醋的秘密教案5篇

醋的秘密教案5篇醋的隐秘教案篇1

活动目标：

1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。

2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、宏伟的天安门等名胜古迹。

3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。

活动预备：

1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。

2、在活动室里预备一幅中国地图。

活动过程：

1、完好的观赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。

2、分段观赏。

〔1〕第一段，提问：

蒲公英的家在世界的哪个地方？

蒲公英的家有什么是世界上最了不得的？

〔2〕观赏地二段，出示太平洋图片，提问：

蒲公英看到了什么样的大海了？

世界上最大的海洋是什么？

〔3〕观赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：

你知道天安门广场在什么地方吗？

我们的祖国在哪里？

3、再次观赏故事，鼓舞幼儿简洁复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。

4、幼儿之间互相讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。

观看评估：

本次活动通过帮助蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观看，知道我们的首都在北京，那里有天安门广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪，促进幼儿更加喜爱祖国的.美妙情感。

醋的隐秘教案篇2

教学需求分析

适用对象分析

教师应把握相关的植物学学问，帮助学生建立了符合其思维进展特点的植物的相关科学概念。

学生具有了初步的观看记录的意识，但动手能力弱，需要进一步引导与鼓舞。以学生原有认识为基础，通过预报、观看、解剖、记录、表达这一系列合作探究活动，意识到观看活动的重要性，沟通了解种子的内部构造

学习内容分析

本微课主要的是通过预报、观看、解剖等一系列探究来认识种子的内部构造，让学生明白种子里的胚让种子生长发育成了一株新的植物。本课在这个单元中居于起始地位，引导学生从最熟识的种子开始讨论、认识，也是为后面的课程做好铺垫。

教学目标分析

本微课在预报的基础上，对种子进行细心解剖、观看，发觉种子的内部构造，意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。

教学过程设计

微课由学生爱玩的“快乐农场〞游戏导入，激发学生的兴趣，再由问题“一粒种子为什么可以长成一棵参天大树？〞引发学生的猜想，在此基础上对种子进行细心解剖、观看，发觉种子的内部构造，让学生明白种子里的胚的作用。

学习指导

在本微课学习前，先要让学生明白果实和种子之间的关系，再进一步学习种子内部结构。这里特殊要留意的是果皮和种皮不行混淆。学生只需明白胚让种子生长发育成新植株，不需要强求学生记住胚芽、胚根等。

配套学习资料

苏教版科学三年级下册教科书，苏教版科学三年级下册试验册

制作技术介绍

camtasia的studio6。先制作微课的ppt课件，边讲解边播放课件，并用camtasia的studio6进行录制。

醋的隐秘教案篇3

活动目标

1、了解小鸡出生的过程。

2、进展观看力及语言表达能力。

3、对小动物产生爱心。

活动预备

1、幻灯片：小鸡是怎么出生的

2、声音：公鸡，母鸡，小鸡

活动过程

一、听听什么声音

播放声音：鸡叫声音

提问：请小朋友听听这是什么声音?

小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢?

(幼儿互说)

二、听故事：可爱的小鸡

1、教师：刚刚小朋友讲了许多，那么小鸡到底是从哪儿来的呢，

请小朋友听听故事里是怎么说的。

2、教师讲故事

提问：瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊!毛茸茸的，他们，到底是从哪儿来的呢?

(鸡妈妈生的。)

教师：鸡妈妈是怎么生的呢?

(鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。)

教师：那么，蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)

三、了解鸡的成长

1、课件：鸡的成长

母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)

2、提问

(1)鸡蛋怎样才能变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)

对了，鸡妈妈用自己的身体来温和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温和很温和，

鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。

(2)鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)

谁会用完好的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋)

小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作)

3、教师：鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很喧闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢?

(它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了。)

哪个小朋友会说，小鸡怎么出来的?(小鸡啄破壳。)

请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说(动作，语言)

教师：小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。

4、教师：小鸡每天要吃许多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)

5、教师：小鸡一天天长大了，变成什么了?(公、母鸡)

公鸡怎样叫?母鸣怎样叫?

四、请幼儿看图书说一说鸡的成长

1、这是谁?它在干什么?

2、小鸡是怎么出来的?

3、小鸡变得怎么样?

