教案服装设计一体化课程教学设计

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！教案：服装设计一体化课程教学设计(总14页)本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--内页可以根据需求调整合适字体及大小--服装设计一体化课程教学设计（2014—第二周丽宏单2课程名称服装设计一体化方向课程教学地点实训楼12栋304知识能力学习目标百丝服装有限公司拟定于5月份在本校应届服装毕业生中招聘几位设计助理，为较好地迎合该公司招聘，在学生毕业前特就百丝饰品牌做实体调研，并根据当季实体店内提供的服装款式进行系列拓展设计，为5月份学生应聘该公司相关职位做好前期准备。任务描述为出色地完成该项任务，学生首先要了解2015年的服装流行趋势，熟悉2015年服装流行色、服饰面料运用、设计细节的变化手法及市场主打廓形，同时还要准确分析与把握百丝服饰品牌风格，能运用常见设计方法（已学）进行该品牌服装的拓展设计。通过该任务的模拟操作，让学生定下心来，集中思维进行某一款服装的拓展设计，进一步熟悉与巩固品牌服装设计的方式与方法。该班学生前期已经学习了淑女服饰、休闲装、童装的代表品牌调研、款式开发及其制作。从前期的学习情况来看，感觉学生对某一特定品牌服装了解不够深入，浮于表面，不能积定思维就其品牌服装做深入设计，有些同学甚至根本不喜学生情况欢品牌服装，也不喜欢逛服装专卖店，平时获取服装信息的渠道单一（仅仅是通分析过杂志与网络），因此设计制作的服装常常偏离品牌风格、欠时尚,没有突出重点、不耐看、不经看。同时，学生的审美能力、发射性思维能力及语言沟通表达能力、团队协助能力有待于进一步提高。学习重点：2015流行趋势、百丝服饰品牌特征、系列服装特点、款式拓展设计的学习重点思维与方法、学习方案制定、设计元素的提取、款式拓展设计、系列服装整体表及其化解画。化解方法：1．通过网络、微信、微博、参考杂志、实体专卖店查阅学习资料；2．依次分别在组内、班内相互交流、沟通，提出改进意见。学习难点：百丝服饰品牌款式拓展设计。方法学习难点及其化解方法化解方法：1．观看课件，通过网络与实体店服装图片查阅学习资料；品。教学资源3教学准备制作课件、任务书、各汇报评价表4其它组提出意见与建议投票评选，优秀组介绍组内交流、分析总结小组代表汇报学生查阅资料，独立完成子任务组内交流、沟通，改进子任务组内作品汇集，共同策划、完成小组项目任小组汇报实施完成计划（3课时）投票评选，优秀组介绍经任务拓展5教学场地布置图（12栋304）成衣展示6【教学反思】这堂课的学习，主要增加了两个新的亮点，一是知识的呈现不是教师的陈授，而是由学生以自制多媒体课件的形式汇报总结、教师根据各组汇报适时提问的形式展开，让学生当了小老师，提问又增强了学生的听课效率；二是让学生提前观察实体专卖店服装，要求每位学生拍摄3-5张作品，比以往利用网络图片更加直观形象、并能很好地方培养学生的面料意识。这两个方面，课后学生反应，效果非常好，同学们学习颈头十足，不仅知识掌握牢固，（再也不是死记硬背、雾里看花），而且通过实体店面料触摸，对面料的运用及专卖店服装拓展设计更加明确。通过课外个人系列拓展设计及后阶段的一体化服装打板制作，学生的学习效果好了很多，制作的成衣档次明显提高了，学生的学习积极性增强了。部分学生学习后反应，现在越来越喜欢品牌服装了，说明同学们的品牌意识提高了，审美能力增强了。在以后的教学中，要将这两个亮点很好地巩固下去。另外的体会是：一、感觉作业真的不宜多，而在于精与交流。同学们相互提取意见，改进设计，不经意中就培养了学生的审美意识与学习兴趣。这次任务布置每小组成员先只完成一款设计，完成了子任务后，由组内成员机动提取改进意见，基本上达到小组理想效果后再全班交流，进一步集思广益、拓宽思维。二、后期的成衣制作结束进行服饰品装饰搭配时，学生不容易听进老师的建议，容易一一孤行，小组成员也极易只顾自己，给予的参考意见常常不够深思熟虑。这次教学中，教师要求全组同学必须都集中，还另选取了几位审美能力较好的学生，和设计制一起来品评与提出改进意见，这样，设计者的思想是就会受大多数人的感染，而不会一一孤行了，审美能力也不经意提高了。整体感觉，这堂课从组织到实施到最后效果都基本满意，后面的课堂中教学中要继续发扬。