大班美术老虎教案5篇

大班美术老虎教案5篇大班美术老虎教案篇1

设计意图：

美术对幼儿来说是一种实践，需要幼儿全身心投入，大班幼儿已经有了肯定的绘画技能，依据幼儿的年龄特点设计了此次活动《老虎和猫》。让孩子将自己喜爱的故事绘画出来。尝试用合作的方式进行绘本制作。培育幼儿的感官和细致入微的观看能力。

活动目标：

1、通过转变物体方向的方法表现老虎和小猫的动态。

2、依据故事情节大胆作画，饱满构图。

3、与同伴友好协商完成画册。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、老虎和猫教具。

2、画纸、画笔。

活动过程：

一、讲解并描述故事《老虎和猫》。

明确故事四个情节以及老虎和猫之间不同。

1、明显说出四个情节同时活动猫和老虎的位置

(1)猫和老虎一起玩。

(2)老虎四脚朝天。

(3)猫把老虎推下山。

(4)猫和老虎在山下一起玩。

2、再讲故事。

提问：

(1)猫为什么以为老虎是只大猫?和为什么老虎以为猫是只小老虎?

(2)猫和老虎哪里一样?哪里不同?(如：耳朵、脸部、身体大小等)

二、完成故事画册。

培育幼儿友好协商的能力，与幼儿一起完成画册。

1、以组为单位完成故事装订成册。每组幼儿商议 自己画哪一个情节，除了四个情节外，多出的幼儿可画封面。

2、幼儿分工合作，画出不同故事情节，最终装订成册。

三、讲解并描述自己的画册。

讲解并描述故事主要情节。

每组代表讲解并描述自己画出的画册。

活动反思：

幼儿对美的追求，不仅反映在对自然的评价上，也表如今对外界一切美的事物的喜爱上，那些美的形象景色，无不引起他们的奇思遐想。幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。有助于培育幼儿的学习兴趣与学习能力，更能有效地帮助幼儿形成主动的独特特征。

大班美术老虎教案篇2

活动目标

1.通过视频，了解老虎的形态和神态。

2.大胆创作，能抓住基本特征表现不同形态的老虎。

3，养成认真观看的好习惯。

活动预备

1.老虎各形态的图片或录像。

2.长卷画纸、油画棒。

活动过程

一、观赏老虎的图片或录像。

1.引导幼儿观看老虎的形象。

2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。

3.提问：老虎的头上有什么标志？

二、幼儿分组合作绘画。

1.师：老虎身上的衣服太好玩了，我们把它画出来吧。

2.尝试合作画长卷画。〔出示长卷画纸〕

教师：我们一起合作，画一幅长长的画，画中把老虎的秀丽花花衣表现出来吧！

3.请幼儿取油画棒笔，选择喜爱的位置进行绘画。

4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

5.鼓舞先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。

三、作品展示。

1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上，大家自由观赏。

2.鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己编好的故事。

活动拓展

教师提供多种材料放在美工区域，鼓舞幼儿用不同的材料表现老虎。

大班美术老虎教案篇3

【活动目标】

1、引导幼儿对圆形进行组合想象，并添画成不同老虎形象。

2、鼓舞幼儿自由联想，大胆创作，体验美术活动的欢乐。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动预备】

每人一只勾线笔、活动的圆形、卡纸。

【活动过程】

一、以大大小小，三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。

今日老师和小朋友玩游戏，请小朋友闭上小眼睛，当老师数到数字3时，你们把小眼睛睁开来。

“看，来了两个胖乎乎的圆圈宝宝，他们是双胞胎，身体紧紧地碰在一起，像什么？〞双胞胎们玩累了，躺了下来，像什么呢？圆圈娃娃可淘气呢，一会儿跑到这，一会儿跑到那，玩的真快乐，他们玩呀玩呀，碰到三个胖乎乎的圆圈娃娃，他们是三胞胎，所以他们也紧紧地碰在一起，看看像什么？三胞胎可顽皮了，扭来扭去一会儿变成了这样？000像什么？扭来扭去又变成这样？还可以怎么变呢？今日圆圈娃娃真喧闹，他们想和小朋友做游戏，他们有双胞胎，三胞胎，还有四胞胎呢，他们都紧紧地靠在一起，请小朋友把这些胖乎乎的圆圈娃娃一起做游戏，但双胞胎、三胞胎、四胞胎可不能挤在一起呢，肯定要让他们分开一些，好让他们变魔术。

