实验站工作总结优秀5篇

实验站工作总结优秀5篇试验站工作总结篇1

试验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，试验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的进展，它对培育同学是否有制造力和想象力起着在重要作用，同时试验室活动的开展还培育了同学的观看力量、动手和动脑力量。现在普及中学试验教学，它还是“两基”“普实”训练的重要体现。在本学期中，我校依据上级文件精神在开学初就明确了“普实”工作在“两基”工作中的地位，把“普实”工作当作头件大事来抓。在本学期中理、化、生老师特别重视试验教学，学校也赐予了大力的支持，试验教学工作在师生中得到重视，也取得了肯定的成效，现总结如下：

一、加强试验教学管理，做到规范化、制度化。

月初各科，我校在开学初就成立了学校试验领导小组，明确各自职责。写好了试验方案，对理、化、生试验室的账卡物进行了核对，补充了一缺少的试验器材。9月x日，教务处把本学期的试验室教学开展活动支配表统一发放给理、化、生试验老师，明确了各个试验室每个月要做的工作，做到了规范化、制度化，加强了学校的试验教学管理，这为本学期能圆满完成各项试验教学工作打下了坚实的基础。

二、大力利用网络平台进行试验教学。

学校在常抓日常教学活动的同时也乐观开展试验课件教学，鼓舞我们的试验老师学会利用网络进行资源利用，大力提倡利用远程训练设备下载教学资料进行多媒体教学。本学期教务处组织了有阅历生物、物理、化学老师进行了课件教学观摩课，取得了良好的效果。

三、定期检查，常抓“普实”工作。

学校教育处每月给理、化、生试验室安排工作任务，由各试验组长牵头带领小组成员进行材料整理，后勤处赐予物资保障。学校每月组织相关人员对理、化、生三室进行工作检查，对工作中的不足准时赐予指出，做得好的赐予表扬。同时，学校还派出试验老师到其他学校参观学习，做到取长补短，查缺补漏，经过全校师生共同努力，我校的试验教学工作有了较大的突破。

四、存在的不足：

1、学校仪器、设备陈旧老化，损坏且有丢失。一部分器材已被淘汰，现已满意不了训练教学的需要。

2、老师演示试验器材，已满意不了学校平行班较多的老师的演示需要，导致部分老师上课无演示试验。

3、由于试验教学和同学分组试验需要消耗大量耗材，我校刚刚组建没有得到相应的补充，导致同学分组试验无法进行，学校连老师的演示试验都得不到保证。

五、建议：

1、加大对试验教学重视的力度，在硬件建设上进一步投入。

2、解决试验器材消耗问题，从不同的渠道保障供应。

3、向平行班较多的在学校增补老师的演示试验器材，保证老师上课演示试验所需。

4、加强对学校试验教学的视导，在年终评估检查时适当增加分值，从而引起各校领导的重视，为普九验收夯实基础。

5、各校在已报统计数字中时，必需准时、精确     、实事求是，仔细核查本校的试验仪器和器材，为上级领导决策供应精确     信息。

总之，我校的“普实”工作与先进的学校相比还有肯定的差距，在今后的工作中我们将学习先进，吸取阅历，取长补短，加大试验经费的投入，加强试验管理，使我校的“普实”工作迈上新的台阶。

试验站工作总结篇2

试验成果的主要内容：

结合“以同学自主学习为核心”理论，在讨论中，我们得出了有效教学的基本观点：

观点一：同学通过主动猎取的学问才是最有效的学问。

观点二：同学应带着肯定的学习问题进行自主学习。以同学自主学习为核心的理论教学认为，学习就是为了解决问题，教学就是关心同学解决问题，因此，自主学习、探究解决问题、老师点拨实行相应的学习方式是最有效的学习方式。

为此，在实施“自主学习”过程中，试验老师应把握好以下教学策略。

第一，要给同学供应自主学习的机会。由于只有通过同学的自主学习，他们才能发觉自己的问题所在，为针对问题实施教学供应充分的依据。同学在课堂中的自主学习时间应不低于15分钟。

其次，要建立合作学习的机制。正由于每个同学的学习任务不同，也就打算了每个同学学习中所遇到的问题是不同的，如此，老师很难统一讲授，而逐一辅导又不现实，因此，必需充分发挥“小组长”的作用，通过“生生合作”，达到共同进步的目的。

