教师培训总结集锦15篇

第第页教师培训总结集锦15篇老师培训总结1

一、培训细心筹划，学员学习主动性高

整个学习培训活动一是组织有序、支配紧凑、服务周到，保障了学习培训活动顺当进行。二是目标明确，重点突出。此次集中学习培训，紧紧围绕职业教育的技能竞赛这一主题，突出了培训与技术操作相结合，使学员参加学习的气氛深厚。三是教学互动，气氛强烈。整个培训班做到了专家授课与学员自学相结合、理论与实际相结合，形成了教学互动、学用结合的良好气氛。四是看法端正，管理严格。在学习培训过程中，全体学员都能严格遵守培训班各项制度规定，集中时间，集中精力，仔细学习，深化思索，主动沟通，确保了学习培训活动人员到位、时间到位、内容到位和效果到位。

二、培训内容丰富，形式敏捷多样

此次培训的详细内容有物联网产业进展现状、进展趋势、人才需求规格分析，两位专家的讲解并描述图文并茂，让我们了解到当今信息技术应用的广泛领域，熟悉到计算机技术进展的新前景。本次培训主要针对信息技术类技能竞赛，负责江苏省技能竞赛的专家领导也为我们分析了20xx年省赛、国赛的整体状况分析。这次

培训主要支配了参与国赛的骨干老师进行技能培训。既有理论教学，又有专业技能指导。因此，深受学员的好评。

三、培训过程扎实，效果显著

在培训过程中，很多老师都深深体会到信息技术进展的日新月异，以前在高校学的计算机学问已不能满意当前形式的要求。通过培训，一方面让学校的老师学到新学问、新技能，另一方面与参与省赛、国赛的老师多沟通、多沟通，才能真正了解省赛、国赛的整体状况，从而为今日后技能教学指明白方向，深刻熟悉参与竞赛的必要性和紧迫性。通过培训，扎实地学习到了最新的最有用的工业产品设计技术，每个学员都仔细上好每一节课，做好每一个作品，并记住每一个学问点。

四、培训告一段落，学习任重道远

由于长期处于基层教学，信息相对闭塞，与外界沟通不多，计算机是紧密联系实践的课程，通过这次学习，清晰地熟悉到我们的教材与实际教学相差较远，也就是说教材已经不适应市场的需求了。目前职业教育在中国成为一个教育改革的突破口，职业教育改革势在必行。技能大赛对于促进学校的教学，对于同学专业水平的提高，培育高职院的后备人才有着主动地作用。

培训是短暂的，但收获是充实的，让我站在一个崭新的平台上端详了当前的职业教育的现状，使我对职业教育有了新的目标和方向。我将主动整理培训的内容与收获，并在教学实践中进行互相结合，准时反思分析，不断改良自己的教学，为学校的技能教学作出奉献。在此要特殊感谢学校赐予我这次参加培训的机会，作为一名年轻老师，通过此次培训，我深知自己缺乏教学阅历，在实际教学中还有着很多缺乏和欠缺，我将以这次培训作为起点，当作今后进一步学习的开端，我将在自己的本职岗位上兢兢业业，踏踏实实工作，不断完善自己，为教育事业奉献出自己的一份力气！

老师培训总结2

暑假里教育局组织了全市英语老师进行了集中培训，在这紧急，充实而欢乐的几天里，我感受许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，感受很深。

一、英语学问和基本技能有了一个质的飞跃。

作为一名从教仅一年的老师，这次的基本技能培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，古人云“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“三人行，必有吾师”。一个人自学，总是没有几个人一起学习、切磋、沟通的效果好，这也是我们这次英语培训的真正目的。从这次的培训过程中，我深刻地熟悉到自身还有许多需要学习和充电的地方。

二、对教材的把握有了一个整体的熟悉。

在这次学习当中，我基本把握了作为一个好的英语老师，怎样的课才算是一堂好课，对教材的把握是一个关键，通过培训我明白了，我要用教材来教同学，而不是教教材，只有把握好了教材，才能把内容更好地教授给自己的同学。

三、对师风、师德、做一名高素养的老师有更深一步的熟悉。

在我们的培训班级当中，大部分老师都是来自农村学校，好多教英语的老师并非英语专业，还有一些老师除了在本校中教课，还要兼任其他学校的英语老师，要在两个学校中来回地跑。但她们却从来没有什么怨言，从她们身上我看到了很强的敬业精神，在跟她们接触的过程当中我学到了很多无形的学问，这也是我本次培训中受益最多的一面。

作为一名年青的老师，通过这次培训我感到肩上的担子更重了，在以后的学习生活中，我会加倍努力，在以后的教学中勤于思索，自我提高，尽早成为一名优秀的老师。

老师培训总结3

为期一周的市级骨干老师第一年集中培训已结束了。细细回想，还记得每日奔波辗转于各个集训点，还记得全国有名专家、学者生动的讲学报告，还记得一线老师真实、灵动、有效的课堂展现。打开散发着墨香的笔记本，培训期间点点滴滴慢慢消失眼前——

