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部编版三年级语文下册作文教学计划

三年级下册作文教学计划一、班级情况分析：本班共有45名学生。经过上学期的作文训练，我发现大部分学生的语文学习习惯较好，但在写作方面存在许多问题，如内容不够具体、语言不够规范、用词不准确、错别字多、标点符号使用不正确等。这主要是因为平时的训练不够扎实，因此在这学期的教学中需要加强训练。二、教学宗旨：以贴近学生生活、注重实践体验为宗旨，以片段教学为主，内容安排富有儿童情趣，呈现形式灵活多样，操作练习提供多种选择，习作评价要求适度，让学生轻松愉快地走进习作起始阶段。三、教材分析：本册教材分为八组作文内容，包括写人、写日记、编童话、续写故事、写世界、写景、写想法、写活动，让学生在各方面加以训练。四、教学目标：1.留心观察，展开想象，乐于书面表达，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享写作的快乐。2.学会观察他人，发现他人的特点。3.能够在习作中合理运用收集的资料。4.能够有顺序地安排文章内容，并把印象深刻的部分写得具体。5.在习作的过程中，培养学生的想象能力，大胆猜测与联想，并发现想象的魅力。6.学习在生活中做小实验，并发现实验中的趣味性，能用文字把实验中有趣的地方记录下来。五、教学措施：1.制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象、直观、有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。2.利用好看图写话课本，锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。3.认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文中去。4.充分利用每一次小练笔的时间，让学生听、说、练，教师要加强指导，同学互相评价、学习。六、具体安排：单元一：我的植物朋友目的要求：学会先说后写，抓住人物主要特点，掌握日记的格式，养成写日记的习惯。方法措施：做做、猜猜、改改，特点写，交流材料。单元二：看图画写作文目的要求：通过观察图片，写出自己的感受和想象。方法措施：引导学生观察图片，让学生自由发挥，写出自己的作品。单元三：我来编童话目的要求：学会编写童话故事，培养学生

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