2023年幼儿园教学设计课件

2023年幼儿园教学设计课件幼儿园教学设计课件1

活动目标

1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用找寻、记录的方法，了解家中各种物品的数量;

2、进一步理解6以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。

活动打算

1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字

2、课件：我的家(厨房、客厅、卧房。)

活动过程

一、相识数字，理解6以内各数字的实际意义。

1、幼儿沟通记录卡，说说在家中发觉了哪些数字?

(1)直观的数字(数序)：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;

(2)数量：如家中有6把椅子、3只沙发等

(3)小结：小挚友记录了许多数字符号，这些数字有的在家中干脆就能找到，而且排列是有依次的。而有的数字是我们数出来的;如家里有2张桌子、3双鞋等;

2、家里有许多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。

3、老师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时老师还要留意幼儿量词运用的正确性。

二、接着理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列

1.看图：说说都有哪些物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各有几样?可以用数字几来表示?)

2.看图：物品归类;

(1)画面上是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧房)

(2)想一想刚才我们看到的物品都放在哪里?为什么?(如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧房里等)

(3)数一数每个房间共有几样?哪个多哪个少?

(4)引导幼儿将数字从小到大排列。

(5)小结：今日，我们小挚友沟通了家中许多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既漂亮又整齐。

三、延长活动：记录班级里的数字。

幼儿可以运用操作卡，接着将各种物品分类摆放，并用数字表示。

幼儿园教学设计课件2

一、活动目标：

1.幼儿初步学会画人的基本方法。

2.幼儿能够养成主动细致视察的习惯。

3.幼儿的绘画爱好及自信念的培育。

二、活动打算：

1.各种绘画材料：水彩笔2.作业纸，人手一张3小人模型若干三、活动过程：

(一)激趣：老师谈话，经过谈话激发幼儿活动的爱好。

"小挚友，看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我请小挚友们和我一齐视察一下小人的头是什么形态?它的头上有什么?""身子是什么形态?胳膊是什么形态的?腿是什么形态的?""我们一齐来看一看，王老师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。"(二)指导认知：引导幼儿画人能够从视察人的基本构造起先。

1.观看课件，引导幼儿视察人的基本特征。

"哎!小挚友，今日你们坐的那么好，老师嘉奖你们，咱们一齐来看电脑。"引导幼儿自我说出人物的基本特征。

(1)小挚友你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

(2)小挚友你看看头下头连着颈项，颈项是粗粗的，短短的。

(3)你来说说腿比胳膊(长)，身体比胳膊和腿(粗)。

(三)复习巩固：幼儿用作业纸来进行绘画人物。

进行作画，老师进行指导。留意常规的培育："今日小挚友天绘画时，我们也明白画画的时候不说话。可是有个别小挚友今日在画画的时候，有点坐不住，今日宽恕你，下次我们一齐看你的表现。"在绘画过程中刚好激励幼儿。

(四)迁移运用：展示作业，相互欣赏，老师进行点评。

小挚友们，咱们一齐来看看你们的绘画作品。比如，某某小挚友提高了，某某小挚友画的小人是长头发的······(五)扩展放松：

幼儿能够在区角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么样貌?

幼儿园教学设计课件3

活动设计背景

冬天到了，气温骤降，孩子们大部分时间是在室内活动，有一部分孩子还出现了感冒症状。为了增加幼儿的体质，我结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点，激发幼儿参与活动的主动性，体验嬉戏的乐趣特意支配了这节健康教化活动。

活动目标

1、激发幼儿参与活动的主动性，体验嬉戏的乐趣。

2、知道身体各部位的弯曲可以为我们做哪些事情。

3、体验身体弯曲的丰富多样性。

教学重点、难点

教学重点：初步相识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

教学难点：通过多种嬉戏，让孩子通过多种形式熬炼不同的关节，并感受到关节的敏捷，激发了幼儿大胆探究并表演的爱好。

活动打算

音乐、口袋、盒子、摄像机、电视

活动过程

一、嬉戏导入“煮面条”

