教科EEC2011课标版三年级起点三年级下册《Class2Textbookp61》教学设计_第1页
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文档简介

#教科EEC2011课标版三年级起点三年级下册《Class2Textbookp61》教学设计##1.前言三年级下册的英语课程中，Class2Textbookp61是一个相当重要的单元。本文将会为你揭示一些有用的教学策略和活动，以确保学生在这个单元中取得最好的学习效果。##2.教学目的###知识目标通过本单元的学习，学生将能够:掌握关于生活中一些常见的水果和薯片等零食的基本单词;能够理解这些单词在句子中的正确使用。###技能目标此外，通过本单元的学习，学生将得到以下技能的锻炼：听力技能：学生将有机会聆听英语母语者讲述食物的名称和其他与此相关的单词;口头表达技能：学生将会学习如何用英语描述食物的名称和其他相关信息;词汇记忆技能：学生将学习如何通过记忆单词来提高英语水平。##3.教学设计###教学活动1:VocabMatch本活动旨在帮助学生巩固已学过的单词。####活动步骤在黑板上或者幻灯片上展示一些与本单元相关的单词；让学生尝试匹配不同的单词；通过问关于一些相关生活场景的问题来加强学生的记忆：例如：Q:你喜欢吃什么水果？A:Ilikeapples/oranges/bananas,etc.###教学活动2:ClassSurvey本活动将提供一个机会，让学生以小组形式探讨各自对喜欢食物和不喜欢食物的个人喜好。####活动步骤让学生分成小组；小组内的学生一起讨论他们各自喜欢的食物和不喜欢的食物；让小组内的每个学生提出一个喜欢和不喜欢的食物；让每个小组通过发言的方式把他们收集到的相关喜好信息总结出来；最后，教师可以根据收集到的信息制作一份简单的饼图，以提供有意义的展示结果。###教学活动3:Gametime本活动旨在帮助学生巩固已学的单词，同时增加课堂趣味。####活动步骤让学生分成小组；准备一些食品的样本，例如水果和薯片等零食；让学生口头描述这些食品的名称，让小组猜出相关的单词；对于正确回答单词的小组，可以给予一定的奖励。##4.教学评估通过为学生提供课堂互动和常规测验，教师可以评价学生在本课程中已经学到的内容。课堂互动和常规测验可以包括但不限于：课堂讨论;小组演讲;词汇测试；图片描述等。##5.结论在此单元课程中，学生将学习如何掌握描述食物的基本单词，

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