2023年六年级下英语教学计划

2023年六年级下英语教学计划六年级下英语教学安排1

一、学生状况分析

六年级的学生36人。虽说有三年的学英语经验，打下足够的基础，但学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、教材分析

新版教材设计体现了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。为了加强教学的敏捷性和便利老师教学，全书一律按单元设计和编写，每册书共六个学习单元和两个复习单元，全册10页课本，有利于老师合理的利用和教学设计。

本教材的主要特点是

1、强调语言的运用

2、留意实力的培育

3、突出爱好的激发

4、重视双向沟通

5、融合学科特点

6、重视敏捷扩展

7、实现整体设计

8、供应丰富的多媒体配套教材

单元一的主题是问路。通过吴一凡和机器人rbin去参观科学博物馆中问路的情景呈现词汇和句型。

单元二的主题是交通方式和交通规则，展示教材主要人物上学路上交通出行的情景，呈现本单元的核心词汇和句型。

单元三的主题是周末活动安排。通过展示chenie和a话，以及张鹏挚友的周末活动呈现本单元的核心词汇和句型。

单元四的主题是交笔友，通过张鹏和oliver谈论自己的笔友呈现本单元的核心词汇和句型。

单元五的主题是人物职业和生活状况，通过展示校内展板careerda，教室里a和小伙伴谈论父母的职业呈现本单元的核心词汇和句型。

单元六的主题为表达心情，心理状态和心情疏导提出建议，通过展示sarah姐弟因为爆米花产生争吵，sarah妈询问生气时应当怎么办的建议，呈现本单元的.核心词汇和句型

三、教学目标

通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言应用实力的运用，促其心智的发展，提高人文素养。培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行基本沟通的实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当的介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识。

1、学问目标：

（1）驾驭本册教材的重点词汇和句型结构。

（2）学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

（3）能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

（4）能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

（5）能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。

2、实力目标：

（1）培育学生初步运用英语进行交际的实力。

（2）培育学生的听、说、读、写实力。

（3）培育学生创新精神和实践实力。

（4）培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调。

3、情感目标

（1）遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

（2）激发学生学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯。

四、教学重难点；

1、重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、教学措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、活用教材，依据学生的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。

4、注意教学评价，调动学生学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。

5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

6、刚好、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

7、虚心向阅历丰富的老师求教，努力学习现代教化教学理论，提高自身教化教学。

六年级下英语教学安排2

一、学情分析、

本班学生共27人，其中女生13人，男生14人。六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生实力的培育，突出对学生学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的.基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时等句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二、教材分析

本册教材的特点是：

1、强调语言运用。

2、注意实力培育

3、突出爱好激发

4、重视双向沟通

5、融合学科内容

6、重视敏捷扩展

7、实现整体设计

三、教学目标

1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能听懂、会吟唱6首歌谣。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教材重难点

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

教学难点

1、一般现在时、一般将来时等所学句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用。

2、对四会要求驾驭所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

3、教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得胜利；

3、让后进生充分发展自己的才能。

4、狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。

5、做好与家长的沟通工作，多做沟通，大家同心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施：对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。

六年级下英语教学安排3

本学期我们将进行小学英语最终一册的学习，在学习过程中我将接着秉承着为学生负责的信念，通过学习使他们能运用英语进行日常沟通和书写，激发学生学习英语的爱好，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

一、学生状况

六年级的学生处在小升初连接的关键时期，教材内容难度加大，学生的学习爱好有所下降，在这个学期应当在听、说、读、写方面加强对学生的要求，提高学习英语的爱好，能够具备肯定的`英语日常沟通实力，驾驭学习方法，使学生在生活中发展运用英语的习惯，做好小升初的连接。

二、教材分析

（一）教材特点

1、教材内容紧扣新课标，贴近生活，课本设置与插图相辅相成，符合现阶段学生的学习特点。

2、教材的编排是循环式，按部就班，由易到难，不同模块有不同特色，渗透和积累相结合。

3、充分体现了学生为主导，以人为本的理念，将学问与生活相结合，学与用相结合。

（二）各模块主要内容:

Module1：介绍了在点餐和就餐时要怎样表述，学会运用Whatdoyouwant？Iwant…….Howmuchisit?It’s…….

