健康的我教案大班优秀6篇

健康的我教案大班优秀6篇健康的我教案大班篇1

活动目标：

1、利用已有的生活阅历，尝试用多种方法玩乒乓球。

2、激发探究欲望，并能用语言表达。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、人手一个乒乓球。

2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳〔小尾巴〕、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

活动过程：

〔一〕引起回忆、引出主题

上次我们知道很多有关乒乓球的小学问，今日，我们就来玩乒乓球。

〔二〕玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出几种花样？

2、幼儿自由玩乒乓球。〔教师观看为主，适时提示多玩几种方法，并提示个别幼儿留意安全。〕

3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的？

4、教师幼儿共同共享玩后感受。

〔三〕探究玩法

1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗？

2、幼儿游戏，教师指导观看。

3、介绍探究出材料和乒乓球的玩法谁情愿把你的玩法告知大家吗？〔介绍玩法或发觉一些现象〕

4、幼儿教师共同共享阅历。

〔四〕试验延长这个球，它怎么了？这个球还能玩吗？试验泡瘪乒乓球假如不泡我们还有方法玩吗？

活动反思：

在欢快的音乐声中孩子们的探究活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得快乐，学得欢乐的。在探究过程中，我用沟通会的形式，鼓舞孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地到达的预设的要求。

健康的我教案大班篇2

活动名称：

消气俱乐部

活动目标：

1、会用多种方法让大家快乐，学习关怀爱护他人。

2、知道开心的心情有利于身体健康。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、商量的乐趣。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动预备：

布置、营造俱乐部的情景，受伤的小狗、肥胖的鹅小姐的情景表演，事先支配好的情景表演剧，《表情歌》音乐磁带，生气调查表展板，创设音乐吧、玩具吧、悄悄话吧、音乐吧的活动场景。

活动过程：

一、观看商量“生气调查展板〞导入活动。

1、师：周末我们做了一次“我生气了〞的调查，大家填写的很有意思，如今我们来看一下。(出示生气调查展板)

2、师幼观看并举例说明。

3、师小结：不快乐生气了，不仅不让人喜爱，还会对我们的身体产生坏的影响。生气的时候，吃不下饭，睡不好觉，身体会越来越差。所以，生气了，我们要想方法消气，如今我们再来看一下，小朋友是怎么消气的。

4、师幼观看调查表怎样消气栏，结合具体事例讲解。

5、师小结：生气了想方法消气让心情欢乐起来，是件好事情。我突然灵机一动想开一个“消气俱乐部〞，让大家变得欢乐起来。我的“消气俱乐部〞预备开张了。

二、“消气俱乐部〞开张，接待第一位来宾(受伤的小狗)，引导管理员开展工作。

1、师：我是消气俱乐部的经理，我想聘请管理员，聘请的条件是，管理员必需主动动脑想方法，主动为人消气，好的管理员我会发奖牌的，聘请管理员。

2、师幼一起喊俱乐部的口号：消气俱乐部，快乐你我他，耶!

3、受伤的小狗出场，引导幼儿从他的声音、表情推断小狗怎么了?

4、小狗表述生气的缘由。

5、幼儿出想法，让小狗欢乐起来(鼓舞幼儿主动动脑想方法，颁发最正确管理员奖)

6、小狗谢俱乐部退场。

三、接待第二位来宾(肥胖的鹅小姐)鼓舞管理员尝试工作。

1、肥胖的鹅小姐上场。

2、师：看来小狗的宣扬起作用了，看，俱乐部又来一位客人，谁能为鹅小姐消气解愁呢?(出示金牌，鼓舞管理员自己尝试工作)

3、管理员询问鹅小姐生气的缘由，并为她想方法。

4、师颁发奖牌并小结：管理员你们为鹅小姐想了这么多减肥的方法，让鹅小姐欢乐起来。其实我们更应当提示鹅小姐，心灵美比外在美更重要，有一颗爱大家、爱生活、欢乐的心，人即使胖点也会很美的。

5、鹅小姐感谢俱乐部退场。

四、接待第三位来宾(抢东西的情景剧表演)，启发管理员独立工作。

1、启发管理员独立工作。师：如今，我想请一位小朋友来做经理，经理有权选择管理员为人消气，可以为好的管理员颁发奖牌。(选经理)

2、情景表演。

3、幼儿处理事件，想消气的方法。

4、大家双方感谢俱乐部退场。

五、具体操作，实践探究多种消气的方法。

1、师：每个人都会有生气的时候，生气时，我们可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、说悄悄话，也可以运动一下、大哭几声，那样你就消气了，就会欢乐起来，身体也会健康起来的。

