米贴画教案5篇

米贴画教案5篇米贴画教案篇1

活动背景

我们活动的设计源于湖北籍的佘颖奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺，在湖北，每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上，每当孩子们自由活动的时间，他们就会去商量这画上有什么动物，有什么颜色，有的还会想知道画是用什么做的;每天接送幼儿的时间，也总会有部分家长流连在这幅画前面，或赞美或羡慕奶奶的手艺，于是我们觉得请家长一起来参与活动是可行的。

布艺贴画属于民间工艺，从民间美术的角度出发，它不仅蕴含了一种民间文化的传承，还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言，做这幅画不仅是一种审美能力的提高，也是对民间文化的一种观赏、学习;并且亲子一起完成品，也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。

活动设计

(一)目标

1.能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。

2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。

3.在和爸爸妈妈一起学本事的过程中，感受亲子合作的乐趣。

(二)预备

1.各色布头，双面胶，剪刀2.事先与佘颖奶奶联系

(三)过程

1.导入

t：小朋友，今日我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁?

佘颖奶奶很棒的，会许多的本事。上次教了我们做鞋垫，今日我们看看奶奶要教我们什么本事。

2.介绍布贴画

请奶奶介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)

3.和家长一起制作布贴画

t：刚刚我们和奶奶学了布贴画，如今我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。(父母与孩子一起制作布艺贴画)。

4.展评

t：请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案，你做了哪些事情，(可以先请宝宝介绍，再请爸爸妈妈来说说，鼓舞那些平常不太爱说话的孩子自父母的伴随下回答下列问题。)

5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。

活动反思

本次活动，就目标而言，我一共设计了这样三条目标：1.能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。3.在和爸爸妈妈一起学本事的过程中，感受亲子合作的乐趣。就目标的第二条而言，我是从认识方面来提的，活动后我发觉目标的制定有点大，假如能在后面再加一句具体到一个点，加入“感受画面的用色、图案和布局〞则更能表达活动对幼儿的价值。目标的第三条，通过孩子想，爸爸妈妈帮忙剪，达成度也特别好，孩子们始终在开心的心情下开展活动。

在活动的过程中，我觉得老师的指导也需要再斟酌。教师什么时候出现，教师何时进行指导也很重要，这样能够帮助家长更好的了解到我具体该怎么做，我怎么放手让孩子能更好的动手操作。

就预备而言，下次活动可以建议奶奶多带几幅作品，作为范例，让孩子们能从比较中更好的发觉民间布艺贴画的用色有什么不同，从而建构对民间美术用色的认识。

米贴画教案篇2

大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学习用不同样子的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征，学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看树叶拼贴画教案吧。

活动目标：

1、学习用不同样子的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手能力。

3、体验创作过程中的乐趣和胜利后的自豪。

活动预备：

1、学问预备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2、、物质预备：事先预备几副树叶拼贴画的作品。几种不同样子的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："秀丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕

活动过程：

一、观赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。

师：今日老师带来了几副画，我们一起来观赏下。〔幼儿观赏〕

这些画有个小隐秘，它们是用什么制作成的？〔树叶〕你们观看的真认真。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。

二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。

1、师：小朋友捡到了许多树叶，我们也来制作美丽的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？〔不一样〕有什么样子的呢？

师：树叶样子有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

2、如今，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？〔象帆船、小伞等〕这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法？〔幼儿回答：用胶水，用双面胶……〕嗯，你们真聪慧。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅美丽的'树叶拼贴画就好了。

3、教师重新出示一些其他样子的叶子，启发幼儿想象。

师：你们也想来试一试吗？那谁来告知老师你想用树叶做成什么？〔〕

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师：小朋友可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓舞幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

2、师提示小朋友使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。

五、结束贴画，引导幼儿展示作品并相互观赏。

师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发觉告知你的好朋友。

幼儿已有阅历：

1、引导幼儿认识树叶的样子并和家长收集各种不同的树的叶子。

〔有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等〕

2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

活动反思：

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜爱的活动，因此树叶拼贴画就是依据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性〞，在活动中为幼儿提供了很多树叶，让幼儿依据自己的兴趣和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分表达了开放性的特点。以此同时我能细心地观看、倾听幼儿的言行，准时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参加其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他样子的叶子，“还可以做什么〞这种给幼儿思维“搭手脚〞的方法，不仅能调动幼儿的已有阅历参加学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的进展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正表达幼儿的主体性，促进他们智能的进展。幼儿在探究活动中，开心地、独立地获得学习阅历，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些缺乏，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验胜利的喜悦，获得进取的力量，共享合作的和谐。

米贴画教案篇3

一、学科：美术

二、年级：三年级

三、教学目标：

〔1〕学问目标：把握树叶贴画的方法。能选择不同样子和颜色的树叶，贴出自己宠爱的动物。

〔2〕能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培育学生的思维能力和创新能力。

〔3〕情感目标：培育学生深厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。

四、教学重点：

学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。

五、教学难点：

在树叶贴画制作中，培育学生画面的设计及创新能力。

六、教学预备：

1．同桌商量制作“叶画〞的设想，并预备材料工具〔秋叶、双面胶、水彩笔等〕。学具：

〔1〕搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

〔2〕16开色卡纸作底板、剪刀、胶水〔双面胶〕。

七、教学过程：

〔一〕、第一环节，激发兴趣：

1、导语：秋天是一首诗，五光十色，秋天是一幅画，多姿多彩。同学们在前一个阶段的学习活动中认识并了解了秋天，领会了秋天的奇妙和奇妙，让我们再次观赏秋天之美。

〔播放课件，关于秋天的图片〕

2、师：这些图片中都有什么呀？〔树和树叶〕是呀！大树妈妈抖抖手臂，刷刷！树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精灵，他们特别美丽，小朋友们知道吗？这些美丽的树叶还会变魔术呢！你们想知道他们变成什么吗？〔出示树叶粘贴画作品，课件中播放〕

