2023年本学期德育工作总结

2023年本学期德育工作总结本学期德育工作总结1

本学期，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作均能顺当开展。我主要从以下几方面努力的。

一、以强化常规训练带动教化教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。本学期我班重视班级月行为这一工作，依据月训练内容，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生常规纪律、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面的训练。训练通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），使每个学生具有"听从集体，听从吩咐"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。我常常利用班会课和队会课，教化学生怎样遵守纪律，平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。经过一个学期的努力，班里的大部分同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿，以后还要加强教化。

二、培育学生文明礼貌的习惯。

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的.学生行为规范，衣着整齐，佩戴好小黄帽、红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

三、培育学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，班会课我不会挪作他用，在课上，我订正同学们错误的学习习惯、生活习惯，检查他们的个人卫生。教化学生保持环境卫生，除了每天坚持三小扫，每星期三，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

四、的确做好学生的平安教化工作。

这一学期“平安教化”是教学工作的一个重点，老师会议中已多次调强“平安教化”问题，所以“平安工作”务必要彻底做好。几乎次的班队会课我都要抽出几分钟进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不在连廊们口玩，留意不用手推玻璃门，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。

五、培育良好的班集体。

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如读书节展示活动、书法竞赛、拔河竞赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，利用班级文化宣扬栏开展绘画竞赛、读书竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、注意对后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不多，但较懒散。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自身对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。比方：在课堂上给他们独创条件，激励他们举手发言，和时赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

七、抓好学生家访工作，加强了家校联系。

八、今后努力的方向。

1、对学困生的辅导要接着抓好，还须更耐性的辅导。

2、对学生的学风要狠抓，不能放松

3、抓好常规教化。

4、要融入到学生当中，成为学生的知心挚友

5、注意学生综合素养的培育

本学期取得了一些成果，有些学生的学习进步了；有些学生改了一些不良习惯。当然仍有许多的缺乏，在实际工作中，还有很多做法值得我研讨和总结。总之，我要留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。使班务工作迈上一个新的台阶。

本学期德育工作总结2

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担当四班的教化教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素养，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校当然是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对困难的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特殊是班上的汤雪莹同学自己由于车祸骨折在医院住院，却托付自己的父亲把200元的零花钱捐出来，同学们被她的行为感动了。在第七单元作文“一个我钦佩的人”中，同学们大多写汤雪莹是自己最佩服的一个人。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教化的最佳途径。平常我更是利用一切机会渗透德育教化，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、平安教化，常抓不懈。

平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。我按学生回家的方向编排路队，并委派一名负责人的学生担当路队长，真正落实路途平安。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生赐予肃穆的指责。每周利用肯定的'时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。并开展了主题活动：“谁最棒？我最棒！”，进行量化管理，同时实行了“告辞不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参加活动的爱好长久，我进行了改革，创立了“超级积分卡”，让学生在欢乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了主动的学风。

四、搞好卫生，关切健康。

美丽的环境使人心情安逸。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来在安徽发生了手足口病，后来宜昌也发生了多例。对于学生卫生，我更是关注。我特地支配学生监督，做到卫生工作常常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关切自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去视察有哪位孩子不舒适，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发觉有不舒适的，立即与家长取得联系，刚好解决问题。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班风，在学校的各项活动中亦有精彩的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

本学期德育工作总结3

德育工作是学校教化教学的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。在本学期，我校接着围绕“积胜文化”创建为核心，不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期结束，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：

一、扎实有效抓好德育活动，全面提高学生思想品德水平。

依据《中小学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持围绕“崇德至善积胜成才”的办学理念动身，仔细落实《中小学德育实施细则》，做到有安排、有活动、有总结等相关环节，对学生的思想品德教化、爱国教化、行为习惯养成教化、法制教化等贯穿于日常行为规范教化的过程中，把学生的实际思想水平和接受实力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校依据学期德育工作安排圆满地完成了品德教化工作，有许多工作按安排执行的较为突出。

（一）、仔细落实“国旗下讲话”系列德育活动。

国旗下讲话是学校开展爱国主义教化的一项重大活动，对一学期德育工作起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调。我校“国旗下讲话”活动做到周周有主题，围绕“行为习惯养成”、“爱国、爱家”、“感恩”、“平安”、“诚信”、“文明”等多方面对师生进行宣讲，树典型、立榜样，规范升国旗相关礼仪制度，让学生在升国旗活动中生发爱国情感、立下志向之志。

