2023年高二语文教学总结

2023年高二语文教学总结高二语文教学总结1

这一学期我担当高二两个班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、主动听课，仔细备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细微环节之处

的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能刚好发觉和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思索。虽然它们都还很肤浅，但我信任“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。

二、紧抓作业批改、注意后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。功夫不负有心人，张宇、刘璐、张蒙、李啸天等几名学生的语文成果有所进步。

三、深化扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的'四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注意课堂上的合作探究，让每个小组探讨并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达实力有较大的进步，逻辑思维实力也增加了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的学生，如刘梦、刘胜男、詹童。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培育语感，陶冶情操。最终，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培育学生的总结、归纳实力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的试验与探究，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探究课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了很多困惑和难题。

（一）对课标的困惑

我们须要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想缘由无非有二，要么是课程标准太难，太深邃，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的；要么是对一线老师的不信任，课程标准制定者胆怯 一线老师读不懂；

我认为课程标准应当通俗、具体，一看就懂，如此老师才能用好；应当把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家探讨与一线老师的实践紧密结合。

(二）对课堂的困惑

我们须要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远；有的课，学生活动的样式许多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛非常活跃。可细致一想学生

真正学到的语文学问可能很少。有的探讨课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是学问内容的随意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是老师主讲，学生旁听；现在是学生主讲（主要是尖子学生），老师插话补充。仿佛教学的重心已由老师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延长。可是，读书的时间不多了，学生思索的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品尝、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

（三）对教材的困惑

1、对必修内容的困惑。

高二语文必修五和选修1集中了中学阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度惊慌。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽视了，语文课索然无味。

2、对教学重点的困惑。

现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了老师的能动性，但是对老师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。

时间飞速，一个学期又要结束，带着收获和困惑我又走进新的一年——20xx！期盼在新的一年，我和我的学生能共同演绎精彩！

高二语文教学总结2

转瞬xxxx，本学期我担当高二（7）、（8）班语文教学工作。现将我的教学工作总结如下：

（一）教学进度方面

本学期已经结束必修部分的学习，并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习。就学习进度而言，我认为个人存在许多不足，泛而不精，速度既慢，效果也不甚志向。

（二）日常教学方面

1.备课工作

经过一年多时间的工作实践，我的文本解读实力还有待提高，对一些课文的重难点理解把握并不到位，未能结合学生的实际状况刚好调整教学内容。因此在备课的时候，个人的精力投入还非常地不够，平常还应当找机会多请教，多学习。这一阶段的`工作，个人认为还未合格，这是当下亟需改进的。

2.课堂教学工作

为了提高学生爱好，本学期依旧开展了一些相关的活动，我认为学生在肯定程度上有所收获。譬如班级朗诵活动，我进行过小组比拼，个人展示，学生表现主动，跃跃欲试；再譬如辩论会，在争论文写作课上，我曾要求学生进行过话题的正反方辩论，力求培育学生的思辨实力。同时，我相比教学之初，更留意学生的反应。在课堂上，我要求学生能够明确问题，在文本中筛选答案，整合形成自己的发言。

3.作业练习方面

学生自主学习性差，因此必需对作业完成度有所要求。一般，我实行分级制，对一部分基础较弱，看法消极的同学相对宽容，以激励他们；对绝大部分同学严格要求；对看法主动，基础良好的同学适当宽容，激励他们走在课堂教学前面。这一策略在背书方面有所收益，但收益不多。

（三）存在的不足和改进

1.个人的文本解读实力须要不断学习和钻研

2.课堂教学敏捷性差，不够开放自主，未能很好地听取学生的回答

3.对练习的反馈还不够刚好，应当更为有效

希望在接下来的教学生涯中，我能更加勤奋，始终是不断进步。

高二语文教学总结3

时间荏苒，本学期的教学落下了帷幕，我教的高二6、7两个班的语文课教学工作顺当完成。现将本学期的工作进行小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、主要教学举措

1、细心备课，让学生学有所得

仔细钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留意力，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。备学生，依据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多探讨精品教学设计，吃透教参，细心设计学问点，进一步促进课件制作的精良化。