第三，要适时地进行分层异步教学、区分对待。在教学实践中，必定有的同学学得快，有的同学学得慢。对于学得快的同学，我们主见让这部分同学在把握了当下内容的前提下连续前进，不坐等他人。而对那些没有把握当下内容的同学，则实施辅导关心，以利于他们当场解决问题，让他们抬起头来走路，不致于积重难返，停留在老地方不动。

课题试验成果

在教学讨论试验实践中，我们做了以下几个方面的探究：

1.转变了课堂组织形式

“自主学习”特殊强调同学之间的小组互助合作，我们转变了原来的形式，合作学习时将桌位按四人一小组合并摆放，这样既便利了同学间的互助合作，同时也便于老师穿行于同学中间辅导关心。

2.探究出了一套较全面的同学评价方法

我们探究出一套课堂学习评价体系，这个体系包括同学的参加度、专注度、精确     度、进度、组长表现这样五个维度，并将小组得分与个人得分相结合，以强化同学间的合作意识。最终，将同学的课堂表现得分带入到期末考试学科成果中去。

3.构建了“自主学习”的有效课堂教学模式

我们总结制订了以“先学后教——合作探究——当堂达标”为核心内容的《学校课堂教学基本模式》，努力探讨并形成新授课、讲评课、复习课三种课型的优质高效的课堂教学模式。我们的课堂基本结构是：

（1）出示目标、指示方向。老师在课前预备好出示内容，投影仪及其它媒体手段上课时出示给同学，让同学明确本节课的学习任务和要求。

（2）指导方法、学会学习。让同学根据学习目标，知道自学什么，怎么学，用多长时间，达到什么要求，如何检测等。

（3）独立自学，巡察辅导。老师通过观看，了解同学自学状况，留意端正同学自学态度，使每个同学都乐观动脑，主动学习。同学在学习过程中既可以是独立学习，也可以同桌合作或小组争论探究，还可以请教老师。

（4）、检查效果、发觉难点。让中等生尤其是学困生回答问题或板演，最大限度地暴露和发觉同学自学后存在的疑难和问题。

（5）诱导点拨、解决问题。同学通过观看板演、听证答案，找出错误或比较与自己的做法、结果是否相同，同学自行改正。让同学各抒己见。引导同学争论，说出错因及更正的道理。指导同学归纳，上升为理论，总结出规律，便于以后再运用。凡是同学能解决的，就放给同学自己解决，真正找出哪些需要老师引导、点拨的问题。通过同学争论、老师点拨，同学进一步加强对所学学问的理解，最终形成运用所学学问去分析问题和解决问题的力量。

（6）同步训练、达标检测。布置课堂作业，督促同学像考试一样独立完成，并由同学或老师批改部分已完成的作业。

试验站工作总结篇3

生物试验教学是生物教学中同学获得生物学问和检验生物学问的重要媒体和手段，能为同学形成生物基本概念和生物基础理论供应感性熟悉的材料，能激发同学的学习爱好，因此，生物试验教学是生物教学的一个重要内容，在整个生物教学中起着很重要的作用，现对试验教学讨论的总结如下：

一、同学学习生物的爱好得到激发，同学学习生物的主动性和乐观性不断提高

学校三班级的生物教学是生物训练的启蒙阶段。学校同学奇怪   心强，他们学习生物的动机往往是以满意奇怪   心和感爱好为主的。生物试验教学的首要任务是如何激发同学对学习生物的爱好，并使这种“短暂”的爱好能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习生物的主动性和乐观性。我在教学中主要抓以下几个环节：

1、努力开足同学试验

依据教学进度努力开足同学试验，本期完成演示试验39个，分组试验29个，试验活动3个。同学试验做到每2至4人一组，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个同学打分。一学期下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，同学形成了良好的试验习惯。对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改成同学试验，使同学乐观主动的猎取学问，激发同学学习爱好。

2、加强演示试验教学

对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确     简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验。

3、开发家庭小试验

协作教学内容，每逢放假，都向同学布置一些既有深厚生活气息又与所同学物学问亲密相关，同时同学在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小试验，并要求同学把观看到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上进行沟通，多数同学都能达到老师提出的要求。家庭小试验的开发，不仅丰富了同学的课余生活，使同学扩大了视野，培育了动手试验力量和观看分析力量，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对学问的理解和巩固起到促进作用。

二、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育同学的力量和创新精神

学校生物试验教学中留意使同学养成良好的试验习惯，是培育同学科学态度的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确使用仪器、规范的试验操作、仔细观看并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节省药品和试验平安等。