2、伴随《表情歌》的音乐师幼共同律动，缓和心情，结束活动。

活动延长：

去运动吧、悄悄话吧、音乐吧、玩具吧消气解闷。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

健康的我教案大班篇3

活动目标：

1、查找和发觉生活中的快乐。

2、学习让自我快乐起来的几种方法。

3、培育健康的心理和开朗的性格。

活动预备：

表示快乐的照片若干，绘画用的笔和纸。

活动过程

一、说一说自我什么时候感觉快乐。

1、每个人都有快乐和哀痛的时候，你什么时候会感觉快乐呢？

2、请幼儿结伴进行商量。

二、请幼儿说一说照片中快乐的事。

1、这张照片中你发觉的快乐是什么呢？

2、幼儿大胆猜想照片中的资料，并说一说自我有没有这样的情景。

3、请照片的主人说说这张照片中快乐的事。

三、不快乐时如何调整。

1、快乐时我们的心境会怎样？哀痛时我们的心境又会怎样呢？当我们不快乐的时候，我们会用什么方法帮忙自我快乐起来呢？

2、让幼儿经过和同伴之间的商量明确：在我们的四周处处都有快乐，游戏是快乐的，帮忙别人是快乐的，在共享别人的快乐时，自我也会感到快乐，观看表演和参加表演时我们都是快乐的等。

3、小结：我们要擅长发觉四周的快乐，并能够用快乐赶走自我生活中的不快乐。

四、延长活动。

请幼儿将自我感到最快乐的一件事画下来，并讲给同伴听。

健康的我教案大班篇4

〔一〕设计意图：

幼儿的心情情感具有外露，不稳，简单改变等特点，大班的幼儿已开始在意他人对自我的评价，当觉得他人在排斥他或批判他时，会感到自悲，就简单发脾气，产生生气的心情，假如不准时将不良心情排解掉时，就会影响心理健康，所以教师教师开展此次心理辅导活动，目标就是要引导幼儿用恰当的方法排解不良心情，经过助人自助的方式，互相获得帮忙。幼儿阶段是构成自信的重要时期，大班幼儿应能对自我进取感受，学会表现自我的优点，教师要努力为幼儿创造一种关心，信任，宽松和谐的气氛，满足幼儿的正当需要，不要以简洁，粗暴，严峻的看法来对待幼儿，要多鼓舞和确定幼儿，为幼儿创设能充分表现自我和体验胜利的机会，让每位幼儿都能得到四周人的确定和进取评价，使之对自我产生满意感和自信感，能自我观赏，建立充分的自信念，构成进取健康的心境。

教师主要对该年龄段幼儿在心情进展，以及自我意识与独特进展方面进行观看，并实行有效方式进行心理辅导。教师在组织此次活动中，对于幼儿的回答或表现都能用“确定〞或“表示同感〞的方式给予回应，用自身互动模式，以语言感染幼儿，为幼儿充分营造良好的心理沟通的环境。针对大班幼儿的年龄特点，教师选择用较为生动形象的文学作品《洋葱头的故事》作为显性线索，贯穿于整个活动之中。洋葱头在故事中是个大家都不愿和它做朋友，而变成个爱发脾气，又自悲的主角，之后有一只老鼠闯进它们的世界，并肆意捣乱，洋葱头经过自我想方法对付老鼠的过程中逐步建立自信，并获得胜利的快乐。活动中还隐藏着一条隐性线索，引导幼儿自信念的建立逐层递进，教师引用了par的“创造性问题的解决模式〞以及温斯坦的“自我教育课程模式〞：

a．发觉困惑。活动一开始教师就以“洋葱头为什么哭？〞引题。〔温斯坦：讨论各种可能的反应〕

b．发觉问题。经过迁移，发觉问题“你在什么情景下会生气？〞〔温斯坦：了解自我的特性〕

c．发觉设想。针对问题，探究可行的对策或设想“你有没有让自我快乐起来的方法？〞。活动中教师也让幼儿来重复充分表现自我的本事，从而建立自信。〔马洛斯：不断实现浅能，智能和天资〕

d．发觉事实。讲到老鼠的出现。

e．发觉解答。商量“用什么方法能够赶走厌恶的老鼠呢？〞〔温斯坦：衡量可能产生的后果〕为洋葱头想方法。

f．实施反应。洋葱头自我想到好方法，经过自我的努力赶走老鼠。〔让幼儿体验助人自助的乐趣〕

活动最终，教师让幼儿经过统计图表的形式，记录自我的长处，进一步让幼儿学会自我观赏，将活动推向高潮。

〔二〕活动目标：

1．尝试用恰当的方法排解不良心情，体验助人自助的乐趣。

2．把握故事主题，明白每个人都有自我的长处，学会观赏自我和他人。

以上两个目标都是从幼儿的角度提出来的，对于大班的孩子来说，自我意识渐渐成熟，能懂得初步的自我观赏。故事情节的创设，教师的提问引导，充分让幼儿发挥其长处，并懂得观赏，以到达以上目标。