4、小鸡长大变成什么啦?

五、教师总结

小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，

母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃许多东西→

又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。

醋的隐秘教案篇4

活动目标：

1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。

2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用，知道根和人类的亲密关系，从而激发幼儿对植物的探究兴趣。

3、在活动中进展幼儿的观看力、想象力。

4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5、充分体验“科学就在身边〞，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

活动预备：

有各种各样的根的植物若干。

活动过程：

(一)引导幼儿观看植物的根。

1、幼儿自己观看植物的根。

(1)小朋友，你们看桌上都有什么?(葱、青菜……)

(2)请你们认真看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探究事物的情境)。

(3)请你们在桌上找出有根的植物，告知你的同伴根是什么样的?(在这里表达了幼儿互相沟通的过程)。

2、教师总结：植物的根是多种多样的。

(通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。)

(二)根的吸收。

1、听故事“小鹿和大树的对话〞。

(通过故事中形象的比方让幼儿明白了：根吸收养分，就象小朋友吃饭一样重要。)

2、看图片“根的吸收〞。

(通过图片的直观让幼儿形象地了根的吸收过程)

除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是稳固幼儿对植物根的认识)

(三)根可以食用

a、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用处呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中稳固对变态根的认识)

b、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃，(.来源教案网)(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对，是中药，给我们人类治病的。

(四)延长活动

“根的隐秘〞：带着幼儿将桌子上的植物放进透亮的饮料瓶中，观看根的生长和吸收状况。

醋的隐秘教案篇5

学习目标：

1．理清思路，把握文章主要内容。

2．了解科普文特点，体会科学小品文精确、形象生动的语言风格。

3．探究认识文物的规律，树立科学的探究观。

学习重点：

抓关键句子，理清文章结构及内容。

学习难点：学习有目的的筛选信息的方法

一、情景创设

二、自主学习

积累中运用，构建学问的殿堂……

1．给以下词语中加点的字注音。

蟠龙〔〕排泄〔〕其凝如脂〔〕其甘如饴〔〕

地蚤〔〕木虱〔〕皎莹如雪〔〕诚言不谬〔〕

大肆〔〕萎缩〔〕为害不浅〔〕熙熙攘攘〔〕〔〕

2.依据拼音写汉字。

wàng〔〕想mì〔〕食晾shài〔〕梦mèi〔〕以求

3.解释句子中加点的词语的意思。

〔1〕传奇甘露是一种延年益寿的“圣药〞，“其凝如脂，其甘如饴〞，吃了能使不寿者八百岁，所以称为“天酒〞、“神浆〞。a.延年益寿

b.其凝如脂，其甘如饴

〔2〕有的皎莹如雪，这就是所谓的甘露。皎莹如雪

〔3〕说它有滋养作用，确是诚言不谬。诚言不谬

4.朗读感知。

〔1〕以下说法有误的一项是〔d〕

a、课文第八段是围绕“蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲热无间〞来说明的。

b、从“蚂蚁帮蚜虫搬家〞可以看出蚂蚁是蚜虫的卫士。

c、从“蚂蚁照看蚜虫的卵，并喂养小蚜虫〞可以看出蚂蚁是蚜虫的保姆。

d、课文第八自然段重点写蚜虫，说明甘露得以产生并且数量大都与蚂蚁有亲密的关系。

〔2〕蚂蚁是蚜虫的爱护神，这是自然界中的现象。本文揭示说明对事物的认识不能只停留在外表，而要___________________________。

三、内容探究

任务一：

小组合作回答：甘露的隐秘是什么呢？请用自己的话概述出来

小结：

任务二：体会说明文语言的特点

1.蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探究一番，一旦发觉了可以猎食的目标，便将那根尖锐的刺吸式口气刺进植物组织内部，不停地吸取植物内的浆汁。

体会加粗的词语，说说这些词语在说明蚜虫觅食过程的作用。

“探究〞、“发觉〞、“刺进〞、“不停地吸取〞等动词的使用_____________________

2.对于蚜虫的排泄物最感兴趣的是蚂蚁。你可以留意一下，凡是蚜虫多的地方，就会发觉成群结队的蚂蚁，熙熙攘攘，忙着一团。它们紧紧地跟踪在蚜虫的后面，不是用触角轻轻地拍