Module2:能够运用英语谈论要做的事情，学会运用Whatareyougoingtodo/eat?I’mgoingto…….

Module3:能够表述正在发生的事情，学会运用现在进行时。

Module4:学会向他人寻求帮助时的用法，学会运用Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.

Module5：学会在两件事同时发生时要怎样表达，一件事发生时另一件事正在发生用的语句，学会运用Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.

Module6:学会接受他人礼物和接受礼物时的表达。

Module7:学会描述一次访问。

Module8:学会表述一个人的特点。

Module9:询问缘由及回答的表述，学会运用What’sthematter？

Module10：能够运用一般将来时描述自己的安排和将要发生的事情。

三、教学目的、任务

通过学习，精确驾驭新课标要求的内容，娴熟驾驭所学歌曲、chant，驾驭新课标要求单词，能运用日常交际用语，提高英语学习爱好，养成良好的英语学习习惯，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，养成听英语、说英语的好习惯，在学习过程中注意实力的培育。

四、方法措施

1、仔细研读教材和新课标要求，仔细备课。

2、在课堂上运用不同的适合班级学生的教学方法，提高同学们学习爱好，通过不同的氛围进行教学。提高课堂的有效性，提高学生学习的效率。

3、在学习过程中运用嬉戏或其他活动来调动课堂气氛，使同学们在嬉戏过程中驾驭本节课内容。

4、激励同学们说英语，不要怕出错，要勇于表达，确定他们的进步，树立学生的自信念，培育学生的语感。

5、将学习的英语学问与生活实际联系起来，将所学学问运用到生活中，使英语能在生活中得到运用。

6、采纳不同的练习形式，不同方面结合运用，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。

五、周进度支配表：

周次时间内容

第一周2.25—2.26Module1

其次周2.29—3.4Module1

第三周3.7—3.11Module2

第四周3.14—3.18Module2、Module3

第五周3.21—3.25Module3

第六周3.28—4.1Module3、Module4

第七周4.4—4.8Module4

第八周4.11—4.15Module5

第九周4.18—4.22Module5、Module6

第十周4.25—4.29Module6

第十一周5.3—5.6Module6、Module7

第十二周5.9—5.13Module7

第十三周5.16—5.20Module7、Module8

第十四周5.23—5.27Module8

第十五周5.30—6.3Module9

第十六周6.6—6.8Module9

第十七周6.13—6.17Module9、Module10

第十八周6.20—6.24Module10

第十九周6.27—7.1ReviewModule

六年级下英语教学安排4

一、学生状况分析

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习看法有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习都有所进步。这学期他们将步入六年级的其次学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，所以语数英成了重中之重。针对学生的详细状况，应实行以下措施：

(一)注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。

(二)结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。

(三)针对学生记、背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

(四)对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

(五)加强阅读训练和语法学问的渗透学习。

(六)渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

(七)进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。

二、教材分析

本套六年级教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的'，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

全书共四个单元，每单元包括6课，共24课。全书包括单词100多，句型50个。

三、教学目标

(一)坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。

(二)引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。

(三)在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。

(四)结合学生实际,适当讲解语法学问,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的打算工作。

三、教学进度安排

周次教学安排课时

1Lesson13

2Lesson2-Lesson34

3Lesson4-Lesson54

4Lesson6–unit14

5Lesson7---Lesson84

6Lesson9----Lesson104

7Lesson11----Lesson124

8Lesson13---Lesson144

9Lesson15---Lesson164

10Lesson17---Lesson184

11Lesson19---Lesson204

12Lesson21---Lesson224

13lesson23---lesson244

14复习

15复习

16期末考试

六年级下英语教学安排5

六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期小学六年级英语下册教学安排应做好后进生的转化工作。小学六年级英语下册教学安排老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，小学六年级英语下册教学安排驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。申请访问学者

一、教学目标

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词小学六年级英语下册教学安排。

2、能按四会要求驾驭所学句型小学六年级英语下册教学安排。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

二、学生分析

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯小学六年级英语下册教学安排。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

三、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

四、教学进度支配

由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得非常惊慌，因此对本学年的教学作如下支配：

教材共四个单元。每单元８课，其中６节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本学问共３２课，不解除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的'评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际须要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。新A3油耗