教育是欢乐的，思想是才智的，当教育充溢着才智时，魅力无穷

北京的心理学专家张勤老师举止优雅，观点独到，她的讲授融学问性、理论性、趣味性于一体，极具感染力。她从谈孩子的性格开头，形象地将人的性格分为“红、黄、蓝、绿”四种类型，并结合鲜活的个案对每种性格进行解析。我悄悄地倾听，眼前突然一亮，妙用性格不就是“因材施教”吗?宋代朱熹在《论语》注解中说道：“孔子教人，各因其材。”两千多年前孔圣人就提出“因材施教”的教育方法。然而，认真反思：在现实教育中，我们太多关注性格的后天培育与进展，往往忽视了先天的本性讨论。特殊是“大班额班级授课制”下，我们强调整齐划一的同时，无法让部分孩子天性得到很好的进展。让我们敬重孩子天性，查找最正确的教育策略：妙用性格，因材施教。童年成就孩子的一生，让我们从小事做起!从内心真正关注孩子的点点滴滴的进步，孩子会有跌跌撞撞的时候，但我会把微笑、摩挲、鼓舞送给孩子，把敬重、理解、宽容带进课堂，把倦怠、疲惫、焦躁的心情留在课堂之外，无论孩子学习成果如何，我都会带着这“一群鱼”跟我走。张勤老师对孩子性格的解读，为我打开了更加亮堂的教育之窗。

上海华东师大易凌峰博士讲学，充分展现了他广博的学识，也呈现了他的儒雅和幽默。《新经济.新教育》报告的核心理念是：新经济时代学校办学要重视两个层面，一是启蒙，即促进同学情感与社会化的进展;二是创新，将创新作为认知教学的最高目标，教育应当为孩子们尽可能多地储备明天用得着的东西。让我熟悉到：新经济背景下的教育不只是停留在学习与继承，不思也不会制造的水平上，而应当承当起启蒙与创新的重任。“教育的重点在于启蒙，而不只是信息的获得。”这才是新教育的本质。他在教学讨论中讲到课堂观看策略、课堂教学理论、课堂案例讨论给我留下了深刻的印象。课堂不是舞台，没有彩排，只要走进课堂，每天都是现场直播。因此，我们要不断地端详自己教学行为;对授课中突发大事的背后隐蔽的冗杂性要有熟悉;将课堂教学中有价值、有启发性的“教育故事”写成教学案例，促进自身阅历积累和学问积累……

易凌峰教授“博学而笃志，切问而近思”，张勤老师“守住心灵的安静，安静才能志远”，他们让我知道了：教育的魅力源自于才智。

我欢乐，由于我是老师;我美好，由于我是一名语文老师

走进锦西外国语试验学校，首先感受到了“以生命为本”为主题的校内文化，楼梯上、教室里都放着科幻、童话、寓言、成语故事等书，孩子们坐在楼梯转角处的沙发上捧着书爱不释手，心灵在书海里得以浸润。学校以生命为本的办学理念，形成了生命教育课程体系。4位老师分别展现了代表“常态化”、“拓展性”、“独特化”、“专题化”的生命课程课例，使我感悟到教育回来生命真实的理念。在这里，老师是一支欢乐的蜡烛，点燃了孩子求知的欲望，让孩子品尝到了受教育的欢乐;老师是生命的领路人，引领他们去寻求生命的本真，提高生命的质量，实现教育生命的和谐，这样的教育思想和远见卓识令我尊敬。怎样开发科学而又鲜活的生命教材，让切实有效的生命教育内化为一种心态和力量，让同学面对生命懂得观赏，懂得感恩，懂得相处，懂得敬畏，使教育真正成为同学奠定终身美好的人本教育，这值得我们每一个教育工潜心思索，踏实践行的。

人民北路学校的“班级读书会”课例展现，则向我们诠释了“美好”二字的真正含义。课堂上，老师引领孩子学会阅读、喜爱阅读、享受阅读、共享阅读;沟通时，五彩“读、写、绘”特色作业，展现着一颗颗浪漫稚子心。是啊，只读语文书，孩子生命的宽度和厚度是不够的，让孩子从小与书为友，用阅读奠定美好的人生，人北学校的美好教育让我感动让我暖和。“给孩子一个美好的人生，给老师一个美好的生活，给家庭一个美好的将来”，这不就是教育追求的抱负吗?

白果林学校、营门口学校、张家巷学校关注详情，聚焦有效，通过高、中、低段课例展现，执教者和观课者分别从教学目标划分和落实、课堂提问等方面进行沟通和探讨。张家巷学校任老师《信任》课堂提问“兵不在多而在精”，难易适中，由浅入深，疑在该疑时，问在精当时，令我叹服;该校有效课堂之有效提问校本教研深化细致促我深思，课堂教学如何培育孩子问题意识?“疑是思之源，思是智之本”。疑是探求新知的开头，也是探求新知的动力。课堂上，教会同学发觉问题和提出问题是培育同学学习爱好、吸取学问的有效途径，也是培育同学创新精神最强有力的手段。在学习的过程中，师生进行心灵的对话，思想的碰撞，语文课堂才能焕发诞生命的精彩，同学才能由一个个“学会者”真正变为一个个“会学者”。

思想着，教育着，欢乐着，学习教育的过程就是体验美好的过程

匆忙的脚印之后留下的是思索，是新的熟悉，是更加明确的责任感和紧迫感。“学然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能自反也”将时时激励我、鞭策我广泛阅读、不断学习;博采众长，不断积累，让培训赐予的清泉细水长流。让这一段“春天的回忆”成为我跋涉的新起点，让这一次“美好之旅”点燃我学习的新动力。我深信，美好是一种感觉，在教育中查找感觉，就会在教育中感觉到美好!