师：你们能叫出他们的名字吗？〔生：??〕观看的真认真！老师观察这些这么秀丽的图片也忍不住动手做了几张。大家请看！〔出示教师制作的树叶粘贴画〕拿出范图，出示课题：

师选择其中一张范图《两条鱼》

师问：你们看到了什么？

学生说：两条鱼。

然后教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发觉金鱼是由不同几片树叶拼成的。

师：像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》

板贴课题：树叶粘贴画

〔二〕第二环节，新授方法：

1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：

过渡：那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看看吧！a、看------树叶

教师出示各种样子的树叶，要求学生“看树叶联想动物〞想想这些树叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；

b、想------动物

教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚刚的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：

c、摆------姿态

依据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，〔树叶粘贴画〕，使学生拼、看、想，三者结合，培育学生的想象力。

d、贴------平整

指导学生贴画，略微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下。

贴——这是粘贴画的最终一步。

师：让我们拿出预备好的东西一起来变一个魔术吧！可以拼动物也可以拼其他好看的图案。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

〔三〕第三环节，学生活动，展示评价

1、学生动手操作：教师让学生拿出提前预备好的树叶以及其他用具，学生进行操作活动。教师巡回指导：

〔1〕指导学生的粘贴方法，保持画面干净洁净。

〔2〕提示学生团结协作，不要争抢树叶。

〔3〕帮助能力差的学生确定主题，完成任务。

〔4〕启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。

〔5〕在右下角写上自己的名字和制作日期。

〔6〕最终我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美美的话。

2、展示作品：

〔1〕学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与缺乏。

〔2〕教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓舞。

〔3〕对有进步的学生进行鼓舞。

〔4〕对画面干净的学生进行鼓舞。

〔5〕学生在评价作品的过程中，增长学问，提高审美能力。

3、活动评价：

〔1〕教师对学生的合作状况进行评价，培育学生的合作意识。

〔2〕教师对回答下列问题主动的学生进行鼓舞表扬。

5、板书设计

1、看----------树叶

2、想----------动物

3、摆----------姿态

4、贴----------平整

米贴画教案篇4

活动目标：

1、萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。

2、幼儿观看树叶的不同形态，依据树叶的样子进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作

活动预备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。3、将示范画以及和树叶样子相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。

活动过程：

一、激发兴趣，导入新课：

1、创设气氛，引起幼儿兴趣。

教师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的改变吗？

〔请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景〕

2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

3、引导幼儿观看树叶，进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。

二、基本部分。

1、教师出示范图——————《驴》。

提问：我们这里有小动物，小朋友看是什么呢？

2、教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发觉驴是由不同树叶拼成的。到了秋天，我们常常可以随地捡到树上落下的树叶，今日我们就来学习树叶粘贴画。

3、教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

〔1〕看——————树叶

教师出示各种样子的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；

〔2〕想——————动物

教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚刚的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：

〔3〕摆——————姿态

依据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，〔树叶粘贴画〕，使幼儿拼、看、想，三者结合，培育幼儿的想象力。

〔4〕贴——————平整

4、指导幼儿贴画，这是粘贴画的最终一步。

这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，教师巡回辅导。

三、结束部分

1、幼儿展示自己的作品，并针对作品状况进行评比，

?树叶粘贴画》活动反思在“红黄蓝绿〞的系列主题活动中，有树叶贴画的活动，活动前先让幼儿去草地上捡树叶。我发觉幼儿对树叶特殊感兴趣，尤其是在观看树的过程中，孩子们对树叶样子的关注引起了我的留意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探究行为。然后依据幼儿的观看状况，设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同样子的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成好玩的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验欢乐。本次活动能很好的到达目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新奇的很有吸引力的。因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着深厚的探究状态，形成活跃的课堂气氛。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。活动中6个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增添幼儿集体荣誉感，作品效果不错。此次手工制作活动很胜利，因为树叶是小朋友自己在草地上捡回来的，所以回来制作的过程中幼儿都很投入并大胆的想象制作了许多好看的作品。我们进行活动的时候肯定要以幼儿的兴趣为主，切合实际。幼儿在制作活动中享受了活动的乐趣。缺乏之处：幼儿在初次尝试树叶贴画活动中，手工粗糙，不够细致。捡的树叶类型不够丰富，粘贴的作品单一，应引导幼儿粘贴更多的图案。针对这些缺乏，教师应多预备些材料，给幼儿多的选择余地。还发觉在粘贴过程中，幼儿热衷于把树叶剪碎或剪出各种形象，贴上就算完成了作品。没有依据树叶的样子进行想象。

米贴画教案篇5

一、教学目标

1、通过观看，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解招贴画的基本学问和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣扬作用。