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小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思一、活动简介本次小班体育活动的主题是“小猪盖房子”，接受角色扮演的方式，利用球类活动道具，让孩子们模拟小猪盖房子的场景，磨练孩子们的手眼协调本领，同时通过自主学习、合作交流等方式，促进孩子们的身体发育和心智进展。二、教学目标1.运用球类活动道具模拟小猪盖房子的场景，加强手眼协调本领。2.培育合作交流的本领，发掘自身的潜能。3.加深对小猪盖房子故事的理解，加强情感认知本领。三、教学内容和方法1.故事时间老师给孩子们叙述小猪盖房子的故事，介绍三只小猪和大灰狼的故事情节，让孩子们更好地了解本次活动的主题及意义。2.游戏规定（1）场地简介：将教室略微整理后，用座椅及其它障碍物勾画出一块矩形区域，作为小猪家的范围。另外再勾画一条线，作为大灰狼不能越过的界线。（2）角色调配：孩子们分成三队，每队分别扮演三只小猪，一个扮演大灰狼，其他孩子则作为家庭成员，帮忙小猪们盖房子。（3）游戏方式：孩子们模拟小猪盖房子的情景，一开始，大家手中有确定数量的泡泡球和皮球，小猪们要到猪圈里找到建房子所需要的材料（如稻草、木板、纸张等）。大灰狼则要在规定的时间内进入小猪们的家，并尽快吃掉三只小猪中的一个。家庭成员则要帮忙小猪们把材料搬到猪圈外的施工现场，并帮忙小猪们用泡泡球和皮球盖房子，保护小猪们不被大灰狼吃掉。3.反思与分析（1）活动效果本次小班体育活动接受角色扮演的方式，依据孩子们的认知和本领，设计出富有乐趣的游戏规定，既重视孩子们的身体磨练和手眼协调本领，又体现出故事情节的情感表现和策略性。通过本次活动，孩子们发挥了想象力，探寻了潜能，磨练了交流合作的本领，认知了生活中存在的不安全因素，加强了自我保护意识。同时还深化了孩子们对小猪盖房子故事的理解，培育了孩子们的情感认知本领。参加本次活动的小伙伴们个个神采奕奕，活力四射，享受了很多乐趣。（2）活动的不足虽然活动取得了确定的效果，但也存在着一些问题。例如，在角色调配上，一些孩子比较胆小或者不擅长表达本身的想法，可能会被布置到不太适合他们的角色中，或者不太乐意扮演一个角色，需要进一步认得孩子们的性格和特点，予以更多的关注和引导。另外，在游戏的过程中，最好将时间掌控在15—20分钟内，否则孩子们可能会由于过于疲乏而不乐意参加。还需要提高活动策划和组织的水平，订立更加有针对性和趣味性的游戏规定和道具，让孩子们参加其中的积极性更高。四、活动总结本次小班体育活动以小猪盖房子的故事为主题，通过角色扮演和球类活动道具等多种方式，磨练了孩子们的手眼协调本领，促进了孩子们的身体发育和心智进展，同时加深了孩子们对故事情节的理解，培育了情感认知本领。在活动的过程中，孩子们积极参加，热诚高涨，享受到了很多乐趣，同时也发掘了本身

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