抓小鸡小班教案6篇

抓小鸡小班教案6篇抓小鸡小班教案篇1

活动目标：

1、锻炼幼儿对身体各部分的掌握能力，以及幼儿的反应能力。

3、丰富对小鸡的学问，增添爱惜小鸡的情感。

活动预备：

1、小鸡、老鹰头饰和音乐。

2、沙包〔当做粮食〕、小虫〔用卡纸剪成〕等。

活动过程：

1、鸡妈妈〔老师〕带着小鸡〔小朋友〕们来到草地上，说：“鸡宝宝们，今日鸡妈妈带你们做游戏好不好？〞“请你跟我这样做〞……教师带幼儿做歪头、平伸双臂、上举双臂、弯腰、高抬腿、转脚踝、踮脚尖等动作，还有向前走、后退走、横着走等。

2、谈话。教师可以问：“鸡宝宝是怎么出生的呢？〞幼儿回答“是从鸡蛋里出来的〞。“对〞，教师继续引导：鸡妈妈把鸡蛋生在鸡窝里，然后就开始孵小鸡了，用自己的身体和翅膀盖住鸡蛋，用自己的体温暖和着鸡蛋，小鸡宝宝就长啊长，长出脑袋和嘴巴，翅膀出来了，爪子会动了，要用21天呢，然后就用嘴巴啄开蛋壳出来了，就会跑来跑去了。我们一起来玩孵小鸡的游戏吧！

3、教小朋友玩游戏两遍，充分做动作，还要提示幼儿边说儿歌边做动作。

4、谈话。教师可以问：孩子们玩得高兴吗？我们可不能总是玩，还要工作呢，我们要到草地上找吃的，小鸡喜爱吃什么？引导幼儿说出虫子、粮食等。进行安全教育，小鸡不光要工作，还要留意安全，特殊是冬天来了，老鹰没处找吃的，它要来吃小鸡了，它会从空中转来转去，发觉小鸡马上冲下来，叼起就走，很快的，所以，假如老鹰来了怎么办呢？要快跑，抓紧找地方藏起来。

5、找藏身的地方，并先藏一藏试试，指导幼儿用各种动作方式藏，能拦住自己为准。进一步锻炼对身体的掌握能力。

6、到草地上找东西吃，看到粮食〔沙包〕，想一想怎样运回家〔放入大篮子里〕？指导幼儿把沙包放在后背上弯腰背回家。

7、老师惊呼：“老鹰来了〞，同时用音乐渲染，老鹰出场，并招呼小鸡们藏到自己选好的地方，鸡妈妈赶走老鹰。

8、老鹰跑了，招呼小朋友们继续找好吃的，引导小朋友找到小虫子，并用“爪子〞〔把虫子放在脚背上〕运回家。

9、老鹰又来抓小鸡了，小鸡们抓紧藏好，等老鹰飞走，鸡妈妈清点小鸡数，并表扬大家能干、英勇，挨个抱抱小鸡作为嘉奖，然后带着粮食回家。

活动延长：

回家想方法，战胜大老鹰。

附：游戏玩法：

幼儿蹲在场地上，“鸡妈妈〞〔教师〕绕鸡宝宝边走边问：“孵孵，孵小鸡，小鸡有多大？〞小鸡回答：“长出脑袋和嘴巴。〞同时动脑袋；鸡妈妈连续问“孵孵，孵小鸡，小鸡有多大？〞，小鸡依次回答，“翅膀出来子！〞“爪子会动了！〞“小鸡出壳了〞，边说边做动作，最终一句说完，要听妈妈的指令，比方“围着妈妈跑〞、“围着妈妈跳〞等。

抓小鸡小班教案篇2

活动目标：

1、学习用圆形画小鸡。

2、能大胆表现小鸡的各种姿态。

活动预备：

1、活动前让幼儿观看小鸡的各种活动。

2、背景图1张。

3、彩笔每幼儿1盒。

活动过程：

一、儿歌导入，激发兴趣。

师：今日要有一大群好朋友来和我们玩，说说会是谁。

教师在背景图上边说儿歌，边渐渐画出一只站立着的小鸡。儿歌：头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。

二、基本部分。

1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。

2、丰富画面。

师：小鸡的朋友在做什么?