2、夯实基础，提升实力

我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生驾驭基本学问，相当一部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分学生的学习爱好。针对成果优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用实力，使学生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言应用实力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。

2、落实“自主、合作、探究”的小组合作学习方式

调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的实力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互探讨，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大的调动了学习主动性。

3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。

4、仔细搞好培优辅差工作，全面提高学生的成果

5、主动参与教研教改，虚心向有阅历的老师学习。

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

二、存在的问题：

1、课堂教学方面，老师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究实力还处在较差水平，限于学生的实力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。

2、巩固练习的方式和质量须要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际状况，这就要求老师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习实力和学习成果。

3、检查力度须要加强。我的一个最大的`缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。

4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创建性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次实力方面还有很大欠缺。

三、下学期工作的思路和改进方向：

1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下学期将加大督促检查的力度。

2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师阅历，探究作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。

3、加强高考意识的渗透，培育学生的学习信念。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信念。

4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿’的学生，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成果。

5、针对六班和七班末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。

总之教学之路漫长，吾将上下而求索。

高二语文教学总结4

虎年就要来临了，这就意味着牛年的语文教学工作也接近尾声了。今年我带了二3、二4两个班的语文课。既感到骄傲又感到餐惭愧，缘由很简洁：骄傲是因为每天一上语文课就很欢乐，只要登上三尺讲台就意气风发，即使有时身体不舒适，一上课就全好了，我把语文课不当成语文课，而是人生的课来教，把语文当成一种艺术来教，把“语文天生浪漫”当成教学的宗旨，争取用自己的热忱和教化教学此文转自的魅力感染每一个孩子，让他们更多的感受到学习语文丝毫不是一件苦痛的事情，而且还相当的欢乐，把学习语文当成一件享受来看待的时候，我想：语文的春天就到来了。

都说90后的孩子是一群缺乏感恩，缺失诚信，自私自利的人。我认为不然，今日中国的经济飞速发展，21世纪已经走进了全球的网络时代。谁假如要夸下海口阻挡90后的中学生远离网络，那简直是螳臂当车不自量力，那就是白日做梦。

还记得我们的科学巨匠钱学森老先生吧，他的“世纪之问”：“为什么我们的学校总是培育不出杰出人才？”我们的温总理，在探望钱学森的病房里，听到他老人家饱含着热泪问这个问题，一下子哑了，他没有回答。他真的不知道答案吗？我不清晰，只知道他没有回答，至于不回答的缘由，我不敢妄测。

我们从1977年复原高考以来，已经过了32年，不行否认高考对社会做出了巨大的贡献，我们都是高考的受益者。但社会在进步，时代在发展，一卷定终身的高考却基本上始终沿用32年前的做法，这明显存在着不妥之处。教化围绕高考走，学习压力从中学延长到中学乃至小学。在高考指挥棒的重压下，国家年年都在喊实施素养教化，但中国有千千万万所中小学又有几所真正咋推行素养教化，素养教化越喊就离我们越远。

我们做教化的都在反问自己90后、00后的孩子们究竟怎么了，我们的明天还有美妙的向往吗？我想还是有的。中国在一线的老师还有很多对教化充溢激情，他们在用自己毕生的心血为教化做着良心事。我知道，我是一个渺小得甚至可以忽视不计的中学老师，但我也有着自己的教化志向，虽然我没有实力变更中国教化的大环境，但我情愿尽我最大努力教化我能够教化的一部分人。

每天我只能给两个班100多个孩子上课，但我要让这100多孩子都不白听我的课，让他们在课堂上获得人生的华蜜，生活的欢乐是我努力的目标。

他们的成果不是我不看重，现在我更看重的是这些孩子们的人格是否真正的健全，是否正真知道作为一个堂堂正正的.人所应当具备的良知、志气、信念和对四周及这个社会的责任。这些要素的具备与否并不是他们生而知之的，而是靠我们这些有良知的老师们把真正的作为一个有尊严的人所具备的学问和实力滴滴点点地渗透在教化教学此文转自中，让他们慢慢感受到自己成长，感觉自己做一个有尊严的人活着是一件多么有意义的事，多么快乐的一件事，就是我教语文最大的收获。