（二）、落实好“主题班会活动”，让班会课成为学生成长的方向指南。

班级是学校教化的基本单位。班主任依据学校工作的要求，运用班集体对学生进行教化和开展工作，也是学生实行自我教化的有效方式。结合主题开展班会活动即是主题班会。

一个有教化意识与教化艺术的班主任，会常常奇妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理，同时以此为手段和途径，来达到育人的目的。我校主动落实好“主题班会活动”，遵循学校引导、班级落实为原则，抓好主题班会的实效性。一系列主题班会的开展，发挥学生的主动性，达到提高相识、发展特性、愉悦生活的目的，又可培育学生的民办法识，熬炼自理自治实力，增加班级凝合力，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。

（三）、规范行为习惯养成教化。

我校依据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教化。在学礼仪、用规范中注意了全面要求，突出重点，依据实际状况侧重解决学生“礼仪”、“乱扔垃圾”、“上课纪律”等几个突出问题，效果比较明显。同时注意敬重学生身心特性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教化引导和学生自主参加结合起来，培育学生主子翁意识，塑造健全独立的人格。

（四）、利用重大节日对学生进行思想教化。

本学期，我校利用“清明节”、“端午节”等传统节假日，仔细组织开展了“清明诗歌会”、“阳光校内，我们是好伙伴”、“其次节南康文化艺术节朱坊中学选拔赛”、“学校‘三对三’篮球赛”。利用传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教化、爱国主义教化和志向教化有极大意义。学校开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。

（五）、开展具有“积胜文化”特色的各项德育活动。

学校本学期仔细开展了组织“新八德”教化、“弟子规”等经典诵读活动，让学生吸取传统文化的养分，提高综合素养。学校仔细组织一系列弟子规“故事演讲”、“弟子规诵读”、“弟子规书写”等活动，一系列活动的开展，让学生吸取优秀传统文化，用经典来润泽心灵，指导个人的言行成长，全面提高学生的综合素养。

学校开展独具特色的大课间体育活动。“大课间跑操”成为学校阳光体育运动一道靓丽的风景。针对不同年级特点，学校开展各类体育竞赛，“三对三篮球赛”、“乒乓球赛”、“篮球赛”、“拔河竞赛”、“校运会”等活动的举办，不仅增加了学生体质，而且树立了学生团结协作意识，增加了班级凝合力。

学校主动开展“班级对抗赛”，扎实提升教学质量。系列活动的开展，营造良好的竞争氛围，学生在对抗中提高了竞争意识，培育了团队精神，从而达到“积胜成才”的目标。

（六）、接着开展好“积胜校内明星”培育和评比活动。

在本学期，学校接着提升和创新明星师生评比的类型和内容，设立老师“园丁之星”、“榜样之星”、“奉献之星”以及学生各年级“十项明星，重新拟定了“评比内容和标准”。同时，学校着力打造“积胜”校内明星墙，让“明星老师”和“明星学生”成为师生学习的榜样，成为学校弘扬新风尚、正能量的一扇橱窗。同时，在学习层面上，学校打造卓越星，超越星、宏志星，意在培育学生的学习意识，提高学习实力，提高学校教化教学质量。

到目前为止，学校涌现出了像九年级王玉珍、范春涵；八年级刘芳、刘婷；七年级曾庆祥等等优秀的学习明星以及段志宽、李玉琳等优秀的老师明星，这些明星学生和明星老师成为了学校一道靓丽的风景。

（七）、抓好主题教化，发展学生特性。

扎实开展各项文体活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，营造良好的校内环境，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延长至课余校外。在教化教学中坚持开展丰富多彩的校内文化活动，让校内成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：“最美朱中少年”、“平安文明行”、“感恩教化”等主题活动。活动既进行了思想品德教化，又丰富校内文化生活，开拓了学生的`视野。“校内文化艺术节”、“叠被子竞赛”、“田径运动运动会”、“科技创新大赛”等活动，为学生供应表现舞台，呈现学生的特性特长。

（八）、狠抓平安教化，创建平安校内。

平安工作是学校教化教学的前提。本学期，我校在落实狠抓常规平安教化的基础上，细化平安管理的方式，加强老师管理、值日组管理与学生管理的分工协作。平常做到坚持平安五分钟教化，坚持路队出校门，坚持年级错开放学、坚持食堂用膳列队等相关好的做法。一学期来，平安教化常抓不懈，学校师生平安。

二、本学期安排完成状况。

本学期德育工作按安排要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动；强化行为规范教化；组织班主任开展好主题班会活动，进行了普法宣扬；组织开展了“新八德”系列活动“孝亲”、“诚信”主题；开展了“好家风、正能量”主题征文活动、珍爱生命教化，“感恩教化”等系列活动；接着开展和创新了“积胜明星”评比活动；实行了“三对三”篮球赛、南康文化艺术节选拔活动等。多项教化活动已圆满完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成果和阅历。

