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文档简介

小班亲子活动优秀方案小班亲子活动优秀方案1

一、活动时间:

2xxxx年9月x日

二、活动目标:

1、培育幼儿独自参加集体活动,体验集体生活的乐趣。

2、体验短时间离开家长,适应过集体生活。

三、活动预备:

跳跳糖每人一份。

四、活动过程:

1、早餐(提出要求:进餐时留意宁静,保持桌面卫生。训练幼儿不挑食,并学习使用擦嘴布。)

2、嬉戏活动:快乐跳跳糖

(1)老师用美丽的糖果吸引孩子的留意力,介绍糖果的名称。

(2)老师将糖果的外包装撕开,一点一点故作神奇的将里面的糖果拿出来,请孩子观看糖的颜色和外形。

(3)品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。

(4)用肢体表现吃跳跳糖的感受。

3、各班依据本班孩子状况组织小嬉戏。

如:小一班嬉戏:“毛毛虫变蝴蝶”

小二班嬉戏:“彩虹伞”

小三班嬉戏:“开火车”

小四班嬉戏:“奇妙的手指”

小小班嬉戏:“桌面建构嬉戏”

4、给幼儿发礼品。

小班亲子活动优秀方案2

一、活动时间:

20xx年9月x日

二、活动目标:

1、初步尝试参与集体活动,感受集体活动的乐趣。

2、初步了解正确的洗手方法,体验宁静进餐的氛围。

三、活动预备:

1、每人一个托盘、一张报纸、两个小碗,一把浅口勺子。

2、水果(黄河蜜、圣女果、火龙果)每人一份。

3、大的洗手步骤图三张。

四、活动过程:

1、家长带领幼儿给缸子柜、毛巾架、小床上贴上自己孩子的名字和照片。

2、集体活动。

①老师完整示范。

②幼儿自主操作教具(要求:轻拿轻放。操作过程中留意疼惜教具,操作完成后准时将物品放回原位。)

3、做操时间:

仿照操“饼干操”

①老师示范一遍。

②请家长和孩子跟学一遍。

③大家一起跳一遍。

4、学习洗手。

①老师请幼儿观看图片,把握洗手步骤。②请家长带领幼儿亲自实践洗手的步骤,(要求不推不挤,排队洗手)

5、吃水果(提出吃水果的要求。)

小班亲子活动优秀方案3

设计意图:

小班幼儿情感大都表露于外,经常处于感动状态,且简单变化,行为具有剧烈的心情性,而大部分幼儿对妈妈非常的亲近也很依靠妈妈,什么事都会跟妈妈说,遇到事也会第一个告知妈妈,但很少能体会妈妈的辛苦,或为妈妈做一些小事。小班孩子的年龄特点也打算着他们在享受别人爱惜的.时候,不会考虑到去关爱他人。因而,在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候,更应当激发孩子关爱他人的意识。针对这些特点,我们尝试请妈妈或奶奶一起来园与孩子进行亲子活动,让幼儿感受妈妈、奶奶爱的同时,学会表达爱的情感,增进母子亲情。

活动目标:

1、知道三月八日是妈妈、奶奶们的节日。

2、愿意与妈妈、奶奶一起嬉戏,体验共同嬉戏的欢乐。

重点:体验与妈妈、奶奶一起嬉戏的欢乐。

难点:愿意用简洁的语言和行动表达对妈妈和奶奶的爱。

活动预备:

1、歌曲磁带,如《我的好妈妈》等。

2、通知妈妈参与活动。

3、区角材料预备。

活动过程:

(一)歌曲表演《我的好妈妈》

1、播放录音带,引导幼儿跟着音乐哼唱歌曲。

2、请妈妈或奶奶坐在椅子上,宝宝跟着音乐边唱歌边亲亲妈妈或给妈妈捶捶背,揉揉肩。

3、请个别孩子和妈妈上来跟随歌曲表演。

(二)亲子嬉戏

1、老师示范,介绍嬉戏玩法。

2、请幼儿和家长尝试玩一遍。

3、亲子合作嬉戏。

(三)礼物送给好妈妈(分组区域式活动)

1、介绍各区域的活动内容及材料。

2、请家长和幼儿选定自己想制作的内容。

3、制作完成,引导孩子给妈妈和奶奶送上贺卡和郁金香,并学说祝愿的话,如“妈妈您辛苦啦!”“妈妈,祝你节日快了!”“妈妈我爱你”等。

4、拍照留念:和妈妈、奶奶一起留下美妙的瞬间。

小班亲子活动优秀方案4

一、活动时间:

20xx年9月x日

二、活动目标:

1、通过嬉戏活动,使幼儿之间、家长之间、师幼之间相互熟悉熟识、相互了解。

2、初步熟悉幼儿入园后的一日生活。

三、活动预备:

每位幼儿一个姓名挂卡;大皮球一个;糖果若干;抽纸。

四、活动过程:

(一)入园接待。

热忱接待每位家长及幼儿。

(二)集体活动。

1、引导家长和幼儿一起走线(老师示范,提示幼儿脚尖脚跟挨紧向前走,家长关心幼儿保持平衡。)

2、嬉戏活动:

1)自我介绍

玩法:运用滚皮球的方法,由老师开头介绍自己,皮球滚到谁,谁就开头介绍自己。

2)唱歌表演:《你好》

目的:在表演中,拉近幼儿与老师之间的距离。

3)幼儿老师介绍幼儿在园一日生活作息,让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带领家长和孩子一起如厕,嬉戏以及喝水等,让孩子更快的适应幼儿园的环境。

4)亲子嬉戏:帮妈妈串项链

步骤:

每个小伴侣都觉得自己的妈妈最美丽,现在,我们就来做一条爱心项链装扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠,每条项链用十个珠子,妈妈要帮宝宝拉好线头,不要让串好的珠子掉下

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