幼儿园萝卜饼教案5篇

幼儿园萝卜饼教案5篇幼儿园萝卜饼教案篇1

活动目标

1、理解故事内容，明晰故事进展的线索。

2、在教师引导下，学习小动物的心理语言：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和xx一起吃。

3、懂得朋友之间要互相关怀，体验与别人共享带来的欢乐。

4、通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。

教学重点、难点

重点：明晰故事进展线索，学说小动物心理语言。

难点：体验共享的欢乐，学会共享。

活动预备

ppt小动物头饰小动物卡片共享的礼物〔萝卜花生青菜红薯〕图片

活动过程

一、开始环节

教师用一个道具红萝卜激发幼儿兴趣，引入主题

二、基本环节

1、教师一边播放ppt，一边完好的讲故事

提问：故事的名字、故事里都有谁？他们分别找到了什么？〔依据幼儿的回答出师相关图片〕

2、教师再次讲故事〔依据图示讲故事〕

提问：小白兔在找食物的时候心理是怎么想的？小猴、小鹿、小熊？让幼儿学说：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和xx一起吃。

3、角色表演

请四个小朋友头戴头饰表演小动物的心理语??

4、集体表演

每个小朋友拿一张动物卡片并表演相应的动物角色

5、共享活动与小结：朋友之间要互相关怀，要乐于与别人共享自己的东西

三、活动延长

拿着自己的礼物去和小班的弟弟妹妹一起共享。

教学反思

这是一节童话观赏课，本次活动设计的三个目标中第三个情感目标完成的不是很好，对幼儿情感教育的不够深，在以后的教育教学和生活中应当作为一个主题继续进行，以便幼儿真正的体会到这种情感。

我在讲故事的时候感情应当再多一些，表情应当再丰富一些，把幼儿和老师真正的带进去，幼儿后面的角色表演会更好，更出彩。

教具的摆放，可以把小动物按顺时针摆成一个圆，萝卜跟着小动物来转圈，幼儿就会更明白萝卜怎样回来了

小百科：萝卜十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。

幼儿园萝卜饼教案篇2

活动目标：

1．学习6的第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。

2．复习6的组成，练习用数的组成、分解学问进行6的加减运算。

3．培育幼儿从小敢于尝试、敢于探究的精神。

活动预备：

1．"小兔拔萝卜"图片，算式卡片〔6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=〕2．人手2份6格纸条3．分隔点图人手一份、记号笔4．人手一张"苹果"算式卡。

活动过程：

一、预备练习〔1〕拍手对数：〔复习6的加法〕老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下〔2〕开火车：〔复习6的减法〕火车开的时间就是算式的得数。"我的火车就要开，〔几点开？〕如6—2=你来猜6—2=4〔4点开〕二、尝试练习1．操作探究问题。

启发幼儿依据组成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。

〔出示分成6格的纸条，涂掉1格〕师：今日，我们依据6可分成5和1这组分合，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。

2．幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式状况。最多列出以下4道算式：

1+5=66—1=55+1=66—5=13．互相沟通、商量。

你是怎么涂的又是怎样列出算式的。

三、教师讲解加法以"小兔拔萝卜"应用题出现。〔出示图片〕列出算式：5+1=61+5=6比较：5+1=6和1+5=6有什么异同。

教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。

减法以"小兔送萝卜"应用题出现。〔出示图片〕列出算式：6—1=56—5=1教师小结：我们知道6可以分成5和1，6减5等于1，6减1就等于5。

四、游戏

1．游戏"送苹果"。

小朋友每人有一只"苹果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。

算出得数是几就送给几号运动员。

五、幼儿练习幼儿主题数学p11页

幼儿园萝卜饼教案篇3

活动目标：

1、学习歌曲，在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。

2、想象和仿照歌曲中各个角色的行走动作。

3、能主动参加唱歌表演活动，体验唱歌表演的欢乐。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动重难点：

重点：理解歌曲内容，把握歌曲中的角色，能进行歌曲表演。

难点：通过想象能仿照歌曲中各个角色的行走动作。

活动预备：

1、《拔萝卜》故事课件、伴奏音乐。

2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。

活动过程：

(一)导入活动：播放课件，请幼儿观赏故事

观赏完故事，提出问题：

1、谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?

2、谁第二、第三、第四、第五、最终一个来拔萝卜?