1、老师：配音乐玩嬉戏，体验弯曲。

2、老师：让幼儿依据刚才玩的嬉戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？

二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

老师：通过提问让幼儿思索，通过弯曲可以为我们做哪些事情？

1、通过手的弯曲可以做哪些事情？

2、通过颈项的弯曲可以做哪些事情？

3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情？

4、通过腰的弯曲可以做哪些事情？

5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？

6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？

三、嬉戏活动

嬉戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）巩固嬉戏“钻山洞”（老师当山洞，幼儿当小汽车）

四、课堂延长

通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

1、老师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。（老师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）

2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

3、引导幼儿探讨爱护关节的方法。

五、在舞蹈中结束活动

老师：“现在就请小挚友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最敏捷。”

活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让我们去找一找在我们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

幼儿园教学设计课件4

活动目标：

1、帮助孩子理解故事内容，通过分析、推理、推断出故事中六个矮儿子分别所从事的职业。

2、懂得只有辛勤劳动就能让自己过上华蜜生活的道理。

活动打算：

图片、贴图、相应字卡若干。

活动过程：

一、激发幼儿听讲故事的爱好。

出示图一，这些是谁？引出故事的名称，并贴出故事名称字卡。

二、听赏并帮助幼儿理解故事的内容。

1、完整出示故事、图二，师讲解并描述故事的第一~第四自然段。

（1）大儿子是做什么工作的？养在水里还能卖钱的是什么呢？

（2）那么螃蟹是怎么走路的，我们一起学学看，幼儿起立模拟螃蟹走路。

2、师接着讲解并描述故事的第五自然段。

（1）其次个儿子有一份不错的工作，他是什么工作呢？

（2）你怎么知道他是做伺养蜜蜂的工作的呢？

（3）二儿子看小挚友都猜出了他的工作，哪他会怎样夸自己呢？

3、师讲解并描述并帮助幼儿理解第六自然段的故事。

（1）第三个儿子会饲养几条腿的动物来过日子的呢？

（2）师完整讲解并描述第六自然段。

（3）那么，三儿子究竟是做什么工作的呢？

（4）幼儿仿照一下小猪的动态。

（5）谁来学学第三个儿子夸自己的样子呢？

4、师接着讲解并描述故事的第七自然段并帮助孩子理解。

（1）第四个儿子是干什么的？你从什么地方看出来的？

（2）谁来夸夸老四呢？

5、师接着讲解并描述故事的第八自然段并帮助孩子理解。

（1）第五个儿子他会养什么？哪些是一只脚的东西呢？

（2）为什么你觉得他是养的蘑菇呢？

（3）其他几个哥哥也会怎样夸他的呢？

6、师把以上几个儿子的工作简洁排列一下后问：

（1）第六个儿子他会饲养什么？又怎么说的呢？

（2）师讲解并描述第九自然段故事，并出示图三。

（3）最小的儿子是干什么的？谁来学学老六来夸夸自己呢？

（4）师讲解并描述第十自然段故事结尾，并出示图四。

三、萌发幼儿爱劳动的情感。

1、我们小挚友长大想做什么工作？为什么？

2、也可去告知客人老师你长大想做什么好么？（结束）

幼儿园教学设计课件5

活动目标：

1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

2、学会看节奏谱。

活动打算：

磁带、节奏谱、钢琴等。

活动过程：

一、起先部分

1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、《母鸭带小鸭》、《只要妈妈露笑脸》。

2、律动练习：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《学做解放军》、《头发肩膀膝盖脚》

二、基础部分

1、出示节奏谱，引起幼儿的爱好。

师：小挚友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？

介绍节奏，请幼儿尝试拍。

2、老师示范的把节奏合着拍子范唱一遍。

3、老师和幼儿一起来把这首节奏普一起唱一遍

三、学唱歌曲。

师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！

1、提问：你听到了什么？

2、春雨发出什么样的声音？引导幼儿说出（沙沙沙）

师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！

（1）、种子在干什么？（在说话）

（2）、它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）