在教学中留意从科学态度、规范操作上给同学进行示范，对同学遵守试验室规章提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。在填写试验报告时，我要求同学将试验所观看到的全部现象照实填出并对所产生的现象作相应的解释，以此来培育同学实事求是的科学态度。

通过一段时间的实践，生物试验使同学学习生物的爱好很大，让同学在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使同学的多种力量和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。为生物学问的学习打好坚实基础。

试验站工作总结篇4

本学期在学校各级领导及科学老师的关怀、协作下，学校试验室管理工作这一块取得了一些成果。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为试验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了同学诸多方面的素养。现将本学期试验室工作总结如下：

首先，在学校领导的重视下，试验室的仪器设备有了肯定的提高。本学期试验室更换了一批破旧的药品仪器柜，令试验室焕然一新，感谢领导的大力支持！

其次，本人努力工作，坚决贯彻党的训练方针，努力管好试验室。这一学年，我们依据学校工作方案，制定了试验室的相关工作支配方案，以乐观发挥试验室的功能，为学校的科学课程的训练、教学尽责尽力。本学期试验室共完成同学试验23个，开展的同学试验效果好，同学学习到的学问和收获颇多；做到试验平安，理、化、生三个试验室均无试验事故发生。本学期完成老师演示试验169个，其中初一演示试验51个，初二演示试验60个，初三演示试验58个。本学期同学试验开出率为100%，老师演示试验开出率为95%，我们试验室管理人员精彩地完成了学校领导交给我们的训练、教学任务。

第三、规范试验室管理工作，做到帐册完备，手续齐全。

在试验室的工作中，我们光华中学试验室的已经形成自己的特色。目前，试验室的各项规章制度到已经到位，帐册资料也已经全部登记造册，为广阔师生的试验开展供应了极大的便利。为了更加严格规范，在开展各种试验活动中，做到无论是演示试验，还是同学小组试验，必需做到先试验通知单，再支配相关的试验活动。每一次的试验后都要的试验记录，有试验信息反馈和意见。对于承购的试验用品，做到先打购物申请和方案，再进行选购，并根据财务制度进行，新物品进入试验室后，立刻进行验收，并登记造册，入室入柜，进行入专项管理程序。对于破损物品，有记录、赔偿登记，有当事人的鉴字和证明，报损后准时记入相关台帐，做到帐帐相符，帐物相符。

第五、开源节流，用事实对同学进行传统美德训练。

同时，我们乐观改进试验装置，设计最佳方案，削减环境污染。对于这方面的工作，在化学试验教学中最为突出。试验室里进行改进的相关试验装置有十几种，这不仅提高了试验平安性，提升同学的学习爱好，也让同学建立更多的环境爱护意识。

当然，我们在做到试验室精、细、勤、俭的同时，也有工作不足的地方，这就要求我们在今后的日子里更加严格自己，真正以仆人翁的身份来严格自己，为全面提高光华中学的训练、教学工作尽全体试验室工作人员的应尽的责任。

1、收集同学手工制作及小创造、小创作等自制教具。

2、乐观组织同学参与科技创新大赛，使同学的科技创新力量得到了提高。在看到成果的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不准时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危急程度的熟悉还有空白，特殊是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清晰；另外各种科技活动及创新大赛参赛作品指导不够专业，质量不高；再有还要进一步发挥试验室的作用，让同学真正动起来。

总之，本学期试验室为同学带来很大的关心，它是学校的一个试验基地，同学宠爱的地方，我们深感试验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。

试验站工作总结篇5

化学是一门以试验为基础的自然科学。因此，试验是教学中一项重要环节，老师的演示试验和同学的分组试验的开出率及完成质量与化学试验员的工作亲密相关。作为一名学校化学老师，在这一过程中我通过实践与思索逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对本学期试验工作的思索与总结：

一、在试验内容上的特点是：①充分考虑了同学的可接受性;②增加了试验的趣味性;③特殊注意所选择的试验技能，对同学今后在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果，都应注意同学理解和把握概念及规律，留意培育同学的观看力量和试验力量。

二、在试验要求方面：对不同类型的试验及其技能分不同层次的要求。学校化学试验大体可分为：演示试验、探究试验、小试验，新课标对这三类试验的要求各不相同。对演示试验而言，只要求老师有依据试验原理娴熟的示范操作，并引导同学了解为什么做这个试验，要观看什么，怎样观看，并要求同学边观看边思索，所观看的现象能揭示什么有关的规律。而对探究试验来说，要求每个同学必需在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会娴熟的把握基本仪器使用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，