20180225苏科版数学八年级下册教学计划

20180225苏科版数学八年级下册教学计划

教学计划一、指导思想本教学计划贯彻新的课程标准，坚持以“为了每一位学生的发展”为核心理念，以“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”为主题策略，调动全体学生的数学学习积极性，提高课堂教学质量，促进学生可持续发展。重点培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏直接影响到将来是否能升学。学生的成绩分化极其明显。部分学生基础较差，兴趣不大，缺乏良好的学习习惯，听课不专心，作业马虎，抄袭作业严重，几乎放弃学习。另一部分学生遵守课堂纪律，独立完成课本学业并在课外拓展知识，有一定的自觉性和责任感。比如XXX等同学学习认真扎实，勤学好问，表现很优秀。在数学学习方面，学生原来的薄弱知识点主要是应用数学知识解决实际问题，几何证明较差，不擅长用规范的数学语言表达自己的逻辑推理。学生原来的薄弱能力是逻辑思维没有真正形成，不会分析问题。对于实际问题无可奈何，尤其是方程和函数等实际问题。学生的能力普遍不足，尤其是自学能力。在学习方法方面，大部分学生的方法有缺陷，都依赖老师的管理进行学习。大部分学生出现的学习问题不在于智力，而在于学习品质。三、教材分析本教材以“生活数学”、“活动思考”为主线，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材。注重创设问题情境，引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，力求实现课程总体目标。通过设置数学实验室、课题学习、数学活动等栏目，为学生提供了较多的“做”数学的机会，引导学生通过“做”感受数学、激发学生学习的积极性、探索知识和结论、应用所学知识解决简单问题。第七章：数据的收集、整理、描述主要内容：了解普查和抽样调查，利用普查和抽样调查收集和整理数据，利用统计图表描述数据，通过收集、整理、描述和分析数据得出结论并作出合理的判断和预测。重点：计算频数和频率，从统计图中获取信息。难点：分析统计图表获取有用信息，选择恰当的统计图表表示数据。第八章：认识概率主要内容：感受概率，了解概率的意义，体会概率是一种模型，通过大量的生活实例和试验游戏了解随机现象，发展学生的随机观念。2、在八年级教学中，我们需要尊重学生的思维发展规律。由于学生个体差异的存在，智力水平、心理承受力和学习方式等方面的差异会直接影响学生的学习效果。因此，我们必须认识到这一点，以人为本地设计教学，既突出共性，又照顾学生的差异。3、激发和培养学生学习数学的兴趣非常重要。兴趣是推动学生学习的动力，如果学生能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，从而积极主动地学习。4、数学教学应始终将教学过程设计为学生在教师的指导下主动探求知识的过程，以加强抽象逻辑思维能力的培养。5、注重对学生进行学习方法的指导和培养。学生要想提高学习成绩，就应该寻找适合自己的学习方法，并能灵活运用和掌握这些方法。八年级的学生知识接受快，动手能力也强，因此教师们应该提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断提高，培养学生的创新意识和实践能力。6、培养学生学好数学的自信心也非常重要。学生的自信是培养出来的，如考试就能培养孩子的自信心，考分高自信心自然会增强。这样学生将会逐步提高运用数学的能力。方法措施：1、培养学生的兴趣和自觉性。2、培养学生的自学能力和良好的学习习惯。3、培养学生勤奋好学、有疑必问的良好品德。4、严格要求学生认真完成作业。5、注意检查家庭作业。6、经常下堂辅导。7、开展“一帮一”学习活动。8、及时检查教学效果。9、认真培养数学尖子。10、做好对后进生的转化工作。11、开展多种多样的数学课外活动。教学进度安排：周次日期教学内容12月26日普查与抽样调查；统计图的选用；频数与频率23.5-3.9频数分布表与频数分布直方图；确定事件与随机事件；可能性的大小；频率与概率33.12-3.16数学活动；小结与思考；图形的旋转；中心对称与中心对称图形43.19-3.23平行四边形；矩形、菱形、正方形；三角形的中位线54.2-4.6分式；分式的基本性质64.9-4.13期中复习、期中考试分式的加减、乘除在数学学习中，分式的加减和乘除是非常重要的概念。通过学习这些概念，我们可以更好地理解和解决各种数学问题。在学习过程中，我们需要掌握分式的基本性质和计算方法，例如分母相同的分式相加时，只需将分子相加即可；分式相乘时，将分子相乘，分母相乘即可。此外，我们还需要注意分式的约分和通分，以便更好地进行计算。端午节端午节是中国传统节日之一，通常在农历五月初五这一天庆祝。这个节日有着丰富的文化内涵和历史背景，是中华民族的重要文化遗产之一。在端午节这一天，人们通常会吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等，以纪念屈原和中国古代的爱国主义精神。分式方程分式方程是指方程中含有分式的方程。在解决分式方程的问题时，我们需要注意分式的约分和通分，以便将方程转化为一般的方程。此外，我们还需要掌握分式方程的基本解法和技巧，例如将方程两边乘以分母，以消去分母，从而得到方程的解。数学活动数学活动是指在学习数学的过程中，通过各种形式的活动来增加学生的兴趣和参与度，以提高学习效果。数学活动可以包括游戏、竞赛、探究等，通过这些活动，学生可以更好地理解和掌握数学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。反比例函数反比例函数是一种特殊的函数形式，其函数图像为一条经过原点的直线。在解决反比例函数的问题时，我们需要掌握反比例函数的基本性质和特点，例如函数图像经过第一象限和第三象限，随着自变量的增大，函数值会逐渐减小等。此外，我们还需要注意反比例函数的应用，例如在解决比例问题和物理问题时，反比例函数具有重要的作用。125.14-5.18125.14-5.18是指时间为从5月18日到5月14日的一段时间。在这段时间内，我们需要认真学习数学知识，掌握分式的加减和乘除、分式方程、反比例函数等基本概念和方法，以便更好地应对数学学习和考试。质数质数是指只能被1和自身整除的正整数。在数学学习中，质数是一个非常重要的概念，具有广泛的应用。例如，在分解质因数、求最大公约数和最小公倍数等问题中，质数都具有重要的作用。二次根式二次根式是指形如√a的数学表达式，其中a为正整数。在学习二次根式的过程中，我们需要掌握二次根式的基本性质和计算方法，例如二次根式的乘法公式和化简方法。此外，我们还需要注意二次根式的应用，例如在解决几何问题和物理问题时，二次根式具有重要的作用。期末复习期末复习是指在学期结束前，对所学知识进行全面复习和总结的过程。在期末复习中，我们需要回顾和整理所学知识，查漏补缺，强化记忆和理解。此外，我们还需要进行模拟考试和错题集训练，以检验和提高自己的学习水平。放假放假是指在学期结束后，学生可以暂时离开学校和学习环境，享受自由和休闲的时间。在放假期间，我们可以进行各种有益的活动，例如旅游、读书、锻炼身体等，以充实自己的生活和丰富自己的阅历。期末考试期末考试是指在学期结束前，对所学知识进行考查和评估的过程。在期末考试中，学生需要全面复习和掌握所学知识，以便更好