师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？

师：真不错，春雨又起先在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）

师：那我们也试着把它唱出来吧！

三、学唱部分

1、老师先边弹边唱，让幼儿观赏一下这首歌曲。

2、老师清唱一遍。

3、那现在小挚友和老师一起来唱一遍好吗？看看谁唱的最好听了，老师的眼睛可是会找人的哦！

四、创编动作。

师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？

你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。……

五、结束部分

在《一个一个说》中结束歌曲。

幼儿园音乐教案莎莎，音乐嬉戏是幼儿嬉戏中最适合幼儿玩的一种，可以让幼儿在歌曲中学习到学问，也可以通过音乐进行舞蹈的律动，熬炼幼儿各方面的实力。

幼儿园教学设计课件6

活动打算：

磁带。

活动过程：

一、起先部分。

1、律动：《哈达献给解放军》、《织布》;

2、练声：《精彩夏天》、《山谷回音真好听》。

二、基本部分。

1、熟识乐曲并激发幼儿的学习爱好。

(1)老师：小挚友相处在一起已经三年了，时间过得真快，转瞬小挚友就要毕业，老师和小挚友就要分开了，以后我们还是好挚友吗?

(2)老师：你还记得好挚友是怎么和你一起玩的，怎样帮助过你吗?

老师：有一首歌曲唱的是挚友之间的友情，分别的时候，好挚友总是唱起这首歌曲。我们一起来听一听吧。

2、老师范唱，幼儿完整观赏歌曲。

(1)老师范唱。

(2)老师富有感情的朗诵歌词。

老师：你听到歌词里说了些什么呢?说的最多的是一句什么话?“旧日挚友”、“怀念”是什么意思。

老师结合和孩子回答小结：说的最多的一句是“友情万岁”，“旧日挚友”就是“老挚友“的意思;“怀念”是“惦念”的意思。

(3)引导幼儿其次次倾听范唱。老师自然带动幼儿与领座同伴目光对视，随着节拍轻摇身体。

老师：和好挚友一起面对面再来听一听这首歌吧!

3、幼儿学唱歌曲。

(1)老师有感情地边弹唱边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。

老师：这首歌曲听起来有什么感觉?我们应当怎样唱?

老师小结：这首歌曲是抒情曲调，歌词所表达了离别心情，非常感人。

(2)老师范唱第一、二乐句，留意提示幼儿弱拍起唱的强弱处理及延长音的情感处理。

老师弹琴，幼儿反复跟唱歌曲。

(3)老师演唱两段歌词，幼儿完整唱出歌曲。

(4)提示幼儿唱准弱起小节。

三、告辞时刻。

1、复习《小牧民》，结束本活动。

2、老师：我们立刻就要告辞了，你想和挚友怎样告辞呢?下课后和好挚友可以握手、拥抱、拉钩、击拳等。

幼儿园教学设计课件7

活动目标：

1、萌发幼儿对数字的爱好

2、引导幼儿发觉数字在生活中的运用

3、帮助幼儿将数字运用于生活中

活动打算：

1、活动前布置任务，请幼儿在四周生活中找一找“哪里有数字？它们表示什么意思？

2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条

3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡

活动过程：

一、嬉戏“请出数字娃娃”

数字娃娃来做客，听来得是几？

1、我比3多1，是几？

2（拍六下手）听我拍了几下手？

3、7可以分为4和几？

4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁？

5、3和5合起来是几？

6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示？

7、我像鸭子，我是几？

8、我比8多1比10少1，猜猜我是几？

9、2加3等于几？

10、1减1等于几？

老师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读

二、联想生活中的数字

1、我们四周生活中有很多数字，想想你们在什么地方看到过数字？并说说它们表示什么意思？

2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思？

三、感知数字在生活中的应用

1、说说我们幼儿园有几个班？我们班共有几个小挚友？（数字可表示个数的多少）

2、认读尺子上的数字。（数字可表示长度的长短）

3、看温度计的刻度（数字可表示凹凸）

4、看电子称上的读数说出物重（可表示重量的多少）

5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格？（可表示金额的多少）

6、找出表示当天日期的日历，说说今日是几年几月几日（可表示时间的依次）

7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码（可表示号码的依次）

8、我们是大几班的小挚友？第3组的小挚友起立（数字可表示排列的次序）

四、探讨“假如没有数字，生活会变得怎么样？

五、按指令摆数字

1、请找出表示自己年龄的数字

2、摆出自家电话号码，门牌号

六、活动延长：用扑克牌表示大小，次序。

幼儿园教学设计课件8

设计意图

平安是儿童生存的基本保障，是全部儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危急的相识不足，自我爱护实力差，生命平安时时受到意外的损害。我们发觉，很多家长自己的平安意识就很淡薄，他们只重视幼儿的学问教化而忽视了这一方面的教化，因此我们设计了此活动。