总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最终半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和发展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。

六年级下英语教学安排6

一、教材概况

本学期的主要内容为人民教化出版社小学英语六年级下册,共有4个教学单元、2个复习单元,每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页。

全书配有彩色卡通式插图,设计新奇活泼,生动好玩。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和探讨多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。依据学生的实际状况,老师可以有选择地、敏捷地支配教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。

二、学生分析

六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降,两极分化比较严峻,

教学工作安排

所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习看法,驾驭良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯。

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力,确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到整齐、规范、正确地书写。

五、教学进度

支配由于本学年教学时间相对较短,所以教学时间显得非常惊慌,因此对本学年的教学作如下支配:

教材共四个单元。每单元8课,其中6节新授课,新授课部分两周完成,复习单元一周完成,计三周一个单元。书本学问共32课,不解除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的'小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响,我将按实际

须要对课时进行适当调整,力求达到最佳效果。总而言之,这半年是六年级学习小学英语的最终半年,本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础,同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,培育、维持和发展学生学习英语的爱好,提高英语教学的效果。

六年级下英语教学安排7

一、指导思想

仔细学习教化教学理论，全面贯彻党的教化方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、小学英语教学的任务：

基础教化阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力；培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、课程标准对本学侧面的要求（二级目标）

（一）综合语言运用实力目标（总体目标）

对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和挚友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

（二）语言技能二级目标

听：

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简洁的话语或录音材料；清

2、能听懂简洁的'配图小故事；清华一条龙英语教化在线

3、能听懂课堂活动中简洁的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；

2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告辞、致谢、致

4、能在老师的帮助下讲解并描述简洁的小故事。

读：

1、能认读所学词语；

2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息；

5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文

写：

1、能仿照范例写句子；

2、能写出简洁的问候语；

3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。

玩演视听：

1、能按要求用简洁的英语做嬉戏；

2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧；

3、能表演歌谣或简洁的诗歌30—40首（含一级要求）；

4、能演唱英文歌曲30—40首（含一级要求）：

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不少于20—25分钟）|

（三）语言学问二级目标

语音：

1、知道错误的发音会影响交际；

2、知道字母名称的读音；

3、了解简洁的拼读规律；

4、了解单词有重音；

5、语音清晰，语调自然。

词汇：

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；

2、了解单词是由字母构成的。

语法

1、知道名词有单复数形式；

2、知道主要人称代词的区分；

3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的改变；

4、了解表示时间、地点和位置的介词；

5、了解英语简洁句的基本形式和表意功能。功能：

了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的基本表达形式。

话题

能理解和表达有关下列话题的简洁信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、挚友、文体活动、节日等。

（四）情感看法二级目标

1、有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；

2、乐于仿照，敢于开口，主动参加，主动请教。

（五）学习策略二级目标

1、主动与他人合作，共同完成学习任务；清华高校，清华高校一条龙英语试验项

2、主动向老师或同学请教；

3、制订简洁的英语学习安排；

4、对所学习内容能主动练习和实践；

5、在词语与相应事物之间建立联想；

6、在学习中集中留意力；

7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；

8、主动运用所学英语进行表达和沟通；）

9、留意视察生活或媒体中运用的简洁英语；

10、能初步运用简洁的学生英汉词典。

（六）文化意识二级目标

1、知道英语中最简洁的称谓语、问候语和告辞语；

2、对一般的赞扬、恳求等做出适当的反应；

3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；

4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；

5、知道主要英语国家的首都和国旗；

6、了解世界上主要国家的重要标记物，如：英国的大本钟等；

7、了解英语国家中重要的节假日。

四、教材分析

本册教材是《义务教化课程标准试验教科书英语（pep）》是课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教化部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生运用。

本册教材的特点是：

1、强调语言运用。

2、注意实力培育

3、突出爱好激发

4、重视双向沟通

5、融合学科内容

6、重视敏捷扩展

7、实现整体设计

本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告辞晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

本人对教材的相识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

五、本册教学重点难点

重点：

能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

能按四会要求驾驭所学句型。

能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

难点：

1、、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。

2、对四会要求驾驭所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

3、教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。

六、全册总目标要求：

1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能听懂、会吟唱6首歌谣。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简洁的中西方文化学问。