老师培训总结4

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了老师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的老师生涯，我深深地熟悉到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。老师的天职是教书育人。因此，作为一个老师必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对同学严格要求。做一个同事满足，同学满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。

记得有位教育家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关怀同学。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。我还抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。

敬重同学的人格

了解同学的独特，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法，因材施教。关爱每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己的胜利和欣慰。

喜爱老师工作

“为教育事业奋斗终身”是我们教育工的精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是老师的美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。

当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问

在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。如：参与音乐教育学习培训，参与教育教学培训，学习网络学问等。使自己能适应当今教育的进展，跟上课改的步伐。

在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

老师培训总结5

培训总结

在这次网上远程培训中，我学习了一些非常重要的教育理论和观看了优秀老师的教学实录。在这个学习的过程中，我感觉我又似乎又回到了同学时代，每天都在如饥似渴地吸取着学问，一每天地让自己地学问更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作，以深深地思索地将来的路要怎么走，也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年老师，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。如今将我这段时间的学习作如下总结:

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观

通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我熟悉到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、讨论型老师、引导型老师。老师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育如今的同学，那其结果必定是被社会无情的淘汰

二、转变工作方式，谋求共同进展

新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，齐心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。

人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。

作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求学问的心田

其实，在课程实施的过程中，教学评价也在起着非常重的作用。我们要以平常的教学内容为根据，采纳符合同学的评价方式。对于中差生我们要以激励为主，要让同学在参加和展现地过程中获得成就感，增添自信念。

另外，我们老师的目标也不能只停留在完给教学任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与熟悉，充分汲取和继承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对英语老师的要求。

综上所述，在这次培训过程中，不仅在教学资源的理解和运用上，还是小组合作学习的沟通上，以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论学问和课堂教学案例对我的影响不会由于学习的结束而结束，而会永久指导我今后的教学，让其更为有效和完善

老师培训总结6

见习老师培训总结

时间飞逝，不知不觉一学年快要过去了。初出茅庐，在教育工作中我缺乏教育教学理论学问和感性的教育教学阅历。曾经迷茫过、无措过，幸运的是浦东新区教育局为我们供应了许多培训、学习的机会，并且基地和聘任学校的各位老师也悉心指导我，为我供应了快速成长的平台。在这一年中，通过各方的教育和培育，我获益匪浅。

在班主任工作方面：

班主任是整个班级的领导者，同学的生活、学习习惯，老师都要指导。我担当的是一班级的班主任。同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡是总得有老师在旁看着。在观摩带老师傅的的日常管理工作后，我把工作重点放在培育同学良好的行为习惯上。一件小的行为规范，强调一次是不够的，作为一班级的班主任，要厌烦的提示他们。坐姿、写字姿态、作业要求、课堂礼仪、办公室礼仪等，这些小事情都要仔细的要求、耐烦的指导。

首先，确定班级的奋斗目标：对于刚进学校的一班级同学来说是很重要的，只有把基础打好了，日后才能制造出更美的诗篇。于是班主任工作应始终围绕建立一个主动向上的文明班集体而开展。例如：有一段时间，同学的卫生保洁工作做得不好，我就设立“卫生小天使”，通过连续几个星期的严抓，孩子们的卫生习惯基本形成。但是孩子们都有反复性，这还得靠我们老师不厌其烦地提示，关心他们让孩子们形成习惯。在老师和同学的共同努力下本班的常规形成比较稳定，使得我班在连续几个星期的总评里都能得到笑脸。

其次，营造良好的班级气氛，切实地关爱同学。一位好老师，不仅要关怀同学的学习，更要关怀同学的思想和生活，关怀他们的成长，倾听他们的呼声。时常给同学一种母爱，营造一种极其轻松和民主的气氛。在成长的过程中，很多同学都会遇到这样那样的困难，作为班主任，必需了解每一个同学的思想动态，尽力关心他们克服困难。我更抓紧下课或午饭的时间，跟孩子们谈心，或辅导他们的作业，使成果不抱负的同学有信念迎接挑战。

另外，家校互动也很重要。平常，我除了关怀班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血，当他们有困难时，我总是耐烦地关心他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐烦地做他们的工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

我的班主任工作有胜利，也有缺乏的地方，总而言之，在班级管理中，坚持严而有爱、以同学为本的思想，就能到达科学的管理班级，并能取得肯定的成果。

在教育教学方面：

明确课程标准，了解所教班级同学在这一阶段要到达的总体目标。只有这样在挖掘教材、备课时才会做到心中有数，正确把握适合同学的课时教学目标。仔细备课重要的是把握好教学重、难点，在同学已有阅历的基础上，实行适合的方法突破重、难点，扎实落实每一个教学环节，到达预定的教学目标。记得刚开头上课时，我的课堂教学只浮于形式，同学没有真正的进展。针对这种状况，指导老师让我每设计一个教学环节，仔细思索这个教学环节要到达的目标是什么。新课程标准指出：同学是学习的主体。在教学过程中，评价一堂课的好坏，不在于课的形式多么的丰富、语言的华丽，而在于同学在学习过程中是否轻松欢乐，并且有明显的进展。尤其是一班级的学校生，老师的眼睛要时刻关注同学，了解同学的学习状况。在不断地实践中，我开头学会凝心观看同学的课堂表现，适时调整教学。

