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文档简介

科学版二年级《游戏往返跑接力》教学设计一、教学目标了解运动的好处，掌握正确的运动方式，增强身体协调性和体育素养；感受团队合作的乐趣，培养团队协作意识，增强团队凝聚力；培养思考能力，通过游戏参与感受接力赛的策略意义，融入科学思维元素；激发学生学习科学的兴趣和热情，培养探究精神。二、教学重难点1.教学重点游戏往返跑接力的游戏规则；团队合作意义，培养团队协作意识；竞赛策略和配合默契意义。2.教学难点团队合作意义的培养；竞赛策略和配合默契意义的理解。三、教学准备场地：学校操场；器材：橙色围护桶、标志物、板凳、橄榄球等；学生：10人/队，20人/班。四、教学过程1.热身活动（10分钟）在指导老师的带领下，开展热身活动，如跑步、活动四肢，做一些简单的体操等。2.游戏规则介绍（5分钟）分组：学生分成两组进行比赛。接力路线：场地两端分别放置两个桶，每个桶前有一块标志物，中间用板凳分开，比赛时每组都有五人翻越板凳，从一个桶跑到另一个桶标志物并接过接力棒然后返回，接力棒一路上不允许掉落，比赛最终结束时间按照两组中跑得最快的一组的完成时间来计算。比赛时间：每组进行一次游戏，比完后交换场地重复进行一次。法则：比赛中禁止有身体接触或干扰对方的行进，否则被视为犯规，进行惩罚处理。3.游戏实践（30分钟）演示游戏规则，讲解技巧，并带领学生体验一遍。学生分成两队，选出队长和队员，明确比赛策略，分工明确，积极合作并开赛。指导老师对学生进行引导和评价，鼓励优秀表现的学生，并及时纠正不良行为。4.发现问题并讲解（10分钟）指导老师对学生在比赛中存在的问题进行发现和讲解，如身体接触、掉落接力棒、配合不到位等，帮助学生反思错误，理解配合意义并讲解正确的竞争和合作理念。5.教学反思（5分钟）指导老师和学生进行教学反思，让学生讲述本次活动的收获和不足之处，帮助学生梳理思路，提高自己的教学质量。五、教学评估在教学过程中，指导老师应根据学生的思考、表现、配合等方面的情况，对学生表现进行评估，具体方式可以是口头评价或者书面评价。六、教学延伸将比赛中存在的问题与团队合作相关问题作比较，培养团队意识。通过科学理论讲解，让学生理解身体活动的好处，进一步提高体育素养。进行轮流担任队长或者指导老师的角色，培养学生领导与学习新思维的能力。进一步增设其他具有竞争性的小游戏，加强对学生的协同能力、分工合作、沟通和表现的考核与评估。七、教学反思游戏往返跑接力是一款既有趣又挑战的游戏，通过此次教学的实践，让学生体验到了运动的乐趣和团队合作的魅力。在教学过程中，教师把竞赛策略同科学思维元素相融合，使得学生既感受到游戏的趣味性，又学习到比赛策

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