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文档简介

新世纪课标版二年级上册《Unit9Ican’tmakeapaperboat》教学设计一、教学目标能够听懂、会说、会读、会写以下单词：paperboat,fold,unfold,follow,direction。能够掌握制作纸船的方法，完成制作并展示。通过制作纸船，培养学生的动手能力、想象力和创造力。二、教学重难点教学重点掌握制作纸船的方法并完成制作。能够听懂、会说、会读、会写以下单词：paperboat,fold,unfold,follow,direction。教学难点使用英语描述如何制作纸船。掌握一些方向词汇。三、教学准备教材：新世纪课标版二年级上册Unit9。课件：PPT或其他多媒体教具。课堂装备：学生用的A4纸、铅笔、彩笔等。四、教学过程1.导入（5分钟）教师介绍本课的学习内容和目标，并提前展示自己的制作的纸船。引导学生提前预习本单元的相关内容。2.学习新单词（8分钟）教师通过PPT或双语版教材呈现单词及其图像，帮助学生理解单词含义。教师利用多种方式，如语音跟读、情景呈现、图片搭配等帮助学生记忆牢固。3.指导制作纸船（25分钟）教师通过幻灯片展示纸船制作流程，并讲解其中的英语表达。学生跟随着幻灯片展示使用A4纸、铅笔等材料完成纸船制作。教师穿插指导，帮助学生纠正制作过程中的错误。4.展示纸船并评价（10分钟）教师邀请部分学生来前台展示自己制作的纸船，并由其他同学评价并提出改进的意见。教师宣布每名学生都能获得相应的奖励。5.课后练习（10分钟）学生自己评估学习情况和制作过程中的不足。学生可以自行制作纸船或完成老师布置的作业。五、教学评价1.教师评价学生是否能够准确听懂、说出、读出、写出新单词。学生的参与度和学习热情。学生纸船制作是否达到要求。2.学生评价学生自主完成的纸船制作情况。学生对于课程设计的评价和建议。六、板书设计Unit9Ican'tmakeapaperboat

Newwords:paperboat,fold,unfold,follow,direction七、教学反思在教学过程中，我通过使用多种教学手法，如PPT展示、多媒体教材、幻灯片展示等帮助学生理解课程内容。同时，针对本节课的学习内容，我们通过实践的方式进行教学，学生在听懂、说出、读出、写出新单词的同时也掌握了制作纸船的方法。在后期评估中发现部分学生仍存在一些困难，需要在之后的教学中多加重视。同时，在评价学生的制作成果时需要注意，针对每个学生的优点和不

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