教师引导幼儿观看背景图，请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。

教师依据幼儿的回答状况提问问题，如：小鸡哪种姿态才能吃这里的东西?小鸡来这里怎样玩?引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如：抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。

3、幼儿绘画。

教师鼓舞幼儿依据图中背景画出多种姿态的小鸡。

4、观赏沟通。

幼儿讲解并描述自己画的小鸡在干什么。

活动反思：

激发幼儿制作的乐趣，变被动接受学问为主动探究和学习，使幼儿更好的获得直接的感性阅历。在最终一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延长。

抓小鸡小班教案篇3

活动目标：

1、能依据音乐的改变，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

2、体验小鸡钻壳的乐趣。

活动预备：

小鸡出壳课件、音乐、图片等。

活动重点：

尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

活动过程：

一、出示ppt引入

提问：这是谁呀〔小鸡宝宝〕小鸡住在又黑又挤的哪里？〔蛋壳里〕它想干嘛？它想见谁呀？

小结：那如今我们全部的宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。如今我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧？

二、小鸡出壳〔尝试用肢体动作表现小鸡出壳〕

1、提问？鸡妈妈对我们说什么啦？

鸡妈妈是在告知我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳??

2、你们帮小鸡想想方法怎么出来？〔请个别幼儿用肢体表现〕

3、出示小鸡宝宝的各部位图片

小鸡宝宝真聪慧相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法，那我们如今跟着音乐用我没想到的这些方法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。

三、游戏：小鸡出壳〔完好感受音乐〕

看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告知我们一个方法，想不想听，

小结：原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。

1、蛋壳裂开：

快看我们的蛋壳怎么样啦〔裂开啦〕

2、再次游戏感受小鸡出壳的欢乐

抓小鸡小班教案篇4

活动名称：

小鸡出壳

活动目标：

1、感受歌曲中小鸡出壳的好玩形象，在理解的基础上探究形象地表现歌曲。

2、体验自由表现的开心。

3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

小鸡出壳的动画、歌曲录音。

教材分析：

重点：依据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的开心。

难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。

主要流程：

一、观赏感受〔感受小鸡出壳的动态改变〕

1、〔看动画〕小朋友，你们观察过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候观察的？〔孩子之间相互沟通〕

2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？

二、理解、表现〔解决重难点〕

1、〔幼儿观赏歌曲〕小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！

2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？〔让幼儿更好的了解歌曲〕

3、为什么歌词里反复在唱“惊奇〞“惊奇〞？

1、你认为小鸡出壳惊奇在哪里？

2、假如你是一只小鸡，你是怎样出壳的？〔教师引导幼儿个别展示〕

三、集体表现

1、观赏教师情景表演《小鸡出壳》

2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！

四、活动延长假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？〔幼儿可以依据自己的理解，为歌曲配画〕

教学反思：

1.在课前要带小朋友先观看生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

2.师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。

3.假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。

抓小鸡小班教案篇5

课题生成：本活动来源于幼儿的区域活动。

本班在设置角色区时，分别以小动物的家来命名，有小兔的家、小鸡的家、小猫的家。在分区域活动时，幼儿能够在自己的“家〞中有序地进行游戏，同时有欲望到其他家里去作客，但不知如何进行礼貌交往，为此，常出现纠纷。为了更好地引导幼儿学会一些简洁的作客礼仪，我们以计算为切入口，通过带幼儿玩作客的游戏，让幼儿了解简洁的交往技能，并与此同时来复习幼儿已有的数概念。