活动目标

1、了解日常生活中存在的各种危急，学习初浅的平安自救的方法。

2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。

活动打算

磁带、纸、笔、嘉奖小贴花。

活动过程

一、播放警笛声，引出话题——平安的重要性

1、假如你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？

2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等（嬉戏）

3、幼儿现场演习“火场”逃命。（放火警声音，幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃命）

二、了解日常生活中身边存在的各种危急

1、你发生过危急事故吗？或者你看过听说过哪些危急的事？（请幼儿讲解并描述）

2、生活中什么事是有危急的，我们不能做或者要当心的？

3、老师依据幼儿讲解并描述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危急的警惕。

三、了解在幼儿园中如何爱护自己和他人的平安。

1、你知道在幼儿园里哪些事情也是危急的，我们不能做或者是要当心的？

2、假如你望见有小挚友正在做危急的事，你该怎么办？

3、假如有坏人攻击你，你该怎样防卫？老师小结：危急在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危急的，远远的离开它，那么我们就会削减一些受伤的机会。我们希望小挚友们爱惜自己的生命，远离危急，每一个人都能健康强壮的成长。

活动延长

布置平安主题板，家长、幼儿、老师刚好将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的平安防范意识。

幼儿园教学设计课件9

小挚友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的相识，因为小孩子不能对火限制好，所以小挚友们不要随意玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿相识玩儿火的危急，火灾会对人民的财产平安受到威逼，从小培育幼儿的防火意识。

活动目标：

教化幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

活动打算：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小挚友实行的不同的灭火方法)。

活动过程：

1.嬉戏：灭蜡烛

老师出示蜡烛，点燃。

“请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

2.探讨：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结;刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4.幼儿操作

“请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。

探讨：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。

幼儿园教学设计课件10

一、活动目标

1、引导幼儿步熟识幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。

2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”·······

二、活动打算

1、活动室。

2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。

3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。

三、活动过程

（一）起先部分

播放音乐（《我爱我的幼儿园》），老师和幼儿一起参观活动室。老师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。

（二）绽开部分。

1、老师引导幼儿一起说：活动室里有什么？

引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。

2、请个别幼儿在集风光 前讲解并描述：活动室里有什么？

3、老师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。

老师可依据幼儿的个体差异提出不同的要求，激励幼儿说完整句：活动室里有······

（三）结束部分。

老师通过表扬的方式，激励幼儿在日常生活中运用上述词语和句式。例如，老师：某某小挚友，你说的真好！你去教教其他小挚友，好吗？

四、活动延长与扩展

利用下午的嬉戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么？

五、温馨提示

1、在活动中，要多激励幼儿说汉语。

2、激发幼儿敢说、爱说的爱好。无论幼儿的表达程度如何，老师都应给与激励。

3、老师要擅长调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。

幼儿园教学设计课件11

一、活动目标

1、初步感知两个相同种类物体的大小。

2、能用简洁的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、情愿参与“送礼物”的嬉戏，在嬉戏中体验当小主子的欢乐。

二、活动打算

大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。

三、指导要点

1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。

2、活动难点：能用简洁的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、指导要点：通过视察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。

四、活动过程

1、初步感知两个相同种类物体的大小。

（1）情境讲解并描述，引发爱好。

老师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿视察比较大小

老师：看一看，谁大谁小？

反思：爱好是最好的老师，应利用孩子的爱好来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜爱的玩具：大熊与小熊，让孩子通过视察比较，初步有了：“大”与“小”的概念，为下一步奠定了基础。