〔三〕重难点突破：

重点：在生气时尝试用恰当的方法排解不良的心情。

难点：学会自我观赏，明白每个人都有长处。

难点解决：

1．经过故事的观赏，明白每个人都有自我的长处。

2．每个人都敢于想方法来帮忙洋葱头，并能获得确定。

3．在活动的最终环节，要求幼儿充分表现自我。

〔四〕活动对象：本次活动设计适合大班幼儿。

〔五〕材料的预备：

图片，统计表

〔六〕活动流程：

1、设疑引题：

教师：厨房里住着一只洋葱头，它在厨房里走来走去，还一边跺着脚，一边生气地说：气死我了，气死我了！

提问：“洋葱头为什么这么生气？〞“你在什么情景下会生气？〞“用什么方法能够让自我快乐起来？

设置疑问，让幼儿和快地进入故事情节中，体验洋葱头生气的缘由。之后又让幼儿谈谈自我的生活阅历，让孩子们以自我生气的角度融入故事中，产生不良心情。

2、观赏故事

教师：洋葱头设法把自我变成一只香喷喷的奶油蛋糕，骗老鼠吃，把老鼠辣坏了，再也不敢来了。洋葱头到之后才明白，原先自我还有这么厉害的本事，此刻其他的蔬菜再也不会笑它长得难看，味道不好闻了。

随着故事情节的进展，洋葱头的胜利，会引起幼儿的共鸣，孩子们会为随着洋葱头的心情由失落自悲到渐渐产生自信，到自我本领的确定，自信念不断地建立并经过自我的长处战胜了老鼠的过程描述，主要的是心理改变的细腻表现，使幼儿也能产生深刻的心理体验。

3、自我观赏：“我的本事大〞

教师经过组织幼儿说说自我的本事，并用图表的统计法拉统计班上每位幼儿的长处，让每个孩子都能参加其中，充分地对幼儿的本领进行了确定，最主要的是表达了活动的普遍性，让孩子们能觉得这是很一般的事，其实我们真的很能干。培育了幼儿进取的生活、学习的看法。对幼儿进行自信念的培育，教师的一再确定和鼓舞更加激发了幼儿学会观赏别人的看法。从中懂得了如何排解不良的心情，活动开心，自信的体验。

〔七〕活动反思：

本次活动作为一个幼儿心理辅导活动，其目的在于帮忙幼儿把握排解不良心情的方法，已经帮忙幼儿建立良好的自信念，培育良好的生活、学习的看法。在活动中教师观看到在每个班总有一部分孩子或多或少地存在着自信念缺乏的此刻，其实最主要的还是幼儿不懂得发觉自我的长处，不明白如何自我观赏，当然就更不辉明白如何观赏他人了。所以，当故事讲到老鼠出现了，大家都不明白该如何是好的时候，许多孩子表现出来的害怕、惊慌，都表达了幼儿的内心真实的反应。但当洋葱头战胜老鼠是，孩子们也就恍然大悟，原先它还有这个本事啊！之后教师很自然地过度到幼儿自身，其实，每个小朋友都有自我的长处，只是自我没发觉，而幼儿已经明白自我长处的幼儿，教师则是引导他去发觉并懂得观赏他人的长处，这样就有利用帮忙幼儿进展良好的社会交往本领，从而到达活动的目标。但在活动中教师在引导幼儿帮洋葱头想如何对付老鼠的方法时，提问的要认真设计，要引导幼儿用奇妙的方法将老鼠赶走，而不是只图将老鼠杀死。

健康的我教案大班篇5

活动目的：

1、了解感冒信息以及预防感冒的方法

2、懂的身体健康的重要性，学习爱护身体

活动预备：

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历

活动过程：

一、回忆感冒的感觉

提问：

1、你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状？

1〕咳嗽，喉咙痛。

2〕鼻塞，流鼻涕。

3〕发热，头痛。

2、感冒了以后，应当怎么办？〔有什么好方法让身体快点好起来〕

1〕准时就医。

2〕按时吃药。

3〕留意休息。

二、了解感冒的缘由

提问：说说你是为什么感冒了？

1、受凉了，冷了〔教育幼儿依据冷暖穿脱衣〕。

2、被传染了〔提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢？a、是否有接触到病毒；b、人的个体差异〕

三、商量预防感冒的方法

1、勤洗手，洗澡，留意卫生。

2、尽量避开与感冒患者接触。

3、少去人员密集的地方，特殊市室内。

4、加强体育锻炼。

5、均衡饮食。

6、充分的睡眠。

健康的我教案大班篇6

活动目标

1、知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。

2、能对自己的心情作出准确的表达。

3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。

活动预备

1.课件-表情(兴奋、高兴、哀痛、生气、可怕、苦恼)。

2.做有六个心情脸谱的大色子。

3.每个幼儿一个纸盒。

活动过程

一、幼儿听两段音乐(高兴和哀痛的)。

1.今日老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样?

(听曲子"赶花会"。)

2.提问：听后你的感觉怎样?(高兴、欢乐)

再请小朋友听一首曲子，告知老师听的感觉怎样?

(听曲子"北风吹，扎红头绳"。)

3.提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。

4.教师小结：难过、