2022年铜陵市中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年铜陵市中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。A.组织策略B.认知策略C.精细加工策略D.资源管理策略【答案】：D2.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A.从课程的功能角度划分的B.从课程的组织核心角度划分的C.从课程的任务角度划分的D.从课程制定者或管理制度角度划分的【答案】：C3.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。A.独创性B.深刻性C.灵活性D.敏捷性【答案】：C4.课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展,还应考虑当下人和社会的要求。这体现了课程计划的（）特点。A.合理性B.简约性C.明确性D.和谐性【答案】：D5.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.代理的角色B.管理的角色C.育人的角色D.研究的角色【答案】：B6.班集体的特征明显展现出来,这说明班集体已经处于（）时期。A.巩固B.形成C.成熟D.繁荣【答案】：A7.（）是社会公正价值观实现的前提A.爱岗敬业B.以身作则C.教育公平D.廉洁奉公【答案】：C8.《教师法》规定教师最基本的权利和职责是（）。A.参加进修或者其他方式的培训B.从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验D.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议【答案】：C9.信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。A.注意B.思维C.想象D.复述【答案】：D10.德育是各个社会共有的社会教育现象，其不具备以下哪种属性？（）A.阶级性B.社会性C.继承性D.娱乐性【答案】：D11.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A.皮尔士B.培根C.詹姆斯D.杜威【答案】：D12.下列选项中教育社会性质根本标志的是（）。A.体育B.劳动技术教育C.德育D.美育【答案】：C13.在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主？（）A.综合实践活动课程B.综合课程C.选修课程D.分科课程【答案】：D14.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A.100％B.50％C.25％D.75％【答案】：B15.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是（）。A.社会学习理论B.人本主义理论C.联结理论D.建构主义理论【答案】：A16.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.掌握目标B.回避目标C.趋近目标D.表现目标【答案】：A17.下列选项中属于权威型教养方式的是（）。A.表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制B.不对孩子提出任何要求，让其随意控制、协调自己的一切行为C.对儿童缺乏基本的关注D.倾向拒绝和漠视孩子【答案】：A18.心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。A.实验法B.问卷法C.谈话法D.观察法【答案】：A19.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是（）。A.应用研究B.基础研究C.发展研究D.质性研究【答案】：A20.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）A.讨论法B.案例教学法C.讲授法D.多媒体教学法【答案】：A21.在行为的坚持性上体现的是动机的（）功能。A.调整B.维持C.指向D.激活【答案】：B22.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）。A.视觉适应B.正后像C.负后像D.感觉对比【答案】：C23.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.原因源B.稳定性C.道德性D.可控性【答案】：D24.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是（）。A.感染性B.主观性C.两极性D.情境性【答案】：B25.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（）。A.外在调节B.认同调节C.整合调节D.涉入调节【答案】：D26.哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。A.通过尝试学会了解决辨别问题B.在后继学习中，解决相似问题速度提高C.通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短D.通过多次尝试，学会了辨别目的物【答案】：C27.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A.观点趋同B.互相理解与扶持C.行动一致D.态度一致【答案】：C28.社会自我基本成熟的时期在（）。A.幼儿期B.婴儿期C.少年期D.童年期【答案】：C29.人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.差异性【答案】：C30.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。A.关键期或敏感期B.发展期C.行为学习期D.习得期【答案】：A31.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。A.德育原则B.德育方法C.德育模式D.德育途径【答案】：B32.课的类型是由（）决定的。A.教师备课时B.学生的学习过程C.课的任务D.教学的阶段性【答案】：C33.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是（）。A.行动B.问题C.反思D.计划【答案】：C34.教育工作者的真正威信在于他的（)A.能力高低B.权力C.人格力量D.知识水平【答案】：C35.人们在真实或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而与大多数人保持一致。这种现象被称为（）。A.感染B.从众C.服从D.流行【答案】：B36.教师的工作目的和使命是（）。A.教书育人B.热爱教育事业C.创新开拓D.热爱学生【答案】：A37.社会模仿模式主要是由（）创立的。A.班杜拉B.皮亚杰C.西蒙D.哈明【答案】：A38.下列能力中,属于一般能力的是（）。A.音乐能力B.想象力C.操作能力D.数学能力【答案】：B39.一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（）。A.材料的性质影响识记的效果B.识记的主动性和目的性影响识记的效果C.对材料意义的理解度影响识记效果D.对材料的组织影响识记效果【答案】：B40.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A.考试焦虑B.生活焦虑C.睡眠障碍焦虑D.交友焦虑【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.自觉进行人生修养B.作到公正与仁慈的结合C.正确对待惩罚的公正D.提高教育素养【答案】：ABCD42.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.行为B.学习者C.因果D.条件E.程度【答案】：ABDE43.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括（）。A.亲和力B.身体素质C.权威性D.诚信度【答案】：ACD44.职业道德具有如下特点（）。A.价值取向上注重利益性B.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任C.调适范围上具有特定的适用范围和对象D.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性【答案】：BCD45.以下各项中属于迁移现象的是（）A.触类旁通B.闻一知十C.举一反三D.一目十行【答案】：ABC46.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）。A.体罚学生，经教育不改的B.因不可抗力给教育教学工作造成损失的C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的【答案】：ACD47.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的激活B.行为的定向C.行为的维持D.行为的强化【答案】：ABCD48.社会公德特点包括（）。A.全民性B.基础性C.相对稳定性D.专业性【答案】：AB49.在职业活动中坚持公平公正原则的意义在于（）。A.加强协作，提高效率B.弘扬正气，优化发展环境C.赢得群众的信任和尊重D.树立团队意识，增强内聚力【答案】：AB50.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A.共同目标B.一套成文与不成文的规范C.成员之间心理上的相互依存D.一定的组织形式【答案】：ABCD51.最基本的职业道德要素包括（）。A.职业理想B.职业作风C.职业行为D.职业素质【答案】：AB52.（）是建立在社会舆论和个人的高度自觉、坚强信念的基础之上的，是执行党的路线、方针、政策，做好工勤工作的必要保证，也是每个工勤人员的道德义务。A.维护工作秩序B.提高自身能力C.善待本职工作D.遵守工作纪律【答案】：AD53.下面符合正确树立职业荣誉观要求的是（）。A.争取职业荣誉的动机要纯B.对待职业荣誉的态度要谦C.获得职业荣誉的手段要正D.对职业荣誉要竞争，要当仁不让【答案】：ABC54.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.再认策略B.组织策略C.目标策略D.意义策略【答案】：ABD55.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.实用性B.有效性C.工具性D.多样性【答案】：ABC56.职业道德行为的选择包括（）。A.在同属于善的多种层次中进行选择B.在社会价值的多种可能性中进行选择C.在同属于恶的多种层次中进行选择D.在善恶对立的处境中进行选择【答案】：AB57.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.指导式认知B.体验式认知C.研讨式认知D.内省式认知【答案】：ACD58.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.定向性与顺序性C.差异性D.连续性与阶段性【答案】：ABCD59.专才教育以往多见诸于（）。A.计划经济国家B.发展中国家C.市场经济国家D.美国E.前苏联【答案】：AE60.职业理想的特点包括（）。A.差异性B.发展性C.激励性D.时代性【答案】：ABD61.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.量力和满足原则B.完整原则C.实践原则D.经济原则E.适时原则【答案】：ABCDE62.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.巧避锋芒B.暗示批评C.曲表观点D.美化语言【答案】：ABC63.遵纪守法包括（