去年的12月中旬在学校领导和师傅的关怀、支持下，我有幸参与了第一批的课堂教学评比。此前，我间续倾听了我的带老师傅吴屹老师的多节课，也通过责任杯听到了很多优质课，让我受益匪浅。

通过这次上课，让我成长不少，我明白了一趟公开课，背后要付出的真的许多许多。从一开头制定教学目标，师傅就给我引导和关心，教我制定的目标要可操作并有用，目标制定不好，教学设计就会很散。我上的是《物体的样子》课前无论是老师还是同学都需要预备

大量的物体、学具和大量的训练。在师傅的关心下，材料、课件、工具间续到位，师傅也在平常抓紧时间让我多进教室多看同学训练，多熟识同学、多学习方法。在后来的几次试教中，每次师傅总能从我的课堂中提出一针见血的建议，每次给我的评课都让我深受启发、收获许多。在师傅的点拨和导航下我的课逐步成型，渐入佳境。让我印象最深刻的是一次听课后师傅觉得还有可调整空间，大胆修改了之前的教案，调整挨次后让我再试再比较，正是师傅布满热忱洁净，不断冒出好点子，不停赐予我关心、确定与支持，之后才有完好的课呈现，真的特别感谢。而当牵扯到需要试教其他班级时，其他老师也二话不说给我供应关心，这让我感受到同事间的暖和。

我想在今后，我还需要不断地努力、多思索、多积累，踏踏实实上好每一节课，冰冻三尺非一日之寒，要养成一个良好的上课习惯，只有常常用，到公开课上才能运用自如，我会在实践中提升自己的教学力量，不断进步。

以上，是我这一年来的工作总结。这一年里，我成长了，我收获了，但更发觉了许多缺乏的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。我准备在今后的工作中连续实施自己制定的工作打算，带好自己所教的班级，在做好教育工作的同时，不断地给自己充电，不断地去看、去学、去思索，尽自己最大的努力把工作做好。

老师培训总结7

今夏，比过去更酷热，但我们过得比过去更有意义。参与工作一年以来，我本以为今年暑假可以好好的休息一下了，但没有想到的是我们却要来参与培训，刚开头我们有一些小小的埋怨，但当我们来参与培训后我们的观念却转变了，虽然热，但值得。7月22日，城口县中学校400名老师齐聚大礼堂参与老师培训。22日上午8:30，开班典礼在城口大会堂隆重进行。开班仪式由曾会兵、李云敏老师主持，谢副校长、周县长分别进行了讲话，并对学员提出了学习要求和纪律要求。

开班仪式结束后是沈维安老师给我们进行了“做人与做老师的区分”的专题讲座。听他的讲座让我受益匪浅，他用他平实的语言，亲身的经受来为我们讲解做人与做老师的区分，他说，首先要学会怎样做人，其次才是怎样做老师，最终是让我们怎样让我们的教育布满人味。听他的讲座让迷惘的我渐渐找到方向。23日上午是王丹老师为我们进行的“卓越课堂，在路上”的专题讲座，她的讲座让我们耳濡目染，让我们明白卓越课堂实施的必要性，作为21世纪的人民老师，听了王老师的课让我们找到了如今教育存在的一些问题。下午是康世刚博士为我们进行的以“卓越课堂”为抓手深化推动基础教育课程改革的专题讲座，他的讲座更深化的让我们了解了为什么叫卓越课堂，让我们知道了课堂是我们课程改革的突破口，他的讲座教会我们怎么做、如何做，也告知我们老师要担心于现状，要有自信，不要自以为是，要不甘于落后的心理。让我们建设师生学习共同体的课堂。从24号始终到28号下午，我们分成四个点有针对性的进行培训，而我们学校数学组在城口复兴学校进行培训，地方有点偏，但我们100名学员都准时到达，仔细听各个老师为我们培训的内容，仔细做笔记，在课堂上，老师毫不保存的把自己的学问传授与我们，而学员始终保持高度的学习热忱倾听各个老师的讲课。培训结束后，我们感慨道，虽然这个暑假我们经受了酷暑的煎熬，但是，我们获得了丰收的喜悦。我会把学到的的学问、方法运用到我们今后的教学中。

老师培训总结8

一、统一思想提高熟悉

学校领导高度重视老师素养提升工程中的校本培训，在校务会议上进行专题商量，梁校长多次在会议上提出要求，并成立特地的校本培训领导小组。召开了全体老师参与的培训工作会议，使广阔老师熟悉到校本培训的重要性。

二、严格要求，重视过程管理

教育处依据学校实际制定了的校本培训打算，列出培训的内容。培训打算是否能行之有效地得以落实，重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航。在校本培训上，我们首先落实的是严格的考勤制度，每一次培训或者教研活动的开展，都要求老师准时到位，并且要求老师预备笔记本，教育处定期进行检查，并做具体的记录。

三、培训方式

依据学校实际状况，培训方式上采纳整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合；集中培训和分散培训相结合；个人反思与小组商量相结合。通过老师反思、同伴互助、专业引领，到达校本培训的预设效果。

1、整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学习沟通，以专题〔系列〕讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升老师的理论素养。

2、群体性培训：以教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课〔案〕例讨论、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题讨论、专题理论讨论以及教育教学工作中生成问题的讨论等方法进行。

