区角活动教案中班7篇

区角活动教案中班7篇区角活动教案中班篇1

设计意图

本次活动利用孩子喜爱的动物“小地鼠〞导入课题，通过师动作讲解与示范、幼儿练习、幼儿分两组竞赛、最终游戏稳固训练，使幼儿把握侧身钻增添躲闪的能力和身体的掌握能力，同时培育幼儿团结、协作的精神和英勇的品质。

活动目标

1.幼儿练习侧身钻，增添躲闪的能力和身体的掌握能力。

2.培育幼儿团结、协作的精神和英勇的品质。

活动预备

物质预备：飞跃墙、小布球、空气棒、标志杆(底座)、篮子

阅历预备：了解地鼠的生活习性。

活动过程

一、听音乐做预备运动。

二、导入：

猜谜：有一种小动物，喜爱挖洞，遇到危急就钻到洞里面去?是谁?(小地鼠)今日你们来当聪慧的小地鼠，我是地鼠妈妈，(“孩子们〞，“哎〞)今日妈妈要教你们学习一个新的本事叫“侧身钻〞。

三、师动作讲解与示范

侧身钻：将飞跃墙用标志杆固定住，离地面0.3m。幼儿侧身钻过飞跃墙，先迈过一只脚，然后头钻过，最终迈过另一只脚，，再由飞跃墙另一侧钻回来。

教学要领：练习钻飞跃墙时不要碰到飞跃墙，也不能用手碰两边的横杆。

四、幼儿练习，师指导讲评。

师：孩子们，你们都学会了吗?刚刚你们遇到了什么困难?(幼儿自评、互评、师评)

五、幼儿分两组竞赛，师讲评游戏状况(幼儿自评、互评、师评)。

规则：要等前面的小地鼠回来了，后面的小地鼠才能出洞。

六、游戏稳固训练

引导语：孩子们，我们的粮食就要吃完啦，我们钻出洞去找些粮食吧，但是要当心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲开钻到洞里去。

玩法：幼儿当小地鼠，老师当大蟒蛇，小地鼠侧身钻出洞找粮食，一次只能拿一个小布球，并且要躲开大蟒蛇的武器，不要被打到，

规则：

1、被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。

2、拿粮食时不要撞到其他幼儿。

3、要等前面的小地鼠回来了，后面的小地鼠才能出洞。

(一)幼儿分组练习，师讲评。

(二)幼儿分两组竞赛，师讲评游戏状况(幼儿自评、互评、师评)

七、听音乐做放松动作。

活动反思

1.应考虑器械的摆放对动作的学习是否适合。

2.幼儿的倾听能力有待加强。

3.教师整堂课较高控，教学方法应以指南为指导，对幼儿的观看不到位，“棒〞的使用要敏捷。

4.应学习多种评价方式，如老师评、幼儿互评、自我评价。

区角活动教案中班篇2

教学目标：

1、在观赏中了解春雨和植物的关系。

2、熟识旋律，把握歌词节奏的基础上学唱。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加商量。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学预备：

〔认知预备〕区角游戏：春天跳舞毯。

〔材料预备〕音乐磁带、多媒体课件。

教学过程：

一、春天的种子

1、观看多媒体

“这是什么？你们听到了什么声音？〞〔种子在发芽，春雨的声音〕

“春天是个多雨的季节，谁最喜爱下雨？〞

2、观赏歌曲旋律学做小种子在春雨中发芽、长大。

二、春雨沙沙

1、观赏歌曲“春雨唱着一首好听的歌曲，我们一起来听一听。〞

“你们听到了什么？〞〔用歌曲中的歌词回答〕

2、按歌词节奏拍手

3、跟伴奏朗诵歌词

朗诵时把握气息的改变，“哎呀呀〞后面换气。

教学反思：

?春雨沙沙》这首诗歌以它优美的节奏和朴实的语言，赞美着春天的秀丽、大自然的奇妙，引导幼儿用擅长发觉美的眼睛去观看、体验春天的特征。活动采纳挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最终采纳分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。

区角活动教案中班篇3

活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要协作医生看病才能好得快。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

活动预备：

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

活动过程：

一、导入活动：

1、出示小猪的图片，导入活动。

师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?

2、师：感冒了，我们应当怎么做?

幼：吃药、打针、看医生……

师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿观赏。

幼儿看完故事，教师提问：

1、小猪感冒了，它是怎么做的?

2、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

3、它们怎么了?

4、它们都感冒了，为什么?

三、了解感冒后的主要症状。

1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒适?

师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒适?

幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

2、小结课件记录表)感冒时，人很不舒适，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

四、了解感冒的缘由及患病后的做法。

1、引导幼儿结合自己的阅历谈一谈感冒的缘由。

小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)

2、假如你感冒了，应当怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

3、师：感冒了，应当怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、留意休息、不去公共场所……)

4、小结：(播放课件)

五、了解预防感冒的方法。

1、我们应当怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿商量)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)

2、预防感冒有许多方法，请小朋友看(播放课件)。

3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

4、师幼共同学学说预防感冒的`儿歌。

六、结束活动：

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

区角活动教案中班篇4

活动目标

认识身边各式各样的房子，并了解房子的作用。

激发幼儿对建筑工人的感谢之情。

培育幼儿的语言能力，发言的主动性。

活动重点

认识身边各式各样的房子，并了解房子的作用。

活动难点

了解工人叔叔的辛苦，并表达感谢之情。

活动预备

图片，幼儿用书

活动过程

1、引入部分，说说自己家的房子。

老师：我请小朋友来介绍他是怎么样的?(引导幼儿回答颜色，外形，新旧)

2、介绍图片的建筑。

将图片贴在黑板上，依次请小朋友回答是什么建筑?建筑的外部特征?

