2023年教学计划范文九篇

2023年教学计划范文九篇教学安排篇1

新学期伊始，高三教学工作已经出现了惊慌的氛围，20xx年高考已经慢慢接近。为了把接下来的复习工作做好，特制订具体安排如下：

一、学情分析

本学期我担当高三二班的教学工作，除去在外学习的美术生外，班级有学生有29人(其中有3人是体育生)。二班学生的特点是活泼好动，思想比较活跃，但是此班级的学生基础学问驾驭不扎实，学习看法比较浮躁，不太爱根据老师的要求做。

二、教材分析

本学期教学的重点是二轮专题复习和三轮综合复习。由于二轮复习没有教材和参考资料，所以只能有老师自己制定。专题主要遵循中国通史和世界通史两大体系，使原来有些杂乱的教材进行重新的整合。但专题设计不宜过多，用时也许一个半月。剩下的时间主要进行必修和选修的综合复习，习题的设置完全根据宁夏高考试题进行设计。

三、教学目标

1、学问与实力目标：通过本学期的教学工作的开展，使学生对教材学问能够形成完整的学问体系，能够通过驾驭的基础学问解决疑难问题;同时通过一段时间的集中训练，提高学生分析问题和解决问题的实力。

2、过程与方法目标：本学期主要想采纳学案教学，通过学案让学生自主学习，达到提升学生各项实力的作用。

3、情感看法与价值观目标：学生通过剩余三个月的努力学习，能够考上志向的高校。同时也使学生相识到“一分耕耘，一分收获”，只有付出了才能有回报，不能坐享其成。

四、工作措施

为了达到上述教学目标，本学期主要实行以下措施：

1、制定“高三教学进度安排”。没有具体的安排，教学就是盲目的、漫无目的的，也不会取得好的教学效果。

2、教学各个环节要抓好。

(1)备课。在备课方面要尽可能做到“细心打算，四平八稳”。

首先，要探讨课程标准，依据课标制定合理的教学目标，确定教材重点和慢点。

其次，探讨考试大纲。依据考试大纲的规定制定合理复习规划。

再次，研习大量高考资料，细心设计学案。

最终，要备学生，我们的教学主要是针对学生的须要，假如细心设计的一节课不能满意学生的须要，或者是超出了学生的接受实力，那么我们的教学目标将很难达到。

(2)上课。

首先，加强课堂管理。虽然我们上课采纳学案教学，提倡小组合作学习，但不等于放任学生，老师要保持良好的教学秩序。

2、培育学生自主学习的'实力。通过课前和课上学案，给学生足够的自学时间，充分培育学生分析和解决问题的实力。老师在这个过程中要留意观念和角色的转变，真正实现老师主导，学生主体。

3、注意教学方法的指导和总结。

4、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。

(3)课后辅导

本学期在课后辅导上主要注意对学生的心理辅导。在高三学习的后期，学生普遍会出现心理问题，所以要多与学生沟通，了解学生心理状况，刚好赐予疏导。

3、其他方面

(1)要多向其他老师和教研组学习，多听课，学习先进阅历，改善自己的不足。

(2)多读书，提高自己的业务实力。

教学安排篇2

一、学情分析

六年级学生有肯定的抽象和逻辑思维实力，有肯定的探讨性学习和参与社会实践的基础，自我探究实力有所提高。处在这个年龄段的孩子，大部分聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的实力较强。但也有个别学生对学习的爱好不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯比较差，理解实力也有待提高。希望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习爱好，培育综合实践实力。

二、教学内容

1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动

社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。

2、以社区活动为基本形式的参加性体验活动

社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。

3、以课题探究为基本形式的探讨性学习活动

课题探讨基于学习者的爱好，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与自然（如环境污染、动物植物、生态平衡）、人与他人（如师生关系、人际关系、希望工程等）、人与社会（如交通状况、消遣、消费、社区环境等）、人与科学（如科学发展史、科学与生活、科学）等作为确定主题的依据。本学期我们确定的探讨课题是《有关雨的探究》。

三、活动目标

1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生们在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的'看法和习惯。

4、培育学生们通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。

5、激励学生们充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。

6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生们主动进取、擅长交往等良好的特性品质。

7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。

四、活动重难点

1、在活动中有意识、有安排地发展儿童的视察力，使学生学会进行有目的、系统的视察，全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思索。

2、要求学生对问题进行深化的探讨（概括、比较），进行独立的思索，培育他们的创新精神。在深化地视察以后，要他们发觉问题，提出自己的见解。

3、能够从干脆阅历抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素养。

五、活动措施

1、全面把握课程目标，按安排实施教学活动。

2、依据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，刚好进行教学反思，适时调整教学思路。

3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习主动性。

4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习。

5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。

6、开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。

7、有效激励机制，优化评价方式，激励学生主动参加各种实践活动，培育自己的实力。

教学安排篇3

一、指导思想：

以音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展同学的独创性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：