最终，诚心地感谢伴我一起成长的100多个孩子们，希望你们的明天会更加美妙，希望你们能够成为一个真正有尊严地活着的人堂堂正正地活在这个世上，并在力所能及的状况上多做一些有益于人类的事情。

高二语文教学总结5

一、学生分析

本届学生语文素养相对前两界有所提高,但差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、主动性不高。相当多学生基础学问漏洞较多，阅读、作文实力和鉴赏实力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。

二、精确定位

针对学生基础薄弱状况,我们就不应强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。依据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。

三、有教无类但又要分层指导

对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对特性特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的学生,适当地布置一些提高实力的作业。对心情波动大的学生,还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实，复习看法也主动主动,希望这部分学生，能在这一阶段的复习中形成良好的`答题习惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯.详细支配如下:首先，整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好，但老师对此部分学生基础实力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍旧要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。

其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平常对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提示他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。再者，帮助差生进步。平常考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学习看法也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的复习支配，刚好了解其复习状况，做相关指导。

对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们确定重抓其基础,提高其保分意识。首先，提高士气。学生难免具畏难心理，应极力避开他们破罐破摔。故在每次考试之后和平常闲聊时,我们就依据高考专科录用分数线，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。

其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十一分（字音、字形及默写）却是学生靠勤奋记忆就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，并加强训练。

详细做法：单独找学生两两谈话，告之背默方法，支配其互背任务，按时抽查；接近考前，全班整体检查默背；高考题训练加强。

再者，作文是这部分学生的弱项，但有较大的提高空间，故在这一轮的复习里极力加强。详细做法：先抓稳学生的作文结构训练，这是基础。重抓作文审题，这是得分的根本。每周会支配两节课，布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进行相关讲评。集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定复习思路，合作找寻复习资料，每位老师在整体教学支配上踏踏实实地按备课组安排进行，作好每个专题的训练。

四、练习形式：

单项训练和套题训练相结合。练习以综合为主，结合学生状况，补充题组训练。

五、教学内容：

本学期是高三的第一学期，教学内容有：

1．语言基础学问、古诗、文言文和现代文阅读题的复习指导。

2．作文进行分层指导系列训练。作文训练重点放在审题、构思、速度、围绕中心绽开论证等方面。全批全改。

六、教学进度：

第1－2周：语音、字形教学

第3－6周：词语、语病、语言简明连贯得体.写作训练

第7－10周：文言文阅读.写作训练(中考)

第11－15周：古诗词鉴赏训练和好用类文章阅读复习、写作训练

第16－20周：文学作品类文章阅读.写作训练

高二语文教学总结6

这学期我任高二两个班的语文课，高二（5）班总人数是53人，高二（6）班42人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，尽管是理科生对语文不太感爱好，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学安排，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。

一、备学生：

任教现在的一文一理两个班级，我对他们有了肯定的了解和相识，感觉存在的主要问题是：

1、没有信念，应付学习

部分学生对自己没有信念，没有想过自己在学业上有什么发展，对学习总是实行应付的看法，没有明确的学习目标和学习安排，上课听讲个别也常常走神，大致完成老师布置的书面作业，学习始终处于被动状态。

2、学习表现全凭个人喜好

有些学生的学习状态很不稳定，对学习缺乏思索，没有轻重也没有主次。是否要学全凭个人喜好，喜爱这门学科，听讲就仔细，作业就完成。喜爱这个老师就发言主动，主动参加。有时候即使是喜爱的学科喜爱的老师也要看学习的内容，没爱好的内容即使是难点重点，也不会多做留意。

3、没有方法，效率低下

有些学生的学习看法很好，成天都在学习，但考试结果总是不怎么志向，这类学生大多是女生，上课笔记记得书满本满，实则并未驾驭。课堂上不驾驭解题思路，基本方法，而是满意抄抄写写。课后不能有效复习，而是机械完成作业。学习没有科学方法，效率很低。

二、备教材

本学期我们将要完成选修教材《唐诗宋词选读》的学习，教材的目标：

1、阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念谛视古代诗文的思想内容，并赐予恰当的评价。

2、借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵肯定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础学问，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。