(二)学习演唱歌曲

1、学唱歌曲。首先带着幼儿有节奏地学说歌词，边说边拍手打节奏。接下来重点教唱第一段：教师边范唱边做拔萝卜的动作，让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍，然后引导幼儿依据画面中角色顺序学唱后面几段。

2、分角色演唱。

将幼儿分成五个组，分角色演唱，跟着音乐做拔萝卜的动作。

(三)想象并仿照歌曲中各角色的行走动作

中班音乐公开课教案《拔萝卜》含ppt课件

(四)分角色表演

请幼儿自由组合，5人一组，相互商议 安排角色，教师为表演者戴上头饰，进行表演。

(在这个环节中，照看到了每一位幼儿，让他们都能参加到表演的活动中，体验唱歌表演给他们带来的欢乐，充分激发了每一位幼儿的表演欲望，为每一位幼儿提供表现的机会。)

(五)活动结束

提问：“他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?假如你有一个这么大的萝卜会怎样?〞

让幼儿发挥想象说一说萝卜的用途，迁移幼儿的生活阅历。

(六)活动延长

1、将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进行表演。

2、开展活动“萝卜变变变〞，通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人〞的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和创造能力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

幼儿园萝卜饼教案篇4

活动目标：

1、喜爱听故事，体验同伴间相互关怀、情愿与他人共享的美妙情感，并愿意进行情感迁移。

2、初步理解故事内容，感知故事进展的线索。

3、能用完好的语言表述故事中动物们相互关怀的事情。尝试学说故事中反复出现的语言“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给xx吃〞。

活动重点：

初步理解故事内容，感知故事进展的线索

活动难点：

能用完好的语言表述故事中动物们相互关怀的事情。尝试学说故事中反复出现的语言“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给xx吃〞

活动预备：

1、课件、道具萝卜、图片

2、奖品〔点心、糖果若干〕

活动过程：

一、直接导入。

出示一个大萝卜，引发幼儿活动兴趣。

二、观看课件观赏故事，初步感知故事内容，明晰故事的进展线索。

1、观看课件，理解重点片段。

2、老师操作图片帮助幼儿回忆故事内容，引导幼儿进一步感知故事进展的线索。

提问：

〔1〕故事的名字叫什么？故事了讲到了那些小动物？

〔2〕是谁最先找到萝卜？找到萝卜后它是怎样做的？

〔3〕小猴发觉了什么？它是怎样做的？

〔4〕小鹿发觉了什么？它是怎样做的？

〔5〕小熊发觉了什么？它又是怎样做的？

〔6〕最终萝卜又回到了谁的手中？

三、再次观赏故事。

学说故事中反复出现的描述动物心理活动的语言，并在重点片段进行角色表演。

1、小动物们找到食物后，他们是怎样想的？

教师带着幼儿一起练习说：“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给xx吃〞

2、师生共同讲解并描述故事，引导幼儿进行重点片段的角色表演。

四、引导幼儿进行情感迁移。

1、你喜爱故事中的小动物吗？为什么？

2、假如你得到一个好吃或好玩的东西，你会不会单独享用？你想怎样处理呢？

3、你把自己的东西给了别人或与别人一起共享，你心里的感觉怎样？

活动延长：

幼儿将得到的奖品拿出来与同伴和客人老师一起共享。

幼儿园萝卜饼教案篇5

【活动目标】

1、了解萝卜的特征与用处，并能进一步探究萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。

2、乐于探究，能大胆表述，在活动中感受萝卜的好玩，产生爱萝卜、喜爱吃萝卜的情感。

3、能在集体面前大胆发言，主动想象，提高语言表达能力。

4、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

【活动预备】

菜地里拔萝卜阅历、各种萝卜、幼儿切刀、篓子、〔颜色标记〕

【活动过程】

一、导入活动

t：我们去菜地里拔了萝卜，今日老师给你们带来了很多不同品种的萝卜，你们认识吗？

你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色，什么样子的？幼儿分散〔请小朋友选个自己最喜爱的萝卜回位〕

二、表述萝卜特征

幼儿集中沟通：谁情愿向大家介绍一下你喜爱的萝卜是什么萝卜？什么颜色？什么样子的？

三、切开来、看一看

1、小朋友，请你猜一猜，假如把你手里的萝卜切开来，里面的肉会是什么颜色的呢？〔幼儿猜〕。

2、师前面有一些篓子，上面有各种颜色的标记，请你猜一猜，然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。〔帮助幼儿分类〕把各种颜色分到小盒子里。

3、“你猜得对不对呢？切出来就知道了。〞〔教师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜〔长的〕、青萝卜〔圆的〕、“同样都是青萝卜，为什么切出来的颜色会不一样呢？小朋友，认真看一看，什么样的青萝卜切出来是绿色的？什么样的青萝卜切出来是红色的呢？〞〔幼儿观看〕

4、引导幼儿比较发觉其中的隐秘，重新摆放。原来长长的青萝卜切出来是绿的，圆圆的青萝卜切开来是红色的。

小朋友，你猜对了吗？假如刚刚摆放错的话，如今你再