3、个体性培训：以个人自主学习、到外地培训、上互联网学习等方式进行，到达老师将所学理论和方法转化为教育教学力量实际，完成内化。

四、联系实际，抓好培训

1、抓以师德教育为主要内容的老师培训。通过集中培训和老师个人平常自学相结合来提高老师的师德修养，切实把转变老师的师德放到第一位，努力建设一支素养高、师德优、业务精的老师队伍。

2、抓以学科教学为主的老师培训。以课堂教学为主阵地，引导老师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位，定时定点定人，开展理论学习、问题研讨、教学设计、案例分析、反思沟通等活动，提高了学科培训的实效性。教研组校本教研详细内容：

〔1〕检查备课笔记，集体备课状况，探讨备课时遇到的怀疑问题。

〔2〕学习现代教育、教学理论文章或先进的教学模式、教学方法；学习新课程标准，提高对新课程的理解和熟悉；学习新课程教学评价方案。

〔3〕每位老师供应一个在教学过程中遇到的值得探讨的真实案例。

〔4〕同组老师开展以问题会诊为重点的集体研讨活动。

〔5〕听课、评课活动。

〔6〕沟通教学心得或教学反思。相应材料交教务处，每月一次。

〔7〕落实公开课及评课老师。每位老师每学期必需在校内至少开课一次，教案交教育处存档。

3、抓青年老师培训。要实现学校的可持续进展，关键在于提高青年老师的素养。而校本培训可以将青年老师学到的教学理论与教学实践相结合，培训的成果可以直接转化为青年老师的教育教学力量。近几年，我校通过师徒结对、教学案例分析、新老师汇报课、老师教学比武、理论学习等形式培训，使青年老师不断成熟，成为我校教育教学的中坚力气。

4、抓班主任培训。班主任是班级工作的组织者、指导者、引领者，是实施素养教育的重要力气。为提高班主任工作的素养和工作效率，

〔1〕集中学习专家、优秀班主任的阅历。

〔2〕德育处常常召开班主任阅历沟通会。通过沟通思想得到不断碰撞，不断反思，工作力量不断得以提升。

5、抓教育科研。

引导老师主动参加教育科研活动，努力提高自己的专业水平和业务素养。几年来，广阔老师从教学实际动身不断反思，主动撰写教学反思、教学案例、教学论文并进行课题讨论。

老师培训总结9

一、指导思想

艺术教育对于提高同学审美修养、丰富精神世界、进展形象思维、激发创新意识，促进青少年健康成长具有重要的作用。通过艺术教育，使同学了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增添爱国主义精神；培育感受美、表现美、鉴赏美、制造美的力量，树立正确的审美观念，抵抗不良文化的影响；陶冶情操，进展独特，启迪才智，激发创新意识和制造力量，促进同学全面进展。

二、理念与特色

艺术教育是美育的重要组成部分，通过艺术教育陶冶人的情操、培育高尚的人格、提升人的精神境界；通过艺术教育培育同学的想象力和制造力。我校艺术教育实行“三结合”的指导原则，一是普及与提高相结合，二是课内与课外相结合，三是艺术教育与各学科教育相结合

1、坚持以全校艺术类选修课程建设为基础，加强艺术普及与提高相结合的方式；

2、坚持“提倡高雅艺术，弘扬民族文化，反映时代精神，引领校内文化”的文化艺术观念；

3、坚持以面对全体同学，提高全面素养的教育目标为导向。通过艺术教育，培育有创新力量的优秀人才。

三、工作回顾

1、加强学习，更新老师观念

为了更新老师的观念，提高老师的熟悉，我们在老师中，进行素养教育理论和艺术教育理论的学习。通过组织老师学习，在老师中宣扬艺术教学的重要意义，使老师仔细领悟了素养教育有关文件的精神，提高老师对艺术教学重要性的熟悉。

2、加大经费投入，改善艺术教育的办学条件

改善艺术教育的办学条件是开展艺术教育不行忽视的一个方面。购置软垫、表演服。并配置律动教室，办公室，保管室，这样一来，整个校内的布置，营造

了一个良好的、浓郁的艺术教育气氛。为了使同学在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校内艺术气氛，使孩子们在校内这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、制造美。

3、营造校内艺术气氛，建设网络艺术环境

我校一贯重视校内文化建设，专心营造学校的艺术气氛。楼道中出名人书法、

格言、警句；校内耸立着象征盼望的雕塑。这些具有我校特色的人文艺术景观，使师生受到了美的熏陶和艺术的'感染。此外，我校还在校内内设置了六块艺术宣扬栏，集中展现我校丰富多彩的艺术活动。将“名人名言”、“古典油画”、“中国绘画”、“现代油画”、“同学艺术作品”等分主题的进行楼内装饰，全方位营造一个富有艺术气息和审美层次的校内气氛，使同学开阔艺术视野，受到了良好的艺术熏陶。

4、增设艺术选修课

新课程改革后，我校在第八节选修课当中，新增了多门艺术类选修课，包

括素描、书法、合唱、歌词观赏等，进一步表达了艺术课程开设的多样性、选择性的特点。使同学在普遍到达艺术课程基本要求的前提下，实现对艺术课程各个学习领域的自主选择。

5、保持传统、突显特色，组织全校艺术节

学校主动鼓舞同学艺术实践，高度重视全校范围内的大型艺术活动，形成

了自己的特色项目“艺术节”，每两年举办一届，历时一周，竞赛与展现内容相结合，涵盖了唱歌、舞蹈、戏剧、相声、小品、书法、绘画、摄影等多种艺术门类，同学参加率到达80%以上，成为我校规模最大、涉及人数最多、影响最广泛的艺术活动。