德育教化是学校教化的灵魂。政治处依据学校“积胜文化”创建的方向和学校实际以及学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培育学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束实力，全面提升了学校德育的水平。

我校为加强德育工作，重视了对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培育。以抓好思想教化为先导，以提高理论素养为核心，以增加教化教学实力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体老师特殊是年轻班主任老师思想素养、教化教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学期德育工作取得了的成果与班主任队伍的提升有着亲密的联系，因而要长期开展德育工作，必需培训一支合格的德育工作队伍。

德育工作务必落实在活动中。孩子的天性是好玩，学校教化的各项内容都必需围绕活动来绽开。围绕德育目的，制定安排，落实活动，注意活动的过程和学生在过程中的情感体验，这是提升学校德育水平最好的途径。在德育活动中，采纳榜样示范法、情感熏陶法、自我教化法等，用高尚品德和情感陶冶受教化者，用社会实践使学生自我教化、自我提高。

四、存在的问题和今后的努力方向

本学期德育工作虽然取得了肯定的成果，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：

1、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采纳请进来，走出去的方法，采纳多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教化。

2、应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要留意德育工作的层次性。

3、接着加强班主任的培训工作，提高班主任管理班级的实力和素养。

本学期德育工作总结4

时间荏苒，觉得刚刚接手三年级，转瞬就结束了一个学期的工作，迎来新的一年。这学期，我刚接手三年级帮孩子们刚刚进入到中间段的学习生活，而且这学期换上了汉语老师，须要磨合，须要培育情感和亲和力与凝合力。明确了德育的目标，就找到了工作的重点。

一、确定目标：

坚持自己的目标：学生最喜爱的老师。遵守老师职业道德规范要求。敬重生命的意义，首先就是敬重孩子，有敬重才有同等，才有教化的起点。

二、师德表现：

作为一名区级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、教化教学成果要突出，要不怎么有劝服力呢？随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。我主动利用空余时间阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念……不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

三、德育为首

仔细做好教化教学工作，在工作中以德育为首，通过课堂教学渗透德育，协助班主任管理班级，做好副班任工作，开展各项活动，引导学生全面发展。

1、结合汉语学科教学，将德育渗透到每一节汉语课中。

在我的语文课上我努力营造同等、和谐的课堂氛围，把德育渗透于教学之中，以达到"润物细无声"的教化效果。在教学活动中，我敬重每一位学生，多一些激励，促使他们生动活泼、主动地学习。在课堂中，我与学生以文本为中介的同等对话，主动进行德育渗透，对学生进行熏陶、感染，让学生成为得才兼备的学生。并且努力使自己做一个话题的供应者，对话环境的创设者，对话教学的主持者，孩子表达独特见解的谛听者和观赏者。也正是在这样的努力下，现在我们和孩子们之间已形成了一种特有的默契，孩子们都很情愿上语文课。

2、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教化和管理历来是德育工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为科任老师首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还在课堂教学中创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

3、做好和家长联系的工作。

我加入了班级的QQ群微信群，一方面与学生们沟通学习，一方面沟通了老师和家长之间的联系，让家长了解了学生在校的状况。同时老师对学生在家的状况、学生的家庭状况有了更为深化的了解，此举也获得了家长的好评。

4、协作班主任加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“团结、友爱、欢乐”的班集体。

四、心理辅导工作

这学期依据教化部《基础教化课程改革纲要》和《中小学心理健康教化指导纲要》的文件精神开发校本课程。在没有教材的状况，自行设计课程，编写教案。通过以往的培训学习和我自身的探讨我对该课程积累了肯定的阅历，课程以活动课为主。通过班主任的供应问题和开课之前先为了了解孩子们的心理我进行了调查问卷（4年级至6年级）通过调查我发觉孩子们的心理问题主要出现在人际交往、学生之间交往、学习困惑、考试焦虑等等。因此依据以上问题这学期，心理课程内容内容涉及到指导学习方法，削减学生的考试焦虑、人际关系、学生之间的正常交往，增进班级团结等方面。

总之，从学生的`反应上看，这学期心理健康教化活动课的开展达到了预期的目的，即提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，受到了学生的欢迎和好评。

心理询问室每周一到五下午对学生开放，并不定时地做好预约询问，据不完全统计，本学期学生的个体询问次数有10人次。刚好有效地解决了学生的心理困惑，消退了心理障碍，让他们复原了正常的学习和生活。针对询问，作好记录，整理心理询问档案，并做好每次个案与沟通反思，来提高自身询问技术水平。