活动目标：1、了解简洁的作客礼仪，愿意与人友善的交往。

2、在游戏中感知3以内的数量，把握数与物的对应。

活动预备：1、布置好小猫和小兔的家。

2、鸡挂饰人手一份，小铃铛手镯人手一串(数量在3以内)，小虫子碗人手一个。

3、操作材料地毯一份，大雪花插片30个。

活动过程：

1、开始部分。挂上挂饰，歌曲进场：

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽，

我爱我的小鸡，小鸡在那里?在这里，

呢昵呢，呢呢呢昵呢。

在这里，在呀在这里。

2、基本部分。(1)通过谈话，了解作客礼仪。

鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们肯定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(沟通：咱们出发吧!〕

(2)去小兔、小猫家作客，在游戏中把握3以内数量与物体对应。

①去小兔家。

咚咚咚，请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她给我们留了封信(展信)：友爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花〞，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣〞上去。谢!小兔子。

鸡宝宝们情愿帮忙吗?行动吧。(幼儿自己找一个合适能置，自由分散操作，教师简要点数评价。)

②去小猫家。

(敲门)请问小猫在家吗?

啦，请进。

猫，你好。

你们好，欢迎你们来作客，我给你们做了很多(幼儿分散找个铃铛手镯带上。)数一数，你有几只小铃铛?(幼儿自由介绍

小猫：小鸡们，肚子饿了吧，我请你们吃小虫。不过小铃铛，就吃几条小虫，好吗?(幼儿按小铃铛的数量找鸡妈妈：小猫这样热情的款待我们，我们一起来菇目，感谢小猫吧。(幼儿即性表演)

3、结束部分鸡宝宝们，时问不早了，咱们该回家了，小花猫，再下次到我们家来作客。(歌曲《小鸡在哪里》出场)

课题评价：

一、效果分析

活动中，教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。在这种气氛中，幼儿很快进入角色，一起玩起来了，参加的主动性特别高。孩子们通过沟通和操作，幼儿的数量和操作材料相对应，并懂得到别人家里去作客要说一些简洁的礼貌用语，如：请、感谢、对不起、没关系，在戏中学习，孩子十分快乐。

二、专家点评幼儿园小班的教育活动更应是一种综合型的活动，在玩的过程中，丰富生活阅历，积累肯定的数量关系与9；探究数字的乐趣。

本活动设计就给小班的孩子提供了很好的“玩〞的料，并让孩子自主探究，从而轻松开心地到达了活动目标。

三、反思与商量

你对幼儿园的综合活动有何看法?说说你设计的综合活动！

抓小鸡小班教案篇6

活动目标：

1、学习画圆圈的方法。

2、培育幼儿对弱者的怜悯心和要爱护弱者的责任感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

课件、画有小鸡的画纸若干

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参加的`兴趣。

1、声音导入

播放鸡叫声，幼儿猜猜是什么动物的叫声?

2、故事展??

视屏：很多小鸡在跟着音乐做早操，他们做得太仔细了，吸引来了许多的小伙伴。突然小鸡们都停下来了，提出疑问。幼儿展开丰富的想象猜其缘由。小鸡一群一群的走了，幼儿诧异的发觉：鸡群后面来了两只狼，可有四只小鸡还没来得及逃走。

二、各抒己见，想法设法来爱护小鸡。

师：小鸡就要被狼吃掉了，我们该怎样爱护他们呢?

[设计意图：通过提问，让幼儿发挥自己的聪慧才智：有的要为小鸡盖一座房子，有的要为小鸡围个栅栏，有的要变成巧虎超人把小鸡带走，还有的要变成奥特曼把大灰狼打死……这样引起了幼儿极大的参加兴趣。]

三、主动参加，爱护小鸡。

1、教师示范画圈圈爱护小鸡。

师：老师想了一个最简洁的爱护小鸡的方法，我们画个圈圈把小鸡圈起来，不要让大灰狼