苏教版小学六年级语文下册《螳螂捕蝉》教学设计_第1页
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文档简介

苏教版小学六年级语文下册《螳螂捕蝉》教学设计一、教学目标1.知识目标通过本课的学习，学生将会：了解《螳螂捕蝉》中的故事情节、人物形象和语言表达；掌握文章的上下文和故事情节的逻辑顺序；学会在阅读中理解、感受和欣赏文学作品。2.能力目标通过本课的学习，学生将会：能够用自己的语言描述和总结《螳螂捕蝉》的故事情节；能够分析文章中人物的性格特点和行为举止；能够理解文章中的比喻和象征意义；能够流畅朗读文章，并表达出自己的感受和理解。3.情感目标通过本课的学习，学生将会：体验厉害落后和弱肉强食的残酷现实；培养自己勇敢面对困难、奋斗、努力、进取的精神；培养对自然、生命以及他人的敬重和爱护之心。二、教学重点和难点1.教学重点了解《螳螂捕蝉》的故事情节、人物形象和语言表达；掌握文章的上下文和故事情节的逻辑顺序；学会在阅读中理解、感受和欣赏文学作品。2.教学难点分析文章中人物的性格特点和行为举止，理解文章中的比喻和象征意义。三、教学过程1.导入环节【活动1】自主预习导入在课前布置预习任务，要求学生先阅读课文，总结故事情节，人物形象和语言表达，以便能够更好地参与课堂讨论。【活动2】小组研讨在课堂开始之前，组织学生进行小组研讨，让学生自由发挥，分组讨论自己对《螳螂捕蝉》的感受以及理解的重点。2.讲解环节【活动1】课文讲读教师可通过团队合作或者学生主导式等方式进行，让学生自己阅读课文，重点介绍文章中的情节、人物形象和语言表达。【活动2】讲解文章背景通过对文章背景的讲解，可以帮助学生更好地理解文章中的情节。3.学习互动环节【活动1】合作讨论在学生熟悉课文基础上，进一步引导学生进行合作讨论，分析文章中人物的性格特点和行为举止，理解文章中的比喻和象征意义。【活动2】朗读比赛通过朗读比赛的形式，激发学生的学习热情，并能够提高学生的语言表达能力和自信心。4.作业布置通过作业的布置，巩固学生对《螳螂捕蝉》的理解，并培养学生的学习兴趣和阅读习惯。四、教学评估通过对学生读后感、口头表达情况和作业的评估，来判断对学生的教学效果。五、教学资源《苏教版小学六年级语文下册》；多媒体设备；软件：考拉阅读。六、教学反思在本次教学中，针对小学生的认知特点和学习习惯，采取了多种形式的教学方式，如预习、分组研讨、讲解、合作讨论和朗读比赛等，能够有效地提高学生的学习兴趣和阅读能力，同时还有利于培养学生的自主学习和团队合作意识。但是，在教学

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