五、完成好学校支配的各项任务。

这学期11月中旬，由于德育主任怀孕，胎位正须要要保胎。因此当校长找我让我帮助德育主任代理一下德育主任工作时，我没有迟疑。因为我也曾经有保胎的艰难的经验，而且当时学校给我很大的帮助与理解。因此在困难重重的状况下接受了这个生疏的任务。但意想不到的是“创城国检’这座大山让我很麻烦，但我尽我所能完成了这一学期的德育主任工作。

总之，在这一学年里，我通过以上几方面的努力，取得了一些成果。我知道以后的担子还很重，工作还将更困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。

本学期德育工作总结5

本学期我担当五年（二）班的班主任工作。一年来我在班主任工作中仔细勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教化，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教化为中心，我主要做了以下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教化教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教化常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"听从集体，听从吩咐"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

二、教化培育班干部。

对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、激励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候，须要老师耐性的教给他们详细的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、营造融洽的师生关系。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说："情不通则理不达。"教化须要爱的情感，须要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生须要学习也须要休息和快乐，须要受教化也须要别人的理解与敬重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教化、环境影响的不同，以及接受同样的教化但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的特性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的主动性，让每一个学生都享受获得胜利的喜悦，使他们心情安逸，思维活跃，特性得到充分发展。四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不卑视后进生，激励学生发挥自己的特长。

四、引导学生自我管理。

班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。一是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会发动大家参与班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的.制度。（如高闯、李爽等）明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的主动性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。二是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

在班级管理中我还留意以赏识教化的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于指责"的原则。微笑中相识不足"，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理须要动身解决问题；当然，学生中存在的问题也还许多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有肯定的距离，学生的实力发展方面，文明礼貌方面都有待今后接着努力。

本学期德育工作总结6

一学期的工作结束了，回首这一学期，有很多收获，也有很多感想，现对本学期的德育工作总结如下：

本学期我担当六年三班的班主任工作，这个班级是我从学前班始终带上来的，对孩子们的特点我都能一一驾驭，别看这个班学习成果一般，但是孩子们的情商却很高。每个孩子都是一个小精灵，他们心中都有一杆称，你爱他们，善待他们，他们也就会爱你，就会信任你，就会亲近你。你才能很好的去教化他们，去引领他们。因此，班主任工作过程中，我比较擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们常常进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时我时时留意了解班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其缘由所在，找到亟待订正的弱点；同时我还留意探讨学生的'特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近学生的过程中，我还努力呈现自身的文化素养和人格魅力，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。虽然我的脾气不好，有时候限制不好自己的心情，但是孩子们也都了解我，因此也不轻易犯错。我认为，我的教化取得了事半功倍的效果。

另外，一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。我深深的相识到：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

由于小学生的自我约束力还比较差，所以我对行为规范教化是常抓不懈，我常常利用班会课、课前或课后几分钟组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正。通过我的努力，本学期绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。本学期也多次被评为明星班级。

在学习方面，有的学生基础差、学习意识薄弱，针对这些状况，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强与任课老师、家长的联系，了解学生上课状况，刚好进行家校沟通，共同教化和帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，取得了良好效果。

每次学校组织支配的主题班会，仔细对待，注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。实行激励、表扬、嘉奖等多种形式，建立健全良好的班级形象。

通过不断地反思和总结，我会相识到班级工作中的不足，吸取其他班主任的可行性阅历，努力使今后的工作更加完善，使自己的班集体更具有凝合力，养成主动向上的精神风貌！

本学期德育工作总结7

德育必需要处于学校教化工作的首要地位，是学校实施素养教化的重要一环。德育工作贯穿于学校教化教学的全过程和小学日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教化中。小学德育是基础教化，对促进学生全面发展起着主导和确定作用。因此，我校把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作，仔细学习德育工作政策文件，不断提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想。为了确保学校德育工作的顺当，我校接着加强学校德育管理工作的探讨，主要做法是：

一，健全组织机构，完善学校德育管理系统。

进行学校德育管理，须要有健全的组织机构。我们建立了学校，社会，班级三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长，法制副校长，大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二，明确工作职责，调动每位德育工作者的主动性。

发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的主动性，主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好党和国家的方针政策，《公民道德建设实施纲要》，《小学德育纲要》等，统一相识，一样行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的`主动性。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。因为班级是学校教化教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教化方针，促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责，考核细则，并与工资挂勾，对工作精彩的班主任评先方面优先，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育，实现学问与道德，教学与教化，教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中。三是亲密与法制副校长联系，利用他们对社会治安的熟识，对学生进行法制教化，平安教化。学校在德育管理中，重视了