3、学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，留意从不同角度和层面发觉作品意蕴。

三、备自己

语文学科的教学目标是培育学生的听、说、读、写实力。而这些实力的提高须要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，我在以下几个方面做了些思索：

1、教学内容要能体现主体须要，能激发主体爱好

备课时要勤思索，多动脑。站在学生的角度解读文本，选择他们的学习兴奋点。教学实践中，要创设有利情境，正如爱因斯坦所说：“爱好是最好的老师。”，将重难点学问用学生们感爱好的方式加以呈现。一篇文章要讲的东西太多了，而一节课的时间有限，不行能四平八稳，所以我们每节课都有所取舍，抓住一些关键性的要素，运有各种条件和手段，努力创设情境，使每节课都有亮点，更有效地吸引学生参加课堂。

2、让学生感受胜利的喜悦，树立学习信念

当代闻名教化家苏霍姆林斯基说过：“胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进学生学习。自信念对于我们的学生更为重要。我们要帮助他们树立信念、建立胜利目标。老师的“表扬和嘉奖”代表着一种“权威”的认可，它能够使学生的自尊心得到极大的满意，使学生的自信念得到极大的增加。例如：默写满分的学生、背书最主动的学生、上课回答问题最快的`学生、进步明显的学生、书写仔细的学生、作文完成好的学生等等。还有上课时有针对性地提问，把“适合的问题”问给“适合的学生”，但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大部分学生解除了畏惧心理，这样学生在阶段学习中有了收获感、成就感，尝到了学习的欢乐，他们学习语文的胃口就会增加。

3、强化基础，反复训练

这一点是我感受最深刻的，即使是上课，听课很仔细的学生，他们也做不到提前预习，课后复习。尤其是“软作业”基本就等于没有作业，针对这样的问题，我刚好做了调整，把作业落实到笔头上，同时强化课堂上的动笔，刚好提示，刚好督促，刚好检查，这样的状况目前得到肯定的改善，在以后的教学中，这样的问题还要接着探究。

主要措施：

1、充分备课（备学生、备教材、备自己），注意课堂教学，选取诗词教材中的要素，创设情境，激发学生学习爱好，上好每节课，

2、细心编写学案，引导学生把握“双基”（诗词教材的名句、古诗鉴赏的基本方法等）有做有改，有改有评，提高学习效率。

3、多做限时训练，多做综合练习，在练习中逐步养成规范答题的习惯。

4、合理布置作业，给不同学生布置不同作业，作业要求更加敏捷，只要能达到巩固目的，想怎么写就怎么写。（诗歌赏析作业，角度自选）

5、搞好其次课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，走上讲台和同学们共享，既能提高学习爱好又能增加信念。

6、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

总的来说，通过学校领导的关怀、指导以及师生的共同努力，本学期高二语文教学取得了不少进步，但在工作中也还存在着很多不足之处：如我们年轻的语文老师在工作阅历和教学方法上还存在较大不足，须要向优秀的老老师借鉴学习和改善提高，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。

