2022年友谊县中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年友谊县中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）。A.想象的道德感B.理性的道德感C.直觉的道德感D.理想的道德感【答案】：A2.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学认知能力B.教学监控能力C.教学反思能力D.教学操作能力【答案】：B3.教师注意力的特点集中表现在（）。A.注意稳定能力B.注意集中能力C.注意转移能力D.注意分配能力【答案】：D4.培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（）。A.道德情感B.道德意识C.道德行为D.道德认识【答案】：C5.下列哪一种因素不是影响课堂气氛的主要因素？（）A.教师的情绪状态B.教师的教学水平C.教师的领导方式D.教师对学生的期望【答案】：B6.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，由（）组成。A.认知策略B.经验和方法C.规则和技能D.意识和能力【答案】：C7.（）是学校班级间互相联系的纽带。A.班主任B.学生C.共青团D.班干部【答案】：A8.凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（）。A.上位学习B.组合学习C.顺应学习D.下位学习【答案】：B9.接受学习是指（）。A.将新知识与认知结构中已有的观念建立实质性和非人为性的联系的过程B.自己去发现内容，首要任务是去发现，然后再将发现的内容加以内化C.对新知识加以记忆D.将教学内容内化，即将新知识融合进自己原有的认知结构之内【答案】：D10.组织活动属于（）。A.榜样示范法B.实际锻炼法C.陶冶教育法D.说服教育法【答案】：B11.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。A.关注自我感受B.关注生存C.关注情境D.关注学生【答案】：C12.在知识理解过程中，不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为（）。A.正例B.比较C.反例D.变式【答案】：C13.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是（）。A.构造主义B.机能主义C.行为主义D.格式塔【答案】：D14.下列关于家庭教育的说法中,错误的是（）。A.家庭教育的内容较之学校教育更生活化B.家庭教育与学校教育一样,都具有浓厚的情感色彩C.家庭教育的方法不是固定不变的D.家庭教育中家长应该理解和尊重孩子【答案】：B15.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（）。A.学科B.专业C.专题D.课程【答案】：B16.到工厂进行参观访问属于（）。A.形象直观B.实物直观C.模像直观D.感知直观【答案】：B17.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。A.抑郁质B.胆汁质C.多血质D.粘液质【答案】：C18.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.人的理性对他人行为的规定B.社会规范对人的行为的要求C.人的理性对个体行为的规定D.社会规范对人的思想的要求【答案】：C19.有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（）。A.实验法B.发展法C.系统法D.观察法【答案】：D20.概括化理论认为迁移产生的关键是对（）的概括。A.共同原理B.关系顿悟C.认知结构D.共同要素【答案】：A21.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。A.说服法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法【答案】：A22.学生中常见的焦虑反应是（）。A.交往焦虑B.上学焦虑C.考试焦虑D.课堂焦虑【答案】：C23.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦”，这是一种（）爱情。A.逻辑式B.利他式C.游戏式D.激情式【答案】：B24.智力技能也称（），是指通过学习而形成的合乎法则的活动方式。A.运动技能B.操作技能C.学习技能D.认知技能【答案】：D25.德育目标是德育工作的（）。A.关键环节B.方式C.途径D.出发点【答案】：D26.伦理学的使命是（）。A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义B.完善自己、丰富自己、发展自己C.以上都对D.获得充实生活、实现自我价值【答案】：C27.确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A.巴班斯基的教学过程最优化思想B.凯洛夫的《教育学》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：D28.构建学习化社会的理想主要体现的是（）。A.前制度化教育B.非制度化教育C.正规教育D.制度化教育【答案】：B29.以下对需要的论述中，错误的一项是（）。A.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求B.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上C.需要是推动有机体活动的动力和源泉D.需要不一定具有对象【答案】：D30.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。A.调节策略B.监控策略C.组织策略D.计划策略【答案】：B31.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。A.调查法B.测验法C.观察法D.实验法【答案】：D32.在归因理论中，能力属于（）。A.稳定、外在、可控因素B.不稳定、内在、可控因素C.稳定、外在、不可控因素D.稳定、内在、不可控因素【答案】：D33.少年期指（）。A.14、15岁～25岁B.11、12岁～14、15岁C.3岁～6、7岁D.6、7岁～11、12岁【答案】：B34.