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文档简介

部编版一年级道德与法治下册《我和我的家》教学设计一、教学目标1.1知识与能力：了解家庭成员、家庭、家乡等概念；分辨家庭成员的角色、特别贡献和责任；掌握家庭成员、家庭和家乡的交往方式；认识家庭成员间的感情。1.2过程与方法：团结互助、合作学习；倾听、探究、分享，积极互动。1.3情感、态度与价值观：热爱家庭，了解家庭成员间的感情；关心、倾听、理解家庭成员间的需要与困难；珍惜和维护传统文化，弘扬社会主义铁人精神。二、教学重点学习并分辨家庭成员的角色、特别贡献和责任；了解家庭成员间的感情；认识家庭成员间的交往方式。三、教学难点掌握家庭成员、家庭、家乡等概念；了解家庭成员间的感情。四、教学过程设计4.1情境导入讲述一个父亲生病，女儿热爱家庭，照顾父亲的故事，引出课程主题《我和我的家》。4.2活动设计活动一：了解家庭成员的角色、特别贡献和责任师生互动，教师引导学生谈论“我和我的家”，分析和总结家庭成员的特别贡献、角色和责任。设计问题，让学生思考家庭成员的角色与特别贡献，举例说明，并向全班汇报。活动二：认识家庭成员间的感情谈论家庭成员间的感情，让学生分享自己的经验，拓展理解，如何发现家庭成员的情感。分组讨论，以“爱”为主题，想像并描述团队中所有家庭成员在互动中所表现出的情感；设计宣传海报，宣传爱在家庭中的重要性。活动三：家庭成员间的交往方式设计“家庭成员互动答题”，回答“家庭成员之间应当如何交往，以保持良好的感情”，并进行小组讨论，深度拓展课程对家庭成员间交往方式的认识。以“国富家贫”为主题，畅谈家庭中物质与非物质贡献，分析物质贡献与感情贡献的交叉关系，增强团队和谐氛围。活动四：体验家庭、家乡情感进行地理实践教育，体验家庭情感：组织学生分组到本地家庭，感受家庭气氛，并回答问题。前往所在的城镇或乡镇，游览家乡名胜，分析自己对家乡的感情，记录其中“爱”的情感，回到教室进行分享，并体现对家乡的自豪感。4.3总结教师进行总结，让学生较好的回顾今天所学到的知识，增加学生的自信心，并介绍学习新知识的方法。五、教学方法多元化、生动化的教学方法，如情景教学、小组讨论、互动游戏、现场体验、整合创新等。六、教学评估教师不仅评估学生的学习成果和教学质量，更要关注学生的自我评估和教学效果的反思，采用多元化的评估方法，在教学的同步、后测中对考核结果进行实时反馈。通过对学生的反馈，及时调整教学策略和方法，让学生学到更多的知识和技能。七、教学反思本课程的设计着眼于培养学生对家庭及家庭成员间情感的理解，引导孩子形成关注、理解、协助和支持家庭成员的行动与理念。此次教学中采用多种教学手段，如讲述故事、小组讨论、互动游戏以及现场体验等形式，让学生在轻松愉悦的气氛中愉快地学习。未来

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