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文档简介

小校本研训管理规章制度一、概述小校本研训是指针对学校中具体实际问题，依据学校的特点和需求，通过教师群体之间互相交流和实践、反思相结合的方式，帮助教师提升业务水平，增强教学实效的一种学习方式。为了规范小校本研训的开展，保障教师的利益和权益，特制定本管理规章制度。二、研训项目小校本研训的项目由学校确立，一般包括一定范围内的教学难点、教育评估、新陈代谢、数据分析等等，根据不同的内容和目的，可设定不同的形式和活动类型。学校应制定小校本研训项目计划，确定研训项目的目标、内容、形式、方式等等。三、参与教师小校本研训的对象为全体教师。参与研训的教师应当按照学校的安排，认真学习、积极参与研训项目。研训过程中，教师应当严格要求自己，认真参与讨论和实践，充分发挥自己的专业知识和经验。四、研训形式小校本研训的形式应结合实际情况和项目的需要，一般包括以下几种形式：1.教研活动教研活动是小校本研训主要形式之一，是教师们交流教学思想、方法、经验的场所。教研活动方式可以采取集体备课、交流研讨、听课研讨、学习小组等。2.课堂反思课堂反思是小校本研训另一种重要形式，通过自身对教学过程的反思，主动寻找并改进教学中的不足之处。常用方式有学习笔记、讲解框架、教学评价等形式。3.教学评价教学评价是小校本研训的重要内容之一。教师应当认真对学生进行教学评价，及时反馈学生的学习情况和教学效果。评价内容应当具有成效性、实用性，能够促进教师的教学改进。五、研训制度1.研训计划学校应当制定小校本研训计划，确定研训项目的目标、内容、形式、方式等等。研训计划应当充分考虑教师的实际需要和学校教学发展的方向。2.研训记录学校应当建立小校本研训记录制度，每个教师参与研训活动后应当及时填写研训记录。研训记录主要记录活动的主题、时间、地点、参与人员等内容，对教学过程中的亮点和不足等重要信息进行记录，方便参与教师更好地了解和应用教学成果。3.研训考评学校应当建立小校本研训考评机制，对参与者的研训活动成果进行评定。考评内容应当包括研训记录、教学效果评价等内容。4.素材总结学校应当建立小校本研训素材共享平台，使教师能够及时获得和使用研训资料和公共素材。素材内容包括教学设计、教育资讯、教师分享等。六、研训保障为保障小校本研训的质量和效果，学校应当提供合理的经费、场所、设备等配套条件。另外，学校应当鼓励和支持教师自主参与各类研训活动，为教育教学工作者提供一个成长和发展的平台。七、研训成效小校本研训活动的成效主要表现在以下几个方面：提升教师的业务水平和授课技能，有效改进教学质量；提高教学效率，节省宝贵的教学时间；丰富教学内容，提升教师的教学观念和教学策略。八、总结小校本研训是一种提高教学质量和学生学业水平的有效途径，能够帮助教师提升专业水平，不断开拓和创新教学方法。本规

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