我担当了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，同学基础单薄，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式战略，帮助同学自身娴熟的应用所学过的学问。并要留意防止同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让同学边玩边学。

三、教材分析：

本册教材共分为八课，每一课包括倾听、扮演、编创与活动三局部。其中倾听的歌（乐）曲共十八首，要求扮演的歌曲共十六首，编创与活动共八次。本册教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与独创，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。并且从教化理念上，强调了“以同学发展为本”，面对全体同学，但也兼顾个别同学的特性发展。

四、教学目标：

1、学会课本上的八个主题十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱学问：重音记号、3/8拍号、演唱形式（独唱、合唱与二重唱）、波音与上滑音、降记号。

3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高同学的听辨、视唱、填写、创作旋律的实力，并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。

4、上好观赏课，通过观赏，扩大同学的音乐视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。在上好观赏课的同时，仔细介绍几种西洋乐器，了解它们的音色特点。

五、工作措施：

1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、仔细上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合同学的相识规律，教同学动形象，激发同学的.学习爱好，让小挚友们听起来兴致勃勃，学而不厌。

3、主动参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的优点，时常提高自身的业务和教学实力。

4、主动大胆地运用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、亲密联系同学，常常征求同学对老师的看法，时常改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

教学安排篇4

物理是一门以试验为基础的自然学科，从物理科学的形成和发展来看，物理试验起到了非常重要的作用。物理试验对于提高物理教学质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学物理教学中的落实和实施，都离不开试验。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做安排如下：

一、试验目的

通过物理试验，不但要达到教材对每一个试验提出的试验目的，进行常规的验证性的试验教化;还要培育学生的科学试验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，肃穆仔细一丝不苟的科学看法;更重要的是通过对分组试验、课堂演示试验以及日常生活中物理现象的严密视察和勤于思索，培育学生主动探讨的探究精神和创建性的发觉、思索和解决新的实际问题的实力。

要求学生在试验中，对所得信息进行筛选，在不怜悯况下擅长应变，培育学生的应变实力，使学生分析抽象概括综合表达实力都得到训练和发展，希望做到以下几点：

1、力求学生自己进行学问的建构

2、培育学生自觉思维的习惯和解决问题的意识，培育学生的创新创新实力和综合分析问题的实力。

3、利用探究试验培育学生的自主设计试验的实力，让学生学会并娴熟探讨问题的`基本方法，如限制变量法等。

二、试验措施：

1、严格要求，按程序进行操作。

2、仔细组织，细心辅导。

3、激励学生回家利用家中原料做试验、回校沟通。

4、关于演示试验的教学，首先必需确保胜利性，驾驭试验的原理，抓住关键，其次演示现象必需明显、直观，可见度大，在进行演示试验时要让全班同学都望见，而且要看清晰。第三演示试验简便易行，操作便利，得出结论的推理简洁易被学生接受。

5、关于学生分组试验的教学：试验前必需完成预习内容，进入试验室后要求学生按分好的试验小组坐到相应的试验桌前，并设立试验小组长加以监督。试验时应要求学生不能大声喧哗要让试验课始终处在探究、探讨的氛围中。试验中应要求学生敬重事实，照实记录，养成实事求是的科学看法。试验完毕要求学生整理好器材刚好处理试验数据。

教学安排篇5

通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和发展幼儿的语言实力，为幼儿供应在集风光 前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随意打断别人的讲解并描述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事务为主，反应幼儿熟识或须要了解的生活内容，想幼儿讲解并描述供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

1、引导幼儿乐意与人沟通，说话有礼貌。

2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。

3、培育幼儿能清晰地说出自己想说的事；喜爱听故事、看图书的习惯。

4、培育幼儿能听懂和会说一般话的实力

本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达实力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的语言嬉戏爱好，帮助幼儿在不同语境中创建性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。

1、欢乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的相识。学生状况分析幼儿时期是特性起先萌发的.时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言教化，不仅能帮助幼儿作好入学前活动打算，而且能使幼儿终身受益。

2、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习创建性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学生怎样地在集风光 前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。

教学安排篇6

一、指导思想

以老师特殊的爱奉献给特殊的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐性和恒心补出成效。

二、优、差生状况分析

从学生的整体水平上看，优生并不多，如：xxx等同学，他们的特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多激励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的实力，使优生更优。

对于学生困难生，如：xxx等同学的特点是：基础差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习主动性不高，常常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，依据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，激励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

三、“培优辅差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的`学生，一视同仁。平常对学习有困难的学生耐性细致地帮助，上课时多留意，多爱护，下课督促他们刚好完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成状况刚好地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对学生学问的驾驭状况进行刚好的反馈，随时调整教学方案。

5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优辅差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化