6、重视协作关系，加强校内文化的宣扬力度

学校团委是青年工作的主阵地，艺术组紧密联系这层关系，充分发挥团员

青年先锋模范的作用。结合素养教育，开展各种文体活动。进行了“善待校内生活废品，养成良好的学习生活习惯”为主题的校内废品创意制作大赛和之作品展现活动。本次大赛不仅让参赛选手从中体会到“变废为宝”的可行性，也增添了全体师生的环保意识。

7、重视艺术特长生的培育

学校在普及艺术教育的同时，也特别重视艺术特长生的培育。从预备队员的

物色，到招生考试，从专业训练，到文化课学习，学校都做统筹支配，全面促进文艺特长生的健康成长。学校组建有篮球队、民乐团等。在对艺术特长生的培育中，学校始终坚持“做人第一，学艺其次”，文化课学习不行偏废的原则。针对艺术特长生性格活泼、精力充足、情感丰富、独特较强、专业突出、学业一般的特点，始终把思想教育放在第一位，着重抓好同学的抱负教育、集体主义教育、纪律作风教育，引导他们正确处理好做人与学艺，进展特长与学习文化课的关系，关心他们解决学习上的困难。

8、参与各类竞赛促进艺术教育

依据同学年龄特点、学科特点，以年段为单位开展各项竞赛。一至八班级学

生进行各种竞赛活动：数学口算竞赛、讲故事竞赛、同学画展、手抄报竞赛等等。通过各项活动，培育同学动手力量和创新精神，让一大批学有所长的特色同学涌现出来，全面推动素养教育不断深化。丰富多彩的校内生活提高了同学的各方面力量，本学期，在区级以上的各项竞赛中，同学佳绩频传。

9、绿色网吧，健康成长

学校的“绿色网吧”自开通以来，在净化社会文化环境、提高同学的信息技

术素养等方面发挥了重要作用。两间电脑室由三个电脑老师轮番值班，内安装几十种健康嬉戏，同时在主机上安装软件，掌握同学上到不良网站，从而保证“绿色网吧”的纯净性。“绿色网吧”在每天第四节、周六全天免费向

老师培训总结10

一年来，以提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教育的力量和水平为主线，进一步加大老师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校老师培训工作新格局为指导思想。详细开展了如下工作：

我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

落实工作的措施：

(一)、深化落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。

要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让同学通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪   心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。

2、抓骨干，树典型。

⑴启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用。

(2)抓好“一人学习，众人受益”式培训。如英语组我校派昝建良老师到北京参与英语TIP学习培训，回校后又对整个英语组老师进行培训，到达“一人学习，众人受益”的目的。

(二)树立培训新理念，促进老师专业化进展。

1、根据省、市、县教育局要求，组织老师参与各种培训。如：履职晋级培训、英特尔将来教育培训、班主任培训、教学研讨会、中考研讨会等。

2、围绕新课程改革，组织全体老师完成好”四个一“培训任务：参加一次课改沟通与讨论;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一篇课改阅历论文。

(3)、组织老师进行课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探究有效教学模式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组织老师进行有效课堂竞赛，各组遴选一位老师参与校内竞赛。在校内竞赛中表现优越者推举参与县级竞赛。

(三)、强沟通，重实效，实行请进来，走出去的方式，使培训更具实效。

我们在一年中曾多次与其它兄弟学校沟通培训。如与九龙三中、贵州三江口等兄弟学校进行教学沟通，我校还组织老师去参与过贵州兴义市组织的课堂教学大比武活动。

“振兴民族在教育，振兴教育在老师”，一年来，我校以新课改为导向，以同学的进展和老师的专业化成长为宗旨，以提高教育教学质量和学校的可持续进展为目的，加强了校本培训工作，为每一个老师全面而具独特的进展搭建良好的平台，促进了老师队伍综合素养和专业水平的全面提高。

通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同学为本，自觉让出主角地位，让同学成为主角，充分信任同学，主动评价同学。

在思想和专业成长方面，我认为既然选择了老师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻留意提高业务技能。我们年轻老师要多向老老师学习、多读书、勤写教育教学随笔，此外，还要主动参与校本讨论。由于，科研素养是当代老师的基本素养之一，科研是当代老师进修学习的方式之一，科研是当代老师的工作方式之一，科研有利于提高老师的教学力量和水平。在教学方面，应用新课程理念来进行教学设计，要以同学的进展为本，要突出创新精神与实践力量的培育，要适应同学的学习心理特点和年龄特点。在处理师生关系方面，要以科学的方法了解同学、以公平的看法对待同学、以博大的胸怀宽容同学，还要留意把握“心育”的艺术。

一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和同学进行常常性的心灵沟通，向同学畅快乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。

短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教同学涯。信任今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。

老师培训总结11

为期10天的暑期培训学习结束了，这次培训学习的内容非常丰富，理论上包括对教学目标、教学评价、教学组织、如何对待特别同学等诸多方面的系统学习，实践上包括叙写教学目标，集体备学案，学习并制定下学习教学评价方案等。通过仔细的培训学习和自己的学习，获得了很大的收获，现将我们们组的心得体会总结如下：