（2）嬉戏活动：分甜饼。

出示大小两种甜饼，引导幼儿视察比较大小。

老师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？

引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。

反思：利用嬉戏，增加爱好，通过自己动手操作，释放爱好。因有上一个环节的奠定了基础，孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼，而且很乐意参与嬉戏。

2、进一步视察、比较，用简洁的语言表述两个相同种类物体的大小。

（1）探究发觉：引导幼儿视察并比较各式礼物的大小。

请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。

（2）互动嬉戏：送礼物。请幼儿随音乐自行选择礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提示幼儿运用礼貌用语。

幼儿园教学设计课件12

我们幼儿园的旁边就是小公园，那里种着许多种树，到了秋天树叶变黄了从树上飘落下来特别的没，有红的枫叶，蜡黄的'杏叶，金黄的梧桐叶，半绿半黄的玉兰树叶等，特别的美。上学期我们中班刚好上到《秋天的颜色》，我就利用这些漂亮的树叶设计了一节科学课。

1、感受树叶的美。

2、发展幼儿的视察实力。

3、能依据要求给树叶分类。

1、枫叶、杏叶、梧桐叶、玉兰叶（叶子数量是幼儿数量的5倍）。

2、背景音乐，PPT。

3、自制金鱼头饰（幼儿人手一份）。

一、漂亮的树叶

1、师：小挚友，你们觉得秋天美吗？没在哪里？（请个别幼儿回答）。

2、请幼儿观赏PPT。

3、提问：你们觉得树叶美吗？美在哪里？（请个别幼儿回答）

4、师：今日我也把这些树叶挚友给请过来了。（出示树叶）

5、提问：你们发觉它们有什么不一样吗？（请个别幼儿回答）

小结：树叶真美，有红的、黄的、绿的。有小的、大的。有扇形的、椭圆的等。

二、树叶找家

1、请幼儿依据形态、颜色分别给树叶分类。

2、幼儿与老师一起检查：树叶找到家了吗？

小结：你们真的很能干，帮树叶挚友找到了家。有条小金鱼丢了尾巴也要请你们帮忙找一找。

三、嬉戏：小金鱼找尾巴

1、全班幼儿戴上小金鱼头饰。

2、依据小金鱼尾巴上的树叶特征给小金鱼找“尾巴”。

小结：有的小金鱼很兴奋，有的小金鱼却不兴奋为什么呢？（请个别幼儿回答）。

四、结束

（播放背景音乐）幼儿与老师一起带着“小金鱼”到户外找更多的树叶挚友。

利用户外活动时间带幼儿到小公园捡树叶。

通过本活动幼儿感受到树叶的美，初步了解落叶树，知道不同种的树的树叶是不一样的，同时幼儿的视察实力也得到了提升。

幼儿园教学设计课件13

目标：

1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形态特征。

2、复习几何图形，并练习按特征分类。

3、培育幼儿的尝试精神。

内容：

相识正方体

打算：磁性教具：几何拼图——太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。

正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。

过程：

一、打算部分：复习几何图形。

1、分辨几何图形。

师：这座太空城堡由哪些图形组成？

2、练习按图形特征进行分类。

师：请小挚友把相同的图形归在一起。

二、出尝试问题

1、告知幼儿今日来相识正方体。（出示正方体盒子）

2、绽开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。

师：小挚友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？

3、提示记录方法。

三、幼儿操作活动，老师巡回了解活动状况

四、幼儿表达活动状况

师：（指折成的正方体）它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？

五、老师讲解

通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形态特征。

1、数一数：有六个图形。

2、看一看：每个图形是正方形。

3、比一比：每个正方形一样大。

4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。

（1）幼儿讲解并描述以上特征。

（2）辨别一下正方形和正方体。

六、幼儿操作活动

建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。师：请小挚友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的挚友。

老师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。

七、集体嬉戏“拼图”，分辨正方体

幼儿园教学设计课件14

活动目标

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。

活动打算

1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板

活动过程

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今日老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！

师：小挚友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲解并描述。（提示幼儿相互讲解并描述）请个别幼儿讲解并描述

幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它