回首过去，展望将来，我将不断鞭策自己，接着扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。

高二语文教学总结7

消逝的时间阻挡不了匆忙前行的脚步，半年的时间在劳碌中、劳累中、着急中、欣慰中过去了，半年里，有收获，也有不足。现将这半年的工作总结如下：

本学期我担当高二年级（11）、（18）两个班的语文教学工作，在教学中仔细完成备教留批辅工作，完满地完成了本学期的教学任务。

一、备课：

仔细进行备课，细心设计教案。利用个人休息时间，充分利用网络资源，查找教学课件及诵读视频。

二、上课：

按时完成学校交给的教学任务。

1、仔细打算测试材料及辅导资料。做到有考必批，必讲评。作文批改时重面批。

2、创新课堂，让学生做到课课有所得，得得相联系。仔细思索高二年级的作文教学模式，让学生讲练结合，作文中呈现学生集体的才智。

3、坚持早读进课堂，合理设计早读内容，并做成课件，指导学生进行早读。

4、在每次考试后查缺补漏，细致讲解答题方法，让学生有法可依。

三、听评课：

1、在劳碌的'上课中抽出时间完成听课任务，做到不但听组内的课，还听理科老师的课，不断吸取新的阅历来充溢自己。

2、仔细撰写听课笔记，做到内容全，有点有评。并用来指导自己的教学。

四、主动参与学校组织的各项活动：

仔细教研，主动参与学校组织的政治学习，并自觉进行理论学习，不断提高自己的理论水平，提高自身素养。

五、存在的不足：

在今后的教学中须要改进的地方：

1、加强学生的作文训练，做到有章有法。

2、加强文言文训练，做到精确译文并理解文意。

3、学会鉴赏诗歌，驾驭答题方法。

总之，在这半年里，我始终坚信一句话：一分耕耘，一分收获。老师的辛勤付出，是学生成长的基石。通过我的努力，同学们的学习看法有了较大的改变，成果有了肯定的提高。但教学工作中仍有不少须要改进之处，如学生对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。

高二语文教学总结8

本学期我担当高二年级的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修5和选修《语言文字运用》两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文实力，学期初我就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学安排，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的爱好，培育语文学习的实力。

高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，是中学学习阶段的稳定期，也是为高考夯实基础的关键期。基于这样的相识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生驾驭基础学问，尤其针对学生月考中的薄弱点，将与必修1至5配套的《读本》中的文言文进行指导阅读，并强调学生对文言学问点的积累，以此达到学问积累、迁移、运用的目的.，希望通过这一环节让学生把学到的新旧内容联系起来，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，所以效果甚微。但是对绝大部分学生来说通过基础学问的巩固强化，文言语感有了明显的提升，文言的阅读实力也有了肯定程度的加强。

二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。

依据学校教学工作的总体目标和要求，努力抓好常规教学，在备课、上课、作业的布置与批改，及课后的辅导和考试等环节都严格仔细地按要求和标准去做，力求做到一丝不苟、精益求精。从而保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文实力。

为了调动学生学习的主动性和主动性，本人尝试更新教学观念，改善教学方法。采纳“先学后教”的方法，让学生通过自己的自学发觉问题，同学相互探讨，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行沟通，极大的调动了学习主动性。

四、设计多种形式的语文作业，扩充学生阅读量以促进语文学习。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，我还通过多种方式来扩充阅读、强化积累。除要求学生仔细做好课堂笔记、听好课外，还开展周周古诗词鉴赏、美文赏读点评及每月一次的自主阅读课等方式，帮助学生养成课外阅读和积累的习惯，在潜移默化中提高学生的阅读理解实力。

五、以高考为方向，强化高考意识，

高二的学生应当建立高考意识，明确奋斗的目标。为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，使学生及早的对高考有所了解，并介绍往届的高考语文试卷，明确高考的题型，积累解题的阅历技巧。尤其强调学生审题及规范答题的意识，培育他们良好的语文学习习惯。

高二的语文教学工作即将告一段落，我既取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中我将不断地对自己的语文教学进行深思，不断学习改善，不断更新教化观念，并注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

总之，我信任：只要能在教学中关切学生，敬重学生，爱惜学生，把握学生的心理需求，使教学工作与学生的心理需求相结合，专心去教，学生就能专心来学，教学相长就不会成为空话。

高二语文教学总结9

1、仔细备课，坚持提前备课，做到深化钻研教材写好教案，全面提高自身素养。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量，培育学生学习语文的爱好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的.预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。

3、注意教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，构成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下练笔结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了必需的提高语文教学总结，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好语文背诵。一般来说，学生擅长背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆本领，提高他们的综合素养。

5、关切爱惜和转变差生。总的说学生的语文基础较一般，当学生取得一点点提高时，我就给学生很大的激励，使学生充溢学习语文的自信念。

6、开展形式多样的课外活动，如诗歌朗诵、演讲竞赛、写作大赛、书信赛等为学生的全面发展打下良好的基础。

高二语文教学总结10

在此期间，我担当高二587班和589班的语文教学工作。我很忙，很忙。不知不觉地，这个问题就要结束了。回顾过去，我们收获了许多，也有许多地方值得反思。本学期的教学工作总结如下：

