2023年高三学习复习计划三篇

2023年高三学习复习计划三篇高三学习复习安排篇1

一、注意物理基本功的训练

这种基本功应包括：对物理概念和规律的娴熟记忆和透撤的理解;对头脑里已形成的正确学问能够与习题有机地结合，即把握和运用学问的实力;严密的逻辑思维。而要做好这些，老师首先就要持一种稳扎稳打的看法，不能“急功近利”。学习是一项系统性的工程。

二、明确高考物理考查范围

学校考试说明是依据中学物理新教学大纲制订的，是高学校考试卷命题的依据。学校考试说明中对考查的学问范围、各种实力以及试卷结构、各学问点占分比例、试题题型和难易程度等均作了比较明确的规定。学习学校考试说明，就是首先要明确哪些学问是不作要求的，哪些学问是有要求的。学习学校考试说明还要明确不同学问点的不同要求。学校考试说明对学问点的要求分为Ⅰ、Ⅱ两个层次。而Ⅰ、Ⅱ这两个层次与试题的易、中、难却不能作简洁的对应。事实上两个层次的学问仅仅说明白其在中学物理内容中的'地位，Ⅰ层次学问为中学物理中的基础学问，Ⅱ层次学问为中学物理的重点核心内容。

三、学会自我总结

用新学问和新方法来调整、潜化原有的相识结构，避开人为的“走弯路”而加高学习物理的台阶;选做的例题或作业不宜太难，以免丢失信念;对自己想当然的错误阅历要想方设法找出缘由，并刚好订正;要从生活实际中积累正确的分析物理的方法，从较低层次起先，经多次反复，按部就班地使学问扩展和加深，这样实力也得到提高。其次要树立信念。物理学习的目的是通过驾驭学问来培育思维和探讨方法，提高科学素养。物理学习过程，须要从分析单一的物理过程转向会分析困难的过程，要将探讨实实在在的物体转变为特定的物理情景中物理模型。

高三学习复习安排篇2

其实，只要在最终的复习中调整好心态，做到下面几点，就肯定可以在考试中发挥自己的水平

1，回来课本，梳理基础学问。高考题目年年都有改变，但考查学生“运用学过的学问敏捷地分析问题和解决问题”的思想始终都没有改变。学过的学问原委有哪些？这就须要大家根据《考试-大纲》中的学问体系把散落在课本中的学问的框架整理清晰。

2，看纠错本。检视自己曾经出现过的失误，找到自己学问的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

3，加强记忆。对于生物学的学习来说，仅有对学问的理解是不够的'，大家必需在理解的基础上坚固记忆。复习的最终阶段，大家肯定要留意记牢课本中的一些重要结论。

4，选做真题。在冲刺阶段，大家肯定要正确处理探讨高考试卷与选做模拟卷的关系。两类卷相比，前者由专家命题，科学性?

怎样复习才有效果

个人认为讲故事比单纯理论的论述更具感染力。因此，在这里，我只想把自己在高考前最终一月的经验和感受说一下。我的最终一个月是在一种近乎疯狂的状态下度过的——每天5点起床，晚上11点睡觉，没有午休，困了就趴在桌子上睡会儿。有时看书时停下来，会问问自己，还能撑下去吗？然后给自己一个笑容，接着征战于积累如山的课本和资料中。最终一月的某一天，我发觉，全部的题都是有规律可循、有方法可以利用的，比如考语文，最好的方法是用数学的方法去答语文题，哪怕是作文。我把订了一年的《语文报》装订好，按题型分好类每天看，因为上面满是应试方法的指导。好像这种速成的方法是有效的，高考也就考到了130分。在学英语上，我做得最多的是每天中午回家看央视的《希望英语杂志》和《AroundChina》。然后是疯狂地写作文，写了缠着老师去批改，导致他常常躲着我。至于数学，似乎最终一个月把课本又看了一遍，然后做了不知多少卷子，把速度提高到一套中等难度的卷子80分钟内写完。

高三学习复习安排篇3

形成系统分阶段复习

语文学问散且乱，无章可循，经常使高三学生在语文复习中抓不住重点，盲目地做了大量的习题，不仅达不到预期效果，反而适得其反，奢侈了许多珍贵的时间，这个时候就须要老师来帮忙了。合肥八中的姜守传老师认为，老师可以帮助学生整理一个语文学问网络系统，并依据历年的高考试题和考试大纲为学生点明语文复习上的重难点。比如文言文中的实词、虚词可以整理出一条线来，点到线、线到面，一个电脑窗口似的学问网络形成后，语文学问较简单驾驭，重难点也特别清楚明白。在此基础上，再明确复习思路，购买一些最具有价值的复习资料，复习起来则相对的较有针对性和有效性。姜守传老师建议，高三语文复习最好要分三个阶段进行。第一个阶段是课本复习阶段。老师指导学生仔细吃透课本，一切记忆性的学问要给牢牢驾驭祝其次个阶段是根据考试说明中的37项实力要求切实搞好专题复习，构建语文实力。第三个阶段就是最终的综合训练阶段，通过大规模的练习、讲解来达到一个质上的飞跃。

有效运用课本甄别利用资料

绝大多数高三学生可能有一个语文学习上的'误区，那就是单纯地做习题而忽视最根本的语文课本。殊不知有效地运用课本才能达到事半功倍。合肥市教化局教研室语文教研员陈明杰老师说“高考所考到的基础学问大部分都来源于课本，即便有许多拓展性学问也是在课本的基础上拓展出来的”，因此课本是肯定不行以抛在一边的。课本上该记忆的东西，像一些在考题中常见的重要的字词、名句以及文言词语等肯定要仔细记祝

随着高三的到来，各种复习资料也遮天蔽日的到来了。学生和老师何去何从？合肥六中语文教研组长殷冬生老师认为，历年的语文高考习题是应当细致练习和探讨的。相对而言，模拟试卷则要有选择地利用。模拟试卷中的一部分记忆题、文言文习题等要充分利用，而那些大量的现代文和科技文阅读则和高考试卷中同类题“形似非神似”，练习多了也不会有较大地提高。

对于如何对待高三语文复习中“题海战术”问题？姜守传老师说，在时间允许的状况下多做习题是应当的，但是切记做重复的劳动。要做习题中遇到的簇新而未驾驭的学问，要探讨试题中的技巧，细致思索问题和答案原委是怎样契合的。像有的阅读题中，答案基本上就隐含在文章中，这就须要在习题做到肯定程度时总结出来。

了解学生特点做针对性突破

殷冬生老师曾发觉他的学生在现代文、文言文阅读以及诗歌鉴赏方面存在不足，于是让同学们每人打算一个本子刚好地记录自己在这些方面遇到的困难和问题，这样学生知道自己在语文复习中的大致方向。老师则可以在复习中有针对性地赐予突破，“假如哪个同学再问我下一步该复习些什么，我就知道他最近没有总结自己在复习中存在的问题”。鉴于模拟题只能针对大多数学生而不能够了解个别学生具有差异性的特点，殷老师还常常亲自编写一些习题给学生做。殷老师认为越在最终阶段老师越应当结合学生的实际状况给学生供应习题做，而不能不负责任的随意给学生购买几本模拟题就算了。

最终陈明杰老师对20xx年的高考试