苏教版必修一《六月我们去看海》教学设计_第1页
苏教版必修一《六月我们去看海》教学设计_第2页
苏教版必修一《六月我们去看海》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版必修一《六月，我们去看海》教学设计概述本教学设计适用于高中一年级的语文课程，旨在通过学习苏教版必修一中的《六月，我们去看海》，引导学生感受大自然的美好，并提高学生的文学鉴赏能力。本课程的教学方式主要采用讲授与讨论相结合的形式，通过教师的引导和学生的自主思考，使学生在感性认识和理性分析之间达到平衡，从而达到教学目的。教学目标认识自然风光，了解大海的美好与神秘。理解文本中的意象，体验语言之美。提高学生文学鉴赏能力，培养学生的审美情趣。培养学生思辨能力和创造力，引导学生进行个性化思考和创意表达。教学重难点教学重点通过文本中的描写，让学生了解大海的美好和神秘，同时提高学生的文学鉴赏能力。通过互动讨论和个性化思考，培养学生的思辨能力和创造力。教学难点如何引导学生理解并体验文本中的意象，提高学生的文学鉴赏能力。如何引导学生在感性认识和理性分析之间达到平衡，以实现课程目标。教学内容课前预习在课前，教师应将本课的教学目标和教学重点告知学生，并要求学生在预习课文时，重点关注文本中的意象描写，以及作者对大海的感悟和体验。课堂教学第一步：引入教师可通过一些图片或视频带入大海的美好，激发学生对大海的好奇心和探究欲望，营造一个良好的课堂氛围。第二步：导入文本教师为学生快速介绍本文的背景和作者，在课程进入正式阶段前，让学生对这篇文章有一个初步的认识。第三步：阅读文本教师为学生分配阅读任务，在阅读过程中，要求学生关注文本中的意象描写，以及对大海的描绘和感悟。第四步：讨论互动根据文本内容，教师引导学生对如下问题进行互动讨论：文本中的意象描写有哪些，有何特点和作用？作者是如何描绘大海的？如何传达作者对大海的感悟和情感？你自己看到的大海和作者描绘的大海有何不同，你有何感受？如果你可以和作者一起看海，你会和作者分享什么？如何感受大海的美好？通过讨论互动，学生可以加深对文本的理解和感受，同时也可以教师引导下，逐渐培养学生的思辨能力和创造力。第五步：课后作业教师布置相关作业，要求学生再次思考和描述自己对大海的感悟和情感，可以通过写作、画画或拍摄照片等方式表达自己的观点和想法。教学评价教学评价可以从以下几个方面进行:学生的课堂表现。包括学生课前预习情况、课堂互动表现、课外作业完成情况等。学生的文学鉴赏能力。通过对学生的阅读理解水平、文学审美能力等方面进行评估。学生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论