一、合作共赢，努力做好教学科研

本学期，我们仍承接高一语文教学阅历，依据老师人数将第一阶段教学安排和学习指导安排的写作任务分为个人，通过教研方法的沟通和探讨，力求写出更合适的学习指导安排。拿到教案和导学案后，我没有根据书上的内容讲解，而是仔细学习课文，依据本班学生的特点适当调整教案和导学案，力求有明确的目标，让学生有所收获。因为587班是创新班，589班是青年班。他们是高二最好的学生。我知道自己的负担很重，比一般班付出更多的努力。因此，在日常教学中，我力求做到以下几点：努力备课，敏捷听课，刚好向学生反馈作业，不同学生采纳不同的纠错方法，留意系统性和阶段性的整合与沟通，留意课内外的互补性。针对优秀学生食物不足的'状况，以教材为基础，但不限于教材，适当增加课外学问，补充课外阅读。同时，依据学生的教学反馈，以及自己的教学得失，刚好调整自己的教学方法，使学生的汉语爱好和汉语水平得到更大程度的提高。事实上，不断总结的过程不仅是不断反思的过程，也是不断改进的过程。一个人的力气是有限的。他通常注意与其他老师的沟通和共享，以及听课。目的也是为了更好地完成教学工作，提高教学质量。

二、学问不断更新，注意自身素养的提高

现代社会是一个学问不断更新的时代。假如我们不重视学习，它很可能会被社会的进步所淘汰。在本期中，为了让我们更好地学习，学校依据学校的特点给每位老师一本书。我选择了如何构成教学风格，这对很多闻名老师的典型案例进行了多维解读，这给了我很大的启发。例如，在语文教学中，必需解决两个问题。如何使教材的价值和师生的教学行为实现最大的教学价值，可以引起我的思索和探讨。为此，我还特地写了一篇论文《提问反思与教学风格的构成》。此外，暑假期间，我还听取了来自湖北和广东的几位闻名优秀老师的报告。这两份令人印象深刻的报告是“创建一个具有文化内涵的智能教室”和“找寻老师的华蜜密码”，这两份报告特别有启发性。通过这些手段，我开阔了视野，在教学工作中起到了协助作用。

三、参与作文竞赛，不断提高学生的写作爱好和实力

语文教学离不开作文，高考离不开作文。在将来的高考改革中，作文不仅没有削减，而且作文的比重越来越大。因此，我们必需重视汉语写作。为了提高学生的写作爱好，为学生的作文供应一个充分展示的平台，我会有意识地培育他们的写作技能。为此，我曾两次邀请学生参与全国中小学生作文竞赛。在这两项竞赛中，很多人获得了全国的二等奖和三等奖。如XX获全国中小学生作文竞赛二等奖、湖南省一等奖。XX和XX分别获得全国中小学生作文竞赛一等奖。在评论作文时，留意练习，总结学生作文的缺点，并将阅读内容与全班或同龄人的作文进行比较，扬长避短，相互了解，结交挚友。通过这些激励机制和有效措施，学生的作文水平较过去有了显著提高。我也喜爱阅读和写作，而且我总是充溢灵感。我的作品多次获奖，入选多部选集。这也是对学生的极大激励。

四、宽严结合，培育学生良好的学习习惯

虽然我的两个班有很好的生源，而且大多数学生都比较有意识，但人们都是惰性的，他们也不例外。一些学生，特殊是苗族青年班的一些学生，有许多坏习惯，比如：只在嘴上背书，转身，遗忘指导。案发后不到一天，他们就丢了作业，找不到作业来完成任务。他们甚至抄袭答案，回答问题，不深化思索，浮在表面上，不能抓住关键点，不能融入现实，等等。因此，在本期发行之初，我为他们制定了一系列措施：首先要了解背书，将学习指导案例整理成册，不定期检查，刚好反馈作业，刚好提示问题，个别辅导和对话，让他们学会总结和整理，理解回答问题的方式和方法，更深化、更彻底地思索，更深化地回答问题。总之，我们应当因材施教。为了培育学生良好的学习习惯，我们必需在须要严格的时候严格要求。但是一个人的绳子不行能总是绷紧的，他也须要复原。因此，在和平常期，我总是以微笑的面容，温顺、宽容地对待学生。

