1、请小动物在场地四周找自己喜爱的食物吃。

2、让小朋友把自己喜爱的小点心与家长共同共享。

3、让小朋友领着家长把吃剩的“食物渣〞放到相应的“垃圾桶〞里。

五、小动物回家，结束活动。

识字教案大班教案篇3

适用范围：

音节的标调，特殊是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。

游戏预备：

孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操作过程：

师出示标调有错误的音节〔标调可移动〕。

师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？

请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。〞找错了，就说：“小马虎没分清。〞

识字教案大班教案篇4

适用范围：

这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。

游戏预备：

相关的卡片、邮箱若干。

操作过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨〔叔叔〕来送信，

小小信封谁收到，请你念给大家听。

在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带着大家读。假如这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。〞假如错了，就说：“错错错，没人收。〞然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

方法二：投信。老师要预备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨〔叔叔〕来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。

在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。假如对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。〞假如错了，就说：“错错错，没人收。〞然后请一位学生来帮助他认读并分类。

识字教案大班教案篇5

活动目标：

1、培育幼儿仔细倾听，能复述故事内容并会划指朗读。

2、认读词语：森林聪慧。

3、培育幼儿不要轻易信任生疏人，要有自我爱护意识。

活动预备：

字卡大字挂图幼儿用书。

活动过程：

一、故事《小兔乖乖》导入。

师：小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧，〔请个别幼儿讲解并描述〕今日森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》

二、教师第一遍讲解并描述故事，提问故事主要情节。

1、羊妈妈是怎样交待小羊的。

2、狼是怎样骗小羊呢？请小朋友学一学大灰狼嘶哑、细细的声音〔教师指导朗读〕。

3、小羊是怎样识破大灰狼的阴谋呢？

三、认读新词：森林聪慧〔集体小组个别〕

四、师幼共同讲解并描述故事并示范划指朗读〔大字挂图〕

1、教师示范读。

2、幼儿分角色朗读。

3、幼儿互换角色朗读。

4、情感教育：假如我们平常一个人在家的时候，有生疏人来敲门你要怎么做？

五、幼儿自由阅读，教师巡回指导。

六、游戏猜一猜：哪个字宝宝不见了？

将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后老师抽出一个，请小朋友看哪个字宝宝不见了。

开火车：教师和小朋友拿着字卡玩开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请森林下车。

七、结束活动。

识字教案大班教案篇6

1、游戏名称：海底探宝

目的：

复习学过的字，培育幼儿的识字兴趣

初步培育幼儿有礼貌的行为。

使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

预备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真英勇；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珠宝捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珠宝"〔字卡〕，大声念出珠宝宝宝的名字。如念对，得一小奖品。

留意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏规则：必需念完儿歌，才能往下跳。

2、游戏名称：摆图形目的：培育幼儿的识字兴趣预备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？

3、游戏名称：看字卡作动作目的：复习所学过的字卡。

预备：字卡玩法：老师事先预备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上记上一个符号，最终看看谁做的全对。

4、游戏名称：抢椅子目的：培育幼儿的识字兴趣预备：字卡玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最终一名幼儿胜利。

5、游戏名称：飞行试验目的.：复习所学过的字卡预备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一试验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行试验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最终到达目的后一起欢呼跳动。

6、游戏名称：海底探宝(适用班级：中、大班)游戏目的：复习学过的字，培育幼儿的识字兴趣。

游戏预备：字卡、椅子、小奖品游戏玩法：

教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真英勇；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珠宝捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珠宝"〔字卡〕，大声念出珠宝宝宝的名字。如念对，得一小奖品。

留意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏规则：必需念完儿歌，才能往下跳。

8、游戏名称：点兵点将游戏目的：复习已经学过的字词。

游戏预备：字卡、小筐。

游戏玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开〔依据字卡数也可并列几行〕。用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将，谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到"将"时马上将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。

9、找朋友幼儿手执一张字卡，跳"找朋友"，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是"**"即词语10、"登山"游戏：

教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参与游戏，一组取名"奇妙珍宝队"，一组取名"数码珍宝队"〔队名是学生们自己取的〕，每组学生轮番认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。

教学反思：

优点：整个教学环节井然有序。两大目标：流利的朗读儿歌，认识四个生字自、己、东、西。教学目标完成。课堂把控慢慢成型，面对课堂小插曲，能够换成鼓舞