6、转变老师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。

7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践实力。

8、加强对家庭教化的指导，引导家长遵循教化规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；激励孩子在爸爸妈妈的支持和激励下，另行自我发展，找到自己的特长。

9、在日常工作中，老师要对后进生的学习看法、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

四、在培优辅差中留意几点：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

6、优生要激励他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。

教学安排篇7

面对新学期的到来，八年级的音乐老师是如何制定工作安排的?以下是特地为你收集整理的八年级音乐上册教学的安排，供参考阅读！

一、指导思想

1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的`培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。

二、学生状况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

三、任务及目标

音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素养，同时促进学生品德素养、智能素养的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。初二的学生在经过上学期的学习，对初中音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要接着加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野。

1、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。

2、培育音乐感受与鉴赏实力。

3、培育表现音乐的实力。

4、培育艺术想象力和创建力。

5、培育乐观的看法、友爱精神和集体合作实力。

四、教学措施

1、初二的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，以达到提高学生的学习主动性。

2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。

3注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、在课堂教学过程中，要以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力。

教学安排篇8

一、学情分析

本学期本人担当文科试验班和理科重点班2个班的教学任务，学生基础参差不齐，学习主动性也有所不同。文科班学生基础较好，学生主动性强，但哲学内容比较抽象，学生的理解实力不高，解题实力有待提高;理科班学生的基础差，政治科的学习主动性不强，会考的压力大，教学进度惊慌。针对这种形势，依据会考要求与学生实际我制定一下教学安排：

二、教学目标

1.育人目标：培育学生辩证的思维实力和乐观进取的思想品质、敢于面对困难和挑战的精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，做合格的建设者和接班人;

2.教学目标：文科班试验班完成哲学内容新课和选修模块三的学习，在狠抓基础的同时，进一步提高学生分析问题和解决问题的`实力，为高考打下坚实的基础;理科班力争会考平均达78分的优良成果。

三、教学措施

理科班：1、营造会考氛围，强化会考意识和会考紧迫感，激发学生的学习主动性和主动性;2、帮助学生制定周密的会考复习安排，监督学生刚好完成复习内容，变被动为主动;3、提高课堂效率，精讲多练，做到当堂的内容当堂巩固;4、精编会考习题，每单元一练一测，每模块一综合检测，最终阶段进行2次模拟测试，以提高学生的应试实力;5、加强弱科生的辅导，避开弱科生拖后腿。

文科班：1、结合新课标要求，完成哲学内容的学习，要求学生做到熟记基本原理概念，并能运用所学学问分析问题;2、选修模块的内容实行大课堂的形式完成，要求学生驾驭基础学问就可以了;3、为进一步提高学生的高考应试实力，适当加大习题训练，利用晚修时间每月进行一次月考训练，可运用本届高三模拟题，也可以单独命题。

四、教学进度（参考）

2月1日-2月25日（第1周）

理科：哲学生活第6课

文科：哲学生活第7课

2月28日-3月4日（第2周）

理科：哲学生活第7课

文科：哲学生活第8课

3月1日-3月11日（第3周）

理科：哲学生活第8、9课

文科：哲学生活第9课

3月14日-3月18日（第4周）

理科：哲学生活第9、10课

文科：哲学生活第10课

3月21日-3月25日（第5周）

理科：哲学生活第11、12课

文科：哲学生活第11课

3月28日-4月1日（第6周）

理科：哲学生活第12课

文科：哲学生活第12课

4月4日-4月8日（第7周）

文科：选修3第一单元

理科：会考复习（经济生活）

4月11日-4月15日（第8周）

文科：选修3第一单元

理科：会考复习（经济生活）

4月18日-4月22日（第9周）

文科：选修3其次单元

理科：会考复习（政治生活）

4月25日-4月29日（第10周）

期中复习及期末测试

5月2日-5月6日（第11周）

放假

5月9日5月13日（第12周）

文科：选修3其次单元

理科：会考复习（政治生活）

5月16日5月20日（第13周）

文科：选修3第三单元

理科：会考复习（文化生活）

5月23日5月27日（第13周）

文科：选修3第三单元

理科：会考复习（哲学生活）

5月30日6月3日（第14周）

文科：选修3第四单元

理科：会考总复习

6月7日6月10日（第15周）

高考考试

6月13日6月17日（第16周）

文科：选修3第四单元

6月20日7月4日（第17周19周）

期末复习及期末测试

教学安排篇9

一、班级状况分析：

本年级有学生有60人，学生基本素养较好，优秀学生占全班的20%左右，上课遵守纪律，又能主动发言，大多数学生书写工整仔细。学习习惯非常好。但是也有一部分同学表现得不太令人满足的地方，他们学习有些困难，我信任通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。

二、教材分析

本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《成长中的欢乐与苦恼》

其次单元为《追根寻源》、第三单元为《独具魅力的中华文化》、第四单元为《我们生活的地球村》。

小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以主动的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、驾