老师恒久无法取代学生，只能起主导作用，但老师是学生的领导者。因此，在前进的道路上，我知道我肩上的担子有多重，责任有多大，无论工作有多繁重，我都不能马虎大意&“逆水行舟，我要奋力向前，用一根杆子向后拉一千英寻”。这个问题结束了。在下一期中，我在面前挥手，等待我再次扬帆前行。

高二语文教学总结11

惊慌而又充溢的一学期就这样走到了终点，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担当高二两个文科班的语文教学工作，这两个班级的学生总体上基础薄弱，没有良好的学习习惯。经过一个学期师生的共同努力，提高了学生学习语文的爱好，也取得了较好的学习效果，可以说完满地完成了教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本学期的工作做如下总结：

一、思想方面：

作为一名老师，我特别留意自己的师德修养。贯彻党的教化方针、政策，在校听从领导支配，和同事共同协作，努力工作。在为人师表方面，严格遵守《中学老师职业道德规范》，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。时时刻刻都向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。

二、教学方面

在教化教学工作中，本人主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完备的结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。在课堂上多提问，多巡察，多辅导,并且在课堂上对学生的点滴进步赐予大力的表扬，严格要求学生，敬重学生，发扬民主精神，使学生学有所得，不断提高，课后多找他们谈心、交挚友，使学生树立起他们的学习信念和激发他们学习语文的爱好。与此同时，主动参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自己的教学水平。

三、考勤方面。

我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，为他人做了极好的表率。

四、努力方向：

1、进一步提高个人学问实力水平，深化探讨教材、探讨学生，立足现在，注意对学生实力的培育，提高教学效率，主动落实“三段六步教学法”。

2、针对学生的学问和实力状况，实行详细措施，力求使每一个学生都获得长足进步。常常与学生沟通，深化学生内心，发觉问题，使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上，努力使学生的`成果在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，使他们养成良好的学习习惯。

4、常常与组内老老师沟通，向他们学习，提高个人的专业水平。

总之,在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

高二语文教学总结12

敬重的各位领导、老师们：

大家好！

今日有幸在这里和大家共同沟通，我们感到万分的荣幸，感谢领导和老师们能给我们这样一次机会。回顾这些年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“阅历”，有的只是每一位老师都有的尽职尽责的工作看法。对于语文教学工作而言，包含的内容太广泛了，我下面说的只是我们在语文教学实践中的一些做法和感悟，不当之处请老师们多多指正！

我们本学期的语文教学内容包括《中学语文<必修五>》和《唐诗宋词》（选修）。依据过去的教学实践以及教学过程中出现的问题，我们深刻的相识到只有仔细分析缘由才能找到解决问题的方法。本学期，在学校和级部低起点的整体部署下，王校长、仉校长跟上靠上，高二语文组同心同德，仔细分析学生现状，总结以前工作中的教训，从语文教学规律动身，发挥老师们的特性特长，以爱好为前提，提高课堂效率，抓实巩固练习。利用多种渠道，实行不同方式，完成了我们的语文教学任务。下面我就我们在工作中的一些做法向大家做一下汇报。

一、摸清学生现状（教学对象）

通过与学生的沟通和老师们的视察，我们基本上摸清了学生学习语文的现状。

1、轻视语文

学科在学生心目中的地位确定了学生对这个学科的重视程度，通过了解，我们发觉不只是学生，有些家长和老师，都认为语文学不学无所谓，认为语文费劲不出成果。甚至许多学生把语文课当成了消遣课，对语文的学习抱无所谓看法，经常是其他科做题累了，利用语文课休息，也有的学生起先一心二用，语文课本下藏着其他学科的作业。面对这样的状况，语文实际已被他们打入了“冷宫”，这类学生并没有把语文当作一门学问。