一、对学校的前景布满了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。

在这次培训学习的初始，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们们努力学习，仔细工作，完成这次培训学习的任务。这些都使我们更加对我们们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们们师专这片布满盼望的热土的信念。

二、仔细学习教学常规和教学方法，做一名合格的中学老师。

我们共同学习了相关教育教学常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我们深受教育和启发，我们熟悉到要成为一名合格的中学老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。

我们熟悉到，作为中学老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。

三、熟悉到学校生的教育不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名同学，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏熟悉的。让我们知道学校生的教育需要更多的是耐烦、爱心、责任心。

四、集体商量课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改良的方向。

这次培训学习又设计了3节课。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从商量教学的过程中，我们再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，熟悉到自己在教学中很多需要改良和提高的地方。

总之，这次老师培训学习虽然是暑假，时间紧，任务重，不行能有太多的时间和次数，但我们通过这次培训学习，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我们有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们们国家的教育事业，为我们们侯村中学的进展壮大做出自己应有的奉献。

老师培训总结12

在寒假过后，我很荣幸的开头了石室中学学校学校组织的新岗老师培训活动。与往年不同，这次培训是特地针对新岗老师的，为我们量身定做，我们算是第一个吃螃蟹的人。

本来打算的三个月打算，由于高校课程的紧急，不得已缩减成了一个月培训，这也意味着我们任务的艰难。老师进展中心的张冬梅主任跟我们具体说明白培训打算和培训目标，最主要的就是了解学校，完成老师角色的转变。打算围绕四个“三”进行，他们分别是：三读——读成都，读学校，读名师；三看——看课堂，看教研，看教材；三写——写心得，写教案，写试题；三上——上见面课，上班会，上汇报课。纵观整个打算是特别完善的，仔细完成这四个“三”，有助于我们明确学习方向，有助于我们尽快融入石室中学学校学校这个大家庭，有助于我们尽快成长为一名有目标，有决心的青年老师。

这一周主要是围绕“三读”绽开。培训的开头是培训目的沟通，会议由张冬梅主任主持，发言人有刘校助，何校长，喻校长。我们通过这个会议，了解了培训的目的和思路，也了解了学校将来的进展方向，明白了新岗老师培训的重大意义与必要性。我也更加打起精神，决心全力以赴，做到百分之一百二十的努力。在这一个月里，我会明确以后的努力方向，努力成长，牢记：“志存高远，爱岗敬业，开拓进取，高瞻远瞩”。

20xx年2月28日的下午，何校长特地带着我们读了学校，具体讲解了学校的来龙去脉。从建筑到内涵，都客观的一一讲解。仿佛看到了石室学校从渐渐风华，然后跌落谷底，最终经改造初现精彩的曲折路程，艰辛却丰厚的历史。我也信任，在加入了石室教育集团后的石室学校，肯定会更加稳步进展，做到“办好一所学校，熬炼一支队伍，辐射一个区域，探究一种模式”。学校也能完成质量领先，特色鲜亮，成为一流优秀学校的办学目标。何校长亲切幽默的讲话也让我深刻感受到了学校的和谐气氛，先讲团体再讲个人的理念也是让我更加憧憬石室学校这个美妙的大家庭。

其次天，我们开头了读名师。首先读的是邓学平老师。邓老师正好是物理老师，对我而言，不光是名师，更是典范。邓老师很和气，主要关注了我们青年老师的成长进展，告知了我们学习前辈的方向，如何处理与同事关系，与领导关系，长期目标与近期目标关系等等十大关系。正是应了“听君一席话，胜读十年书。”

紧接着是读林校长，林校长以自己举例，深谈了成长体会。我从中知道了要终身学习，把握每个学习机会。并且，林校长还给我们分析了怎么样才能教学效果好，成长快速。做为一名教育者，我受益匪浅，感想颇深。最终，在3月2日，数学组的冉云老师共享了我们上岗以后的课堂把握，教学要点。

这一周算是比较劳碌，不过劳有所得，比起刚刚报到时无措，如今也算熟门熟路了。我对于学校有了基本的了解，对于自身的进展有了肯定的思索，对于自己的目标打算也在渐渐成熟。接下来一周，我的目光主要集中在了亮相课上，我正在努力能有一个好的开头。

学问挑战的严峻程度是有目共睹的，每门学科都是学无止境。专业学问更新周期越来越短，旧学问淘汰很快，我们随时面临学问危机。新世纪老师要用进展的目光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，跨学科学习也是特别必要，学习是我自身提高思想素养、补充更新专业学问，培育博闻广识个人魅力的最好途径，我会用终身学习来引领自己的成长，不光是成为一名专业优秀的人民老师，更是要全方位进展，从青年老师开头，向骨干型老师，科研型老师，管理型人才前进。

老师培训总结13

要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作“才智含量”，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建设和培育起着独特的作用。特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应平台。通过这种形式的活动，将老师分散在一起进行实实在在的学习和讨论，不断拓展了老师进展的空间，激励老师主动主动地追求进展。通过培训和学习，我受益非浅。

首先新的理念深化我心。

“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。”要变革人，首先要重视老师的进展。老师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求老师必需具有课程意识、同学意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了同学的进展”，从同学的阅历动身，教学要向同学的生活世界回来。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