二、以变魔术的方法，把圆圈娃娃变成老虎头。

快来快来，圆圈娃娃要变魔术了，变成了什么？

三、帮助老虎找身体。

小朋友亮亮的小眼睛有没有发觉，这只老虎都少了什么呢？他们的身体在那儿呢？请小朋友帮忙找一找？三胞胎也想变呀，你想怎么变？

四、幼儿创作。

1、交代要求。

这个小朋友真棒，帮老虎找到了身体，可小朋友的圆圈娃娃还没变成老虎呀？你们想不想变呢？我们帮圆圈娃娃变成一只只可爱的老虎，在变的时候，请小朋友想一想你的老虎在干什么，并且还要给老虎穿上花衣服，最终把它编成一个故事讲给大家听。

2、幼儿创作，教师巡回指导。

3、幼儿创编故事《一群老虎》。

大班美术老虎教案篇4

活动设计背景

在幼儿期就要养成讲卫生，每天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照看，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱惜牙齿。

活动目标

1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培育幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。

2、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

通过游戏活动让幼儿把握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。

活动预备

老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。

活动过程

1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了?引出故事。

2、教师有表情地讲解并描述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的?请幼儿表演。

教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。

(1)狐狸想到了什么方法?(请个别幼儿说，集体仿照狐狸的样子：啊!敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)

(2)老虎是怎么做的?

老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。

(3)谁又去劝的?

请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿仿照狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。

(4)狐狸是怎样骗老虎的?

集体仿照狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀;别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!

(5)商量：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?

(6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最终谁来了(狐狸)，狐狸是怎么做的?(拔牙)

最终老虎一颗牙也没了，许多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。

3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱惜牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。

教学反思

活动能依据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告知幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探究，师幼互动更强。

大班美术老虎教案篇5

【活动目标】

1、认真观看画面，理解物体之间的遮挡关系。

2、尝试用跳线法、添画法的绘画方式表现物体之间的前后遮挡关系。

3、大胆作画，细心的画出遮挡部分的画面。

4、培育幼儿的观赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动预备】

活动教具〔大树、猴子、老虎〕、森林背景图一副、幼儿作画工具。

【活动过程】

一、故事导入，引出课题。

1、教师讲故事。

在秀丽的森林里，老虎是这个森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小动物们都午睡了，有一只淘气的猴子在森林里欢乐欢乐的玩耍，它在树上跳来跳去。突然，一只凶狠的大老虎睡醒了，他伸伸懒腰大摇大摆的走了出来，猴子观察了吓得“吱溜〞一声钻进了树叶中，这只猴子胆子有点大，还伸出脑袋来偷偷的张望。这个情景正好被路过的摄影师观察了，他“喀嚓〞一声拍了下来，我们一起来看看这张照片。

2、教师揭开完好的画面。

指导语：这张照片好看吗？想不想来画一画？

二、引导孩子理解画面中物体之间的遮挡关系。

1、理解物体的先后关系。

先把问题抛给孩子：那我们该怎么画呢？先画什么？再画什么？最终画什么？

幼儿猜想回答：

提升：那我们再来认真看一下这副画，谁在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？

小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最终画猴子。

2、理解物体的遮挡关系。

大树的改变：那我们怎么画大树呢？大老虎走出来后，你看到的大树跟刚刚的大树都什么不同？大树的一部分树干被什么遮住了？

猴子的改变：猴子藏在哪里？它的身体什么部分被遮住了看不见？〔中间〕

露出了身体的什么部分？〔头和尾巴〕

三、讲解示范。〔提示幼儿将纸竖着画〕

1、教师用添画法、跳线法演示遮挡画的画法。

指导语：在这幅画中有被拦住的部分也有被〕露出的部分，我们该怎么画呢？先画什么？再画什么？被遮住的部分要不要画？

小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最终画猴子。被遮住的部分不要画。

跳线法：当碰到老虎的时候我们抬起笔，在半空中轻轻的跳过去，不要画出来，跳过前面的老虎后我们继续画。

添画法：猴子的脚和一部分身体被遮住了不用画出来，就画露出来的部分，我们要先画猴子的身体，身体要碰到树干，头也刚刚好碰到树干。

2、前面的部分要画得大，画的时候胆子大一点，后面被遮住的地方要细心画。

3、构图饱满，大树可以从顶部始终画到底部。

四、幼儿练习，教师进行指导。

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