2、敷衍老师

“业精于勤荒于嬉,形成于思毁于随。”“学而不思则罔,思而不学则殆。”有些学生，对老师布置的作业能够按时完成，但是，从未见他们提出过问题。翻翻他们的笔记，也是一塌糊涂，没有系统的归纳和总结，他们的学习始终处于被动状态。

3、基础薄弱

我们面对的这些学生基础比较薄弱，基本的字、词、句没有积累，更不用说驾驭语法、修辞了，再加上自我管理实力较差，上课听不懂，接受不了，于是养成了睡觉，玩手机的不良习惯，课堂效果就很难保证。

4、缺乏自信

有些学生，到了中学知道学习了，也想学好语文，但是因为基本功差，理解力弱，尽管在语文学习上付出了阶段性的努力，成果不见提高甚至出现短暂倒退的'状况，于是，对语文学习失去信念，乃至对语文产生厌恶感。

针对以上这些现状，我们语文组全体老师并没有灰心，也没有急躁，而是共同想方法，找路子，定出了一些切实可行的课堂教学模式。磨刀不误砍柴工。我们在落实语文教学内容之前，在组织、发动、激励学生上下了些功夫。在详细落实中，因材施教，有的放矢的进行管理和教学，向学生讲清晰语文这门学科的本质，让学生对语文有了一个全新的相识和学语文的路子。

二、回来语文本质（教学内容）。

有人说，语文最好学，也有人说，语文最难学。那么，什么是语文呢？因为不同的人有不同的相识，但是透过这些不同的相识，我们也可以找寻到语文应当学什么，了解到语文的特性。

1、语文的工具性

语文是一种沟通思想和相互交际的工具。在日常生活中、在学习实际中、在工作实践中，人们须要沟通、沟通，那就离不开表达，也就离不开语文。语文更是学生学习其他学科的基础，没有足够的学问储备，就没有较高的理解力，就不能精确的表述和理解其他学科。所以说，语文是学生驾驭学问和技能的工具。

2、语文的人文性

“人文性是语文学科的本质属性”，语文课还有一个重要的任务就是通过语言的学习和感悟，培育情感，陶冶审美情操，宏扬中华民族的人文精神，为学生以后树立正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。

韩愈说“师者，所以传道受业解惑也”，我们为学生讲授的这些道理，让学生充分相识到语文学习的重要性，那么，怎样向他们“受业解惑”呢？我们在教学工作中，在以下这些方面做了尝试和努力。

高二语文教学总结13

这个学年，我担当高二年13、14班语文老师。我酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：

一、备课

开学初，在备课组长的指导下进行群众备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。依据教材然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留意力，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课

上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和创建性思维，使学生有举一反三的潜力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。

三、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，留意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

四、作业

依据减负的要求，我把每一天的作业经过细心地选择，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生潜力发展的'、发挥主动性和创建性的作业，同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。

当然，由于本人的学问水平有限，在教化教学工作中有许多不足。在今后的教化教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成果。

本学期担当高二年级的（1）（2）两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文观赏两部分内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文实力，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学安排，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，提高语文学习的爱好

高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的相识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，每天要求学生识记五个成语，引领学生驾驭基本学问，并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分学生的爱好，收到了良好的效果。

二、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动，仔细听课评课，相互取长补短，进一步保证了教学质量的提高。

2、在落实教学常规的各个环节上，能仔细备课、上课、批改作业并进行辅导。

三、留意自己的师德修养

平常主动参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素养教化的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对学生如此，平常与本组同事合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。

四、尝试“先学后教”的方法，全面提高语文实力

调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的实力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互探讨，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大的调动了学习主动性。

五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。很多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

六、以阅读、积累促写作实力的提高

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累，要求学生每天阅读一篇美文，观赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热忱。

总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，特殊是在学洋思学永威的过程中，还存在很多困惑，“四清”活动无法完成，练习题处理不够彻底。在今后的工作中本人将不断学习和完善。

高二语文教学总结14

这学期我担当高二278、283班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教，对教学胜利至关重要。我懂得了解学生对教学的重要性，用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，农村的学生听、说的实力相对较弱，授课采纳一般话教学。另一方面，学生比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是“相识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的时候，我拿出打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了。上课内容丰富、充溢。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