大班两猫相争教案5篇

大班两猫相争教案5篇大班两猫相争教案篇1

活动目标：

1、能够较连贯地讲解并描述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。

2、学习运用"难解难分""满头大汗"等词汇。

3、敬重他人的发言，愿意在集体面前表现自己。

4、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动预备：

教育挂图《两猫相争》

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题。

今日森林里开运动会，全部的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？〔边出示图片一〕

二、引导幼儿逐幅观看图片，感知理解图片内容并讲解并描述。

师：原来猫兄弟俩在这里啊！

图一：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事情？

图二：老鼠看到猫来了什么反应？它们的表情、动作会是怎么样的？猫身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小朋友仿照。后来它们又会怎么做呢？

图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫四周的线表示什么？他们可能在说些什么？最终谁会抢到鱼呢？

图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友仿照。两猫头上的圈表示什么？

1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。

2、学习"难解难分、满头大汗、筋疲力尽"等词语。

三、完好讲解并描述图片内容并结合图片取名。

1、教师运用词汇生动、幽默讲解并描述。

2、幼儿分组自由讲解并描述。教师巡察观看，倾听幼儿讲解并描述状况，适时参加指导。

3、邀请个别幼儿讲解并描述，鼓舞幼儿大胆表述，提示听众仔细倾听。

4、启发幼儿为故事取名。

四、小结活动状况，提升主题并进行行为教育。

今日啊，我们知道了"两猫相争"的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？[友好协商，相互礼让]

我们平常在玩玩具时要怎么做呢？

延长活动：

引导幼儿续编图片的故事。

回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想鱼到哪儿去了？故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告知老师，看谁的故事更好玩。

活动反思：

在活动过程中，教师的提问过于具体，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后的教学中，应当多给幼儿提开放性的问题，问题更加简练。活动中，教师引导恰当，让幼儿联系实际生活，迁移阅历。

大班两猫相争教案篇2

活动目标：

1、喜爱观赏漫画，生动地描述图片的内容。

2、学习词语：难解难分、满头大汗。

活动预备：

1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习包《语言讲解并描述活动两猫相争》

活动过程：

一、设疑导入：

今日森林里开运动会，全部的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？

二、引导幼儿逐幅观看图片，感知理解图片内容并讲解并描述。

1、感知讲解并描述对象并自由讲解并描述。

2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。

3、集体讲解并描述。

4、幼儿个别讲解并描述。

三、完好讲解并描述图片内容并结合图片取名。

四、小结活动状况，提升主题并进行行为教育。

五、延长活动：

引导幼儿续编图片的故事。回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告知老师，看谁的故事更好玩。

大班两猫相争教案篇3

活动目标：

1．能依据图片提供的线索展开合理的想象，大胆的讲解并描述。

2．学习词语：难解难分、满头大汗。

3．懂得与同伴相互谦让。

4．萌发对文学作品的兴趣。

5．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动预备：

1、ppt课件。

2、每人一份讲解并描述小图片。词卡“难解难分〞“满头大汗〞

活动过程：

一、猫叫声音导入，再ppt出示两只猫。

教师：小朋友们，听一听你们看谁来了？

今日呀，老师就给小朋友讲一个关于猫的故事。

二、播放ppt,引导幼儿逐幅观看图片，感知理解图片内容并讲解并描述。

先出示两只猫图片，引导幼儿大胆猜想，想象。

教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？

1、出示图一：教师：图上画的'两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？

问：白猫和和花猫在草地上玩，看到什么了？它们心里想什么？

请个别幼儿讲一次。

2、出示图二：两只猫在干什么？白猫咬着什么？花猫咬着什么？老鼠干什么去了？

请个别幼儿讲一次。

3、出示图三：两只猫在干什么？它们为什么打架？它们打得分也分不开，可用一个恰当的词“难解难分〞来说。〔出示词卡“难解难分〞帮助幼儿理解〕。鱼哪里去了？

4、出示图四：问：最终两只猫怎么样了？〔出示词卡“满头大汗〞帮助幼儿理解〕。

教师小结：两只猫打得筋疲力尽，满头大汗，爬在地上，却诧异的发觉鱼不见了。

5.幼儿看小图片大声讲解并描述。

6.教师完好讲解并描述图片内容并结合图片取名。

三、小结活动状况，提升主题并进行行为教育。

教师：故事里两只猫为什么没有吃到鱼？它们怎么才能吃到鱼？

小结：对，两猫相互谦让，或两猫商议 分着吃，就能吃到鱼。

商量：平常我们做什么事情也应当不争抢、相互谦让呢？

播放ppt

小结:小朋友平常玩玩具、看图书等都应当友好相处、相互谦让。

四、延长活动：引导幼儿续编图片的故事。

教师：回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告知老师，看谁的故事更好玩。

活动反思：

这节课侧重语言讲解并描述，也能丰富词汇，正适合大班幼儿年龄段。

这节课的导入环节，我以猫叫声音与图片导入，引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿依据ppt图片提供的线索展开合理的想象，多数幼儿能大胆的讲解并描述。有部分幼儿不想讲解并描述与内向的性格有关系，以后可多加引导教育。提升主题的教育，我通过ppt出示了与幼儿生活相贴近的生活照片，孩子们兴致很高，再加教师恰当的引导使“教育幼儿懂得与同伴相互谦让，要与同伴友好相处。〞的目标顺利完成。