其次，调整和拓宽了我的学问构。

一位教育专家曾深刻指出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培育学科的专家。而将来教育将单科老师的历史使命，要求老师成为多面手，会运用多学科学问解决所任学科教学中的问题。

学校科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。依据科学课程的特点和教学要求，科学老师必需具有系统的完好的科学专业学问；科学老师要具备与科学教学相关的学科学问，诸如社会科学的基本学问等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其进展，使社会科学学问、教育科学学问、系统科学专业学问有机地合，形成较完好的基本学问。科学老师还应具有思维科学学问，这有助于老师通过教学进展同学的思维，培育同学的思维力量。科学老师还要具有参加社会生产、生活的学问，能以敏锐的目光和头脑，留意观看、了解、搜集信息的力量。新教材的一个显著改变是，难度降低了，但学问面加宽了，这对老师提出了很高的要求。自身学问储备能否适应这一改变，能否满意同学的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。

而现实是，我们科学老师都是由单科的物理、化学、生物或地理老师组成，与专业老师任职资格的要求有较大的差距。老师专业性学问的缺陷交极大地限制科学课程的实施。

一些老师反映，对新教材的把握有困难。很明显，老师的学问构是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要“洗脑”，还要“充电”

校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和汲取。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构，使自己具备与教学适应的多元化的学问构。

最终，促进了我对教学行为的反思。

反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进行端详与思索。反思是一个人成长与进展的核心力量之一，新课改要求老师不断培育和进展自己的反思力量，成为反思型老师。孔夫子曾说：“学而不思则罔”。假如一个人只是一味地学习而不思索，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也”。新课改要求老师常常思索和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简洁地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，合自己学校和班级的实际状况及自身优势，为我所用，以改良自己的教育教学。

老师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多老师只有期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，主动思索，专心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪耀。通过追踪说课、上课的过程，端详教学环节，总教学得失，从中会产生很多感悟。

如在活动中，一位老师在说《焦耳定律》的教学设计时，他为了让同学自主构建学问，采纳试验探究法。详细教学过程如下：

1、老师通过演示试验来创设情景来引入新课。演示试验：用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让同学触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热忱况不同和不同电路中导导线发热忱景。

2、突出同学的主体地位。启发引导同学进行商量，猜测电流产生的热量Q与哪些因素有关？

3、增加自主探究的开放性和培育同学试验的设计力量。依据同学的猜测果，分组设计试验并进行试验。

4、培育同学自我猎取学问的力量。汇报试验果并商量评析试验果。阅读教材形成焦耳定律。

如原来为了落实双基，我常采纳的教学模式是先给出论或通过简洁的例子得出论，然后化大量的时间解释论并加以稳固。通过校本活动的开展，我才了解到从前所采纳的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于同学创新力量的培育和同学的健康进展。抱负教学模式应当是：通过情景的创设，激发同学探究的欲望，然后让同学通过自主探究、同学间的合作沟通得出论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培育每一个同学的科学素养。如何让每一个同学在每一堂课中都有所收获？这是每一个老师都应当关注的问题。教学设计中必需要留意这一点。尤其表如今问题的设置中，必需考虑到各个层次的同学。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让全部的同学的思维都有所启发，尽可能调动全部同学的主动性。切不行设置的问题高深莫测，只有使一小部分的同学打开思维。假如这样，时间长了势必影响大部分同学学习的主动性。

总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在增添分散力的同时，努力营造老师主动参加学科建设、投身教学、课程改革的良好气氛；为优秀老师的脱颖也制造了条件，搭建舞台。但是，老师的自身条件不同，特点不同，老师的进展是不平衡的，老师后续进展的目标也应当不同。因此，在推动老师培训工程建设过程中，提倡更切合实际的进展规划和独特进展目标，努力激发老师追求进展的内驱力；培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。

老师培训总结14

新老师培训活动虽接近尾声，但却是我们新老师进入新阶段教学的开端，历时一年的培训活动，各位老师和领导通过在各环节的讲解，方方面面地将多种优秀的教学思维与方法传授给我们每一位新老师。回顾这一年来的学习，我的体会如下：

一、以身作则，树立意志

做为老师，我们应当仔细备课、上课，努力去做好一名优秀的老师。自古以来，以身作则、为人师表、严谨治学被作为老师个人品德的典范。作为一名新老师，要始终坚持在培训中学习到‘老师师德修养’，牢记“德高为师，身正是范”这八个字，努力使一言一行成为孩子的典范。

二、爱心教育，培育同学

老师不应只成为同学的导师和帮手，更应当是同学的伴侣。做老师的每时每刻都提示自己要用爱心去抚育孩子。爱是教育力气的源泉，是教育胜利的基础。老师要爱孩子，爱教育。爱孩子，就是要信任每个孩子，由于每个孩子都具有巨大的潜能，只有老师独具慧眼，发觉每个孩子身上的潜能，鼓舞孩子不断地自主探究，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。

三、不断学习，提高水平。

1.要将培训中学习到的理论学问与沟通学习活动中吸取到的阅历合理运用到课堂上，在教学中要仿照和运用优秀老师教学特色尝试多种教学方法，力求最大限度的调动幼儿的主动性，使他们更好的把握本事。

2.要加快成长步伐，就必需以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践力量，不断提高自己的教育教学水平。

3.课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的详