福州市连江县优秀教育人才第六轮招聘考试题库

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考福州市连江县优秀教育人才第六轮招聘考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.具体经验阶段B.积极的验证阶段C.观察与分析阶段D.重新概括阶段【答案】：C2.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是（）。A.教学计划B.教学设计C.教学原则D.教学大纲【答案】：B3.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.头脑风暴法B.发散思维法C.培养恒心法D.集体研究法【答案】：A4.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。A.皮亚杰B.马卡连柯C.麦克费尔D.科尔伯格【答案】：B5.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A.学习能力B.管理能力C.研究能力D.交往能力【答案】：C6.在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A.负强化B.自我强化C.替代性强化D.直接强化【答案】：C7.骑自行车的技能是（）。A.智力技能B.操作技能C.心智技能D.认知技能【答案】：B8.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。A.了解道德意志B.了解道德情境C.理解道德准则规范执行的意义D.了解道德行动【答案】：C9.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。A.历史性B.永恒性C.生产性D.阶级性【答案】：C10.“活泼好动”属于（）的表现。A.能力B.兴趣C.意志D.气质【答案】：D11.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术乐观主义B.技术价值中性论者C.技术决定论者D.技术悲观主义【答案】：D12.（）是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。A.教学模式B.教学方法C.教学策略D.教学【答案】：A13.下列关于多元智力理论叙述错误的是（）。A.1999年，加德纳又提出了第八种智力，即认识自然的智力。B.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中C.这几种智力因素不是独立的,是相互联系不可分割的D.多元智力理论为新课改提供了理论基础【答案】：C14.发现学习是属于（）的教学策略。A.个别化B.交互式C.以教师为主导D.以学生为中心【答案】：D15.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）。A.直觉作用B.瞬时作用C.理智作用.D.长期作用【答案】：A16.教学的根本目的是（）。A.传授知识B.陶冶情操C.培养全面发展的人D.发展智力【答案】：C17.人们希望从事对他有重要意义的、一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机是（）。A.兴趣B.成就动机C.交往动机D.权力动机【答案】：B18.据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（）。A.榜样作用B.激发努力学习动机作用C.成功作用D.心理健康功能【答案】：B19.如果儿童处于2~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。A.具体运算阶段B.形式运算阶段C..感知运动阶段D.前运算阶段【答案】：D20.（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A.社会文化研究B.反思性研究C.主动性研究D.合作性研究【答案】：B21.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。A.规定每周看电视的适当时间B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.让儿童看完电视后就督促他完成作业【答案】：B22.桑代克提出的学习的准备律相当于下列哪一个概念？（）A.学习动机B.学习策略C.学习定势D.学习迁移【答案】：A23.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A.教育的性质B.教育的任务C.教育的规律D.教育的内容【答案】：A24.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。A.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C.以上都对D.教师伦理学是一门规范科学【答案】：C25.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指（）。A.六艺B.私塾C.学校名称D.教师【答案】：C26.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A.从事智力劳动B.接受教育C.教育与生产劳动相结合D.从事体力劳动【答案】：C27.以下不属于实物直观的例子是（）。A.演示实验B.出示挂图C.观察实物D.实地参观【答案】：B28.在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式称为（）。A.抽象概括B.理性概括C.高级概括D.感性概括【答案】：D29.一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。A.是实践锻炼的结果B.在先天因素基础上形成的C.通过学习形成的D.与生俱来的【答案】：C30.相同要素说的提出者是（）。A.班杜拉B.桑代克C.贾德D.杜威【答案】：B31.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自知道具体行政行为之日起（）日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A.30B.15C.60D.20【答案】：C32.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（）作用。A.指导B.导向C.激励D.评价【答案】：D33.个性心理中具有核心意义的成分是（）。A.能力B.性格C.动机D.气质【答案】：B34.从完整的问题解决过程来看，发现问题是其（）。A.重要环节B.基础环节C.首要环节D.关键环节【答案】：C35.下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准"的说法，完全正确的是（）①小学一二年级不留书面家庭作业。②小学三至六年级控制在1小时以内。③中学控制在2小时以内。④提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④【答案】：A36.在人际交往中，我们对别人的喜欢、承认和接纳是建立在别人对我们这一相似性态度的前提之下。这一交往原则是（）。A.社会交换原则B.交互性原则C.自我价值保护原则D.情境控制原则【答案】：B37.道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A.遵从B.醒悟C.巩固D.转变【答案】：B38.主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A.形式教学理论B.实质教育论C.传统教学理论D.现代教学理论【答案】：B39.学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。A.共同性B.不同步性C.差异性D.规律性【答案】：C40.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。A.聪明过人B.举一反三C.思维敏捷D.物以类聚【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.师德教育的一般方法包括（）。A.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。B.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。C.日常教育和系统教育相结合D.榜样引导和舆论监督相结合E.软性手段和综合手段相结合F.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。G.正面教育与反面教育相结合H.相互教育与自我教育相结合【答案】：CDEGH42.职业道德作为一种社会意识形态，其特征一般有（）。A.实践性B.多样性C.行业性D.继承性【答案】：ABCD43.威斯康星思想的主要内容是（）。A.发展科学B.教学C.传播知识D.专家服务【答案】：CD44.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾B.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾C.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾D.教师创新精神与教育传统间的矛盾【答案】：BC45.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体倾向于维护普遍的社会秩序B.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的C.个体认识到准则的相对性和人为性D.个体对好与坏的判断以自身利益为依据【答案】：AB46.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立B.受一定物质生活和精神生活的影响C.有赖于教师个人的职业道德实践活动D.受一定的社会环境的制约【答案】：ABCD47.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上B.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义C.以学生智力和知识发展水平为基础D.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识【答案】：ABCD48.职工职业道德的特点包括（）。A.高度的权威性B.强烈的政治性C.相当的强制性D.广泛的示范性【答案】：ABCD49.职业道德对企业经营活动的作用表现为（）。A.有利于提高生产效率B.有助于降低经营成本C.有利于提供廉价的产品D.有利于提供良好的服务【答案】：AD50.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.逆势而为B.因势而谋C.顺势而为D.应势而动【答案】：BCD51.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的权C.管住自己的下属D.管住自己的脚【答案】：ABD52.关于学年制的优点叙述,正确的有（）。A.教学管理比较简单B.有规模效益C.便于开展集体活动D.有较强的专业性【答案】：ABCD53.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才B.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能C.有助于教师养成高尚的人格D.促进教师更好的履行自己的职业道德义务【答案】：ABCD54.心理动力包括的心理成分有（）。A.需要B.世界观C.兴趣D.动机【答案】：ABCD55.职业道德主要通过（）的关系，增强企业的凝聚力。A.调节领导与职工间B.协调企业职工间C.调节企业与市场间D.协调职工与企业间【答案】：ABD56.下列选项中属于建构主义教学模式的有（）。A.情景性教学B.支架式教学C.程序性教学D.随机通达教学【答案】：ABD57.职业道德修养之所以必须经过积极参加职业实践这一途径，原因在于（）。A.职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导B.在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的C.从业人员高尚的职业道德品质来源于实践D.积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径【答案】：BCD58.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益B.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益C.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益D.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合【答案】：ABD59.情绪和情感（）。A.与认识过程无关B.是一种主观感受C.以需要为中介D.会引起生理变化【答案】：BCD60.道德观念的确立主要涉及（）。A.了解道德规范B.道德信念的确立C.态度定势的形成D.了解道德评价能力【答案】：AD61.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识B.严格要求学生C.