语言领域的教学要以幼儿为主体，教师为主导，这节课在引导幼儿观看图片中，教师运用了恰当的语言，充分表达了教师主导的重要；观看每幅图，先幼儿讲再教师讲，表达了以幼儿为主体。教学中幼儿能主动举手发言，大胆讲解并描述，并在教师生动的语言讲解和表演下，理解了“难解难分〞“满头大汗〞的含义，到达了预定教学目标。

大班两猫相争教案篇4

一、活动目标

1、较生动的讲解并描述图象的内容。

2、主动参加问题的商量，理解故事中简洁的教育意义。

3、喜爱观赏漫画。

二、活动预备：

数码相机拍摄的图象。〔图象内容：〔老师的手掌部分〕一只手拿着一根笔，在纸上画出两猫相争的图案。〕学习包相应的小图书幼儿人手一册。纸张、笔若干。

三、活动过程

１、师引导幼儿提出看电视的要求。

a、观看的过程中不影响别人观看。

b、留意观看图象中的内容。

２、组织幼儿观看电视图象并讲解并描述。

a、让幼儿观看手与笔的图象并定格，激发幼儿观看的兴趣。

师：小朋友你们看到了什么？猜猜接下去会出现什么呢？

b、引导幼儿完好观赏图象。

c、鼓舞幼儿大胆讲解并描述图象中的内容。

３、组织幼儿商量：

a、两猫相争的结果是什么？

b、为什么它们都吃不到鱼呢？

c、他们要怎么做才能吃到鱼？

４、组织幼儿再次观看图象并讲解并描述，师重点引导幼儿学习词语：难解难分、满头大汗。

５、鼓舞幼儿大胆想象推想并讲解并描述：鱼到哪儿去了？

活动延长：让幼儿大胆的将自己创编的故事结局用漫画的形式画出。

活动反思

直接利用材料也可以开展好本次的讲解并描述活动，但是，为了更好的激发幼儿的兴趣，选择了利用数码相机拍摄图象，这是在组织活动中教师敏捷运用工具与大胆创新的表达。

一、取得成效

１、拍摄的图象有效的激发了幼儿讲解并描述的兴趣，因为有了绘画过程的表达，所以幼儿的讲解并描述内容更生动了。

２、幼儿在电视画面的刺激下都很主动的参加商量，大胆的说出自己的观点。

二、缺乏之处

１、引导幼儿学习词语“难解难分〞时师解释不清晰，幼儿比较不理解。假如利用两只手握在一起，用力拉也拉不开，让幼儿在简洁而明了的过程中理解——小猫如何争得难解难分。

２、活动延长中师没有充分利用幼儿创编的故事，只是做了简洁的收尾。可以将幼儿创编的故事进行展示，可以是将幼儿的绘画作品进行装订，也可以让幼儿在同伴面前讲解并描述自己创编的故事。

大班两猫相争教案篇5

活动目标：

1.能够认真观看画面详情并进行预期讲解并描述。

2.学会运用“难解难分〞“满头大汗〞等词汇。

3.敬重他人的发言，愿意在集体面前，体验漫画的`诙谐趣味。

活动预备：

图片一套

活动过程：

一、设疑导入

今日森林里开起了运动会，全部的小动物们都来到了草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？〔边出示图片一〕

二、观看、描述画面详情并预期讲解并描述图一、二

1、引导观看画面详情〔图一〕：两只猫的脸

师：原来猫兄弟俩在这里啊！

〔1〕提问：两只猫的表情怎么样？它们的嘴巴和眼睛怎么样？

〔2〕幼儿讲解并描述：黄猫的眼睛睁得大大的，嘴巴往上弯，很惊喜的样子；白猫的眼睛笑得眯成了一条缝，嘴角的口水滴滴答答在直流，是一种贪吃的表情。

2、引导幼儿依据两只猫的表情进行情节预期。

师：猜猜它们发觉了什么?(幼儿讲解并描述)

3、揭示谜底，观看图二，进行感觉联想讲解并描述

师：这是一条什么样的鱼呢？它的身体怎么样？

师作掂量状：捧在手里感觉怎么样？沉甸甸的。〔嗅觉联想〕

师：用鼻子闻一闻，它的气味是什么样的？〔师幼一同作品尝状〕

师：老鼠吃着这么美味的鱼会发出什么样的声音？啧啧啧……

4、完好讲解并描述图一、二

三、引导幼儿预期情节进展并讲解并描述图三

1、师：两只猫观察老鼠吃着这么美味的鱼会怎么做呢？〔幼儿讲解并描述〕

2、揭示谜底，出示图三：两只猫抢鱼吃，而老鼠在一旁看呆了。

幼儿感知讲解并描述对象：丰富词汇：“难解难分〞、“满头大汗〞

3、师：这时两只猫诧异得发觉鱼不见了