教学环节3分钟生利用业余时间自主获得知识，培养学生自主学习2015年春夏流行趋势汇报小组代表展示讲各组依次按以下环节完成其流行趋势的汇报、交流：组间先小组代表作流行趋势分析、讲解报告，并对小组成互果进行总结性自评，然后由其它组对其汇报成果及汇评、大脑风暴法27动，活跃课堂氛8附：1、流行趋势资料查找及PPT制作利用两个晚自修时间完成。让学生利用业余时间通过调研实体店专卖店服装，培养学生2、课堂结束后将小组作品发至班级群，以供学生随时查阅之用。各小组汇集、整理周六、周日拍摄的百丝服饰品牌专卖店的代表性服装图片，结合图片组内交流、分析该品牌服饰设计风格、廓形、色彩、设计细节、设计手法、面料选择等方面，并选派一名代表在班内进行交流。教师适时作小结、补充与提问，由此形成概括性总结，致使学生进一步了解百丝服饰品牌特点，了解该品牌服装近期款式开发常用到廓形、风格、细节设计91．5课10并以小组汇总的形式形成百丝服饰系列拓展设计综合作品。给学生观看系列拓展设计优秀作品，并强调综合作业需具备的几个模块（标题、母型图、拓展设计款式图面料小样、相关工艺说明）系列拓展设计参考样板0．5课11教师启发引导，学生分析交流，并进行任务分0．5课引导问题：1．所发服饰品牌图片的主要设计元素是什么，设计重点主要表达何种设计意念量，培养学生时12的团队意识2．根据所提供的服饰品牌图片，可拓展设计哪些相关服装单品？3．根据可拓展设计的单品种类，组内成员如何进行任务分工？如何进行系列单品的整体装饰表画？引导文突破教教学法学难点。培养学生自主暴法查阅资2、各组在小组长的组织与带领下，对组内各成员作品一一进行点评，提取改进意见，集思广义，以此形成最佳设计单品。料学习能力小组合培养学作学习生的团法队协助意识。增强学生的语言表达能力，让学生相互交流、共同学习与提各小组代表利用多媒体平台展示汇报组内系列拓展设计综合作品，分别汇报与解说版面综合设计、整体服装系列感、各系列单品设计的优缺点等方面（展示、分享）2、小组互评：（汲取优点、提出改进意见）3、老师点评：（肯定优点，改进不足）4、评选优秀组教师发放评价表和奖励星星，要求全体同学按评价标准在后排白板小组标记处张贴奖励星星进行投票，由此选出优秀组。高。增强师生互动，活跃课堂气氛。符合原服装款式主题风格特征，系列感强。星，学生审阅与投56细节工艺设计与表现情况13通过课外作业，让学生进一步巩固知识，进一步培养学生的发射思维能力与审美能力。附一：2015年春夏流行趋势汇报评价表序号12345PPT制作是否突出重、难点14附二：百丝服饰品牌调研汇报评价表序号2345对百丝服饰品牌风格、廓形分析情况百丝服饰品牌色彩、面料运用分析情况百丝服饰品牌设计细节、常用设计手法分析情况百丝服饰品牌系列服装内在联系分析情况附三：任务说明书——（第一组）任务：百丝服饰品牌2015春夏季款式拓展设计母型4、汇集组内个体作品，在组长的组织带领下相互审阅，就个体单品的设计与表现任务要提出改进意见。5、修改个体设计作品。求6、汇集修改作品，组内相互合作，进行整体装饰、表面，形成组内系列拓展设计综合作品附三：任务说明书——（第二组）任务：百丝服饰品牌2015春夏季款式拓展设计15母型1、提取所发百丝服饰图片的主要设计元素，分析设计师的设计意念。2、拟定设计方案，做好单品服装设计任务分工3、查阅网络与书籍图片资料，按所分配任务独立进行款式拓展设计。4、汇集组内个体作品，在组长的组织带领下相互审阅，就个体单品的设计与表现提出改进意见。任务要求5、修改个体设计作品。6、汇集修改作品，组内相互合作，进行整体装饰、表面，形成组内系列拓展设计综合作品附三：任务说明书——（第三组）任务：百丝服饰品牌2015春夏季款式拓展设计母型3、查阅网络与书籍图片资料，按所分配任务独立进行款式拓展设计。4、汇集组内个体作品，在组长的组织带领下相互审阅，就个体单品的设计与表现任务要提出改进意见。求5、修改个体设计作品。6、汇集修改作品，组内相互合作，进行整体装饰、表面，形成组内系列拓展设计综合作品16附三：任务说明书——（第四组）母型3、查阅网络与书籍图片资料，按所分配任务独立进行款式拓展设计。4、汇集组内个体作品，在组长的组织带领下相互审阅，就个体单品的设计与表现任务要提出改进意见。求5、修改个体设计作品。6、汇集修改作品，组内相互合作，进行整体装饰、表面，形成组内系列拓展设计综合作品附三：任务说明书——（第五组）任务：百丝服饰品牌2015春夏季款