从哪里可以看出?

这些建筑分别是用什么造成的?(图片依次有小学，医院，庙，塔)

3、说说身边的房子。

老师：我们的身边还有哪些房子呢?

这些房子有什么作用呢?

4、感知建筑工人的伟大。

出示图片。

老师：图片中是谁?

他在想什么?

我们身边这么美丽的房子是谁造出来的?

假如身边没有房子，我们要怎么办呢?

5、结束建筑工人的奉献，让小朋友用一个词夸奖建筑工人。

小结：我们生活离不开房子，感谢建筑工人叔叔给我们造出各种各样的房子，我们才能开心美好的生活。

教学反思

区角活动教案中班篇5

一、教学目标：

1.关注人物面部的颜色和样子，体会人物面部的一个千变万化。

2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆转变大师的作品，感受艺术创作的乐趣。

二、教学预备：

米罗的人物画若干、展板、实物图片〔正反面〕、蜡笔、人物脸型

三、教学过程：

〔一〕介绍大师米罗，观赏米罗的画，说说自己的感受。

师：这是米罗，是个了不得的画家，你们认识吗？你们想不想看他的画？

师：猜猜画家画的是什么图？

师：觉得这些小朋友画得怎么样？觉得很好玩？哪里好玩？

教师引导幼儿观看画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸张和好玩。

〔二〕出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受改变的乐趣。

师：假如李老师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗？

出示苹果、树叶、方片面包等，对比实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型？

师：它们能不能变成可爱的小脸蛋呢？

翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。

师：你喜爱哪个脸蛋？为什么？学一学表情。

引导幼儿说说自己喜爱的缘由，着重观看颜色和五官的样子、大小等。

〔三〕操作

师：今日李老师带来了许多可爱的脸，待会选自己喜爱的可爱的脸，在脸上画上各种各样的.眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸，可以扭一扭啊，做成头发，待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。

幼儿操作，老师巡回指导。

〔四〕展示、讲评

区角活动教案中班篇6

活动目标：

1、观看纸莲花在水中的改变，不同材质的纸吸水性能不同。

2、有细致的观看力，能大胆猜想、记录并表达自己的想法与观看发觉。

3、喜爱动手，对纸的吸水现象产生兴趣。

活动预备：

每组一个盆，装好水，擦手毛巾1条，几种不同材质的纸的莲花折纸若干。

幼儿试验记录单人手一份，集体记录单。

眼药水塑料小瓶若干。

幼儿操作材料《好玩的纸莲花》。

活动过程：

〔一〕激发幼儿对纸莲花活动的兴趣。

教师：这里有一朵纸折成的莲花，假如把纸莲花花瓣朝上，轻轻放在水里，会发生什么呢？

〔渐渐开放〕。

〔二〕让幼儿猜想：哪种纸莲花开的快。

1、出示三种材质的纸折的莲花，引导幼儿观看并说出它们的名称。请他们猜想：三种不一样的纸莲花放在水里会怎样？它们开放的速度一样吗？猜猜看谁开得最快，谁开的最慢？

2、沟通猜想结果。

〔三〕试验并记录结果。

1、幼儿试验，将三种纸莲花同时放入水中，观看并记录结果。

2、沟通试验结果。

〔四〕探究缘由，感知纸的吸水性的不同与纸莲花开放快慢之间的关系。

1、教师：同样是纸莲花，为什么开放的速度不一样？

2、小试验“吸水性试验〞。

3、幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到彩打纸、卡纸上、观看纸的吸水性，并与纸莲花开放试验结果相对应吗，查找缘由。

4、小结：不同材质的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快，谁就开得快。

〔五〕拓展。

1、教师：在我们生活中还有很多不一样的纸，你们还认识哪些纸呢？

2、教师：我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

活动延长：

区角活动中可以提供用白色打印纸折的莲花，引导幼儿继续探究，假如将白色纸莲花的一面用油画棒涂上颜色，莲花的开放速度会不会发生转变？为什么？

区角活动教案中班篇7

活动目标：

1、练习双脚向前行进跳，发觉软棍的多种玩法。

2、培育幼儿的创造力及协作能力，体验合作的欢乐。

活动预备：

软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘，录音机一台。

活动过程：

(一)开始部分

1、教师带幼儿进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到自己。

2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。

(二)基本部分

1、幼儿站成四路纵队，一个一个接力跑到对面拿一根软棍。

2、幼儿自由玩软棍，教师巡回指导并引导幼儿留意安全，启发幼儿想出多种玩法。如：用脚玩软棍，用下巴夹住软棍走：两人合作练习打枪;多人合作将软棍摆在地上，练习跳动动作等。

3、教师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范，其他幼儿跟学。

4、游戏：过小河

(1)请幼儿把自己的软棍变成圈，站成四队，成体操队形散开，把软棍放在脚的正前方.幼儿站在软棍的一旁，练习双脚向前行进跳。

要求：

①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习;

②跳时不要碰到软棍，假如碰歪了，要自动修好。

(2)将软棍摆开，加大软棍间的距离，两队