人教版四年级数学上册《除数不接近整十数的试商》教学设计_第1页
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文档简介

人教版四年级数学上册《除数不接近整十数的试商》教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够掌握试商法计算除法的方法，能够根据题目的要求使用除数不接近整十数的试商法计算乘除法；学生初步掌握整数的分配律。2.能力目标学生能够运用试商法计算乘除法；学生能够根据实际问题选择除数不接近整十数的试商法计算数学问题。3.情感目标培养学生自主学习、思维探究、合作交流的兴趣与意愿；培养学生的观察能力和逻辑思维能力。二、教学重点与难点教学重点试商法的概念和计算方法；除数不接近整十数的试商法的计算方法。教学难点除数不接近整十数试商法的题目解法；学生对试商法的理解和应用。三、教学内容与过程1.教学内容（1）本课的概念和定义（2）除数不接近整十数的试商法计算方法（3）乘除法结合的题目2.教学过程引入新课：通过生动有趣的游戏环节，引导学生猜对一个两位数，然后告诉学生猜对的这个数的两位数字之和是多少，由此引入本课的概念和定义，即：试商法的概念和计算方法。概念讲解：通过举例子、以计算示范，让学生理解试商法的概念和计算方法，包括除数不接近整十数的试商法的计算方法。小组合作学习：老师让学生分成小组，每个小组分配一个小任务包含试商法计算除法问题的练习，让学生在小组内相互探讨，解决问题，互相帮助，加深了解试商法计算乘除法的方法。巩固练习：教师反复强调除数不接近整十数的试商法的计算方法，布置相应的乘除法计算试题，加深学生对试商法的理解和应用。课堂总结：教师通过对本课所学知识的回顾和总结，并且试运用习题的形式，让学生再次回归自己的学习，反思自己所学的知识点并强化记忆。从而落实本课的教学目标。四、教学评价1.教学评价方式学生成绩的评定；教师平时的评价与反馈。2.教学评价内容学生对基本概念的理解能力；学生对除数不接近整十数的试商法的掌握情况；学生解决课堂问题的能力；学生对于乘除法结合的题目的答题能力。五、教学反思通过这次的教学经历，本人对于除数不接近整十数的试商法有了更加深刻的理解，在概念的讲解和实践的练习上都花了很多的心思和精力。在课堂中讲究师生互动和合作共用，通过小组的学习，学生在互相竞赛、合作探讨中积极学习，这样的方法在学生中形成了共同体，也激发了学生的好奇心，从而实现了更好的教学效果。除此之外，本次教学中，还加强了学生的自主性学习和思辨的能力，在乘除法结合的题目中进行思考和解决问题，对于学生的能力和需求也进行了更全面的掌握。教学的难点在于试商法除数不接近整十数试商法的题目解法，这也是本人在教学中的重点和难点。希望在今后的教

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