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称为（）。A.高原反应B.练习曲线C.停顿反应D.高原现象【答案】：D35.当代德育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是道德教育的（）。A.社会模仿模式B.体谅模式C.建构主义模式D.认知模式【答案】：D36.学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和（）。A.教学方法B.教学手段C.教学内容D.教学资金【答案】：C37.现代教育评价理念提倡的是（）。A.终结性评价B.自我评价C.形成性评价D.发展性评价【答案】：D38.“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（）。A.课程即有计划的教学活动B.课程即社会改造C.课程即学习经验D.课程即文化再生产【答案】：B39.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全面发展与个体发展的关系以及（）。A.智力发展与创造力发展的关系B.思想发展与心理发展的关系C.现实发展与未来发展的关系D.智力发展与体力发展的关系【答案】：C40.德育过程的基本矛盾是（）。A.受教育者与德育方法的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.教育者与德育内容的矛盾D.受教育者与教育者的矛盾【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.激励应遵循的原则有（）。A.物质性原则B.递进性原则C.协调性原则D.多多益善原则E.多样性原则【答案】：BCE42.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾B.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾C.教师创新精神与教育传统间的矛盾D.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾【答案】：AD43.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.变化性B.公正性C.广泛性D.内隐性E.综合性【答案】：BCDE44.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它是实现教师道德评价成效的途径和目的B.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力C.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳D.它是教育行为当事者一种内在的控制力【答案】：ABCD45.团体心理辅导的发展过程包括（）A.工作阶段B.结束阶段C.初创阶段D.过渡阶段【答案】：ABCD46.社会公德主要规范是（）。A.文明礼貌B.爱护公物C.助人为乐D.保护环境【答案】：ABCD47.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.因势而谋B.应势而动C.逆势而为D.顺势而为【答案】：ABD48.教师与家庭法律纠纷的特点有A.艰巨性B.客观性C.复杂性D.单一性【答案】：ABC49.法律与道德的区别体现在（）。A.产生时间不同B.阶级属性不同C.作用范围不同D.依靠力量不同【答案】：ABD50.以下对技能学习过程中的练习的描述，正确的有（）。A.所有技能的学习，其练习曲线都相同B.所有技能的学习都呈现先快后慢的趋势C.总体来讲练习成绩是逐步提高的D.练习的中后期会出现高原现象【答案】：CD51.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.差异性B.层次性C.同一性D.阶级性E.时代性【答案】：ABCE52.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重创造B.尊重人才C.尊重知识D.尊重劳动【答案】：ABCD53.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.强制性B.广泛性C.渗透性D.持久性【答案】：BCD54.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求B.勤劳节俭有利于可持续发展C.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本D.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜【答案】：BC55.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.体验式认知B.指导式认知C.内省式认知D.研讨式认知【答案】：BCD56.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.工具性B.实用性C.有效性D.多样性【答案】：ABC57.从业人员遵守职业纪律的要求是（）。A.对自己认为不合理的规章制度不遵守B.处理好上下级关系C.严格执行操作规程D.履行岗位职责【答案】：CD58.（）是建立在社会舆论和个人的高度自觉、坚强信念的基础之上的，是执行党的路线、方针、政策，做好工勤工作的必要保证，也是每个工勤人员的道德义务。A.遵守工作纪律B.善待本职工作C.维护工作秩序D.提高自身能力【答案】：AC59.在职业活动中坚持公平公正原则的意义在于（）。A.树立团队意识，增强内聚力B.弘扬正气，优化发展环境C.赢得群众的信任和尊重D.加强协作，提高效率【答案】：BD60.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的工作成效B.教师的工作态度和敬业精神C.教师的学术水平和工作能力D.教师的政治思想和职业道德水平【答案】：ABCD61.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容（）。A.不好大喜功，不搞形象工程B.勤于任事、勤于工作C.不浮夸、不造假D.政策要符合实际【答案】：ACD62.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否完成本职工作B.能否与同事和睦相处C.能否得到领导的表扬D.能否为客户服务【答