赠从弟教案教学设计6篇

赠从弟教案教学设计6篇赠从弟教案教学设计篇1

活动目标：

1、引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观看泡茶叶时茶叶的改变，激发幼儿探究欲望。

2、通过课件，了解中国的茶文化，培育幼儿对中国文化的亲近感。

3、通过故事，使幼儿知道中国是第一个发觉茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的自豪感。

4、教育幼儿从小懂礼貌。

重点领域：

科学、社会活动方式：集体、小组

活动预备：

1、课件

2、茶叶、玻璃杯、茶具、磁带、表格、信封。

活动过程：

一、用魔术形式引出主题，引导幼儿运用嗅觉，触觉认识茶叶。

1、魔术：信封出物。

2、提问：猜猜老师变出的是什么？商量：用什么方法来推断？

3、请幼儿观看茶叶的样子、颜色。

4、记录下没泡前茶叶的样子。

二、通过看课件，使幼儿了解中国的茶文化

1、介绍茶具及用处。

2、泡功夫茶的步骤。

3、介绍几种名茶。

4、品茶：〔1〕教师泡茶〔2〕幼儿听故事《茶叶的故事》〔3〕请客人品茶。

5、记录结果：没泡过的茶叶泡过的茶叶相同不同

要求：可以画，可以写字也可以用拼音代替。

三、结束：

1、教师小结

2、提问：关于茶叶，你们还想知道什么呢？请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家共享。

[评析]《茶文化》一活动，教师能够抓住生活中的教育素材，运用幼儿多种感官交互使用的方法，通过观、议、品、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史，激发幼儿探究欲望。整个活动幼儿主动性高涨，气氛活跃，取得了预期效果。

赠从弟教案教学设计篇2

活动

一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真美丽，还有三只小猫呢！〞小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等学问融合在一起，设计了本次活动。

活动目标：

1、通过观赏服装，复习稳固图形、序数等学问。

2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

3、在多次操作中，学习排序学问，把握排序规律。

4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培育幼儿的.美感。

物质预备：

1、纸制衣服5件〔装饰好的1件，没有装饰的4件〕

2、剪好的图形、图案若干。

3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

4、磁带。

阅历预备：

幼儿已经认识各种图形和图案

活动过程：

一、通过观赏服装，复习稳固图形、图案以及数、序数的相关学问。

1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？〔幼儿自由回答〕

2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？〔幼儿自由回答〕你们猜对了吗？我们一起来看看！〔出示装饰好的衣服，请幼儿观看〕

3、你观察小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！〔幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的学问〕

二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

1、小朋友你们看，这是谁〔辅助老师扮演小鸭子〕，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！〔观看小鸭子的新衣服〕

2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？〔小鸭子的衣服上什么也没有〕小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样美丽，可是怎么办好呢？〔引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服〕那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

3、幼儿分小组运用预备好的图形、图案进行装饰。

4、教师观看、辅助。〔引导幼儿进行装饰的时候，留意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的干净〕

三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家相互评价。

2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？〔小鸭子衣服上的图形、图案很乱〕那小兔子的衣服呢？〔图形、图案都很整齐〕怎么整齐的呢？〔引导幼儿发觉并找出排序的规律〕

3、我们再来动手设计一次好吗？

4、幼儿再次动手设计。〔教师放音乐〕

赠从弟教案教学设计篇3

活动目标

1、初步探究发觉桔子的特征及桔子制品。

2、尝试制作桔子制品，并对制作活动感兴趣。

活动预备

1、实物桔子若干，榨汁机一台，杯子、吸管若干。

2、封闭的盒子一个〔只可以一只小手伸进去〕，里面放一个桔子。

3、幼儿了解很多种水果的样子及吃法。

活动过程

1、猜一猜

(1)第一次猜测：有一种圆圆的水果，它是谁？

让孩子们将自己平常所认识的水果在头脑中过滤一遍。

(2)第二次猜测，在第一次的基础上缩小范围：有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃。

让孩子们运用筛选和排除的方法努力去探访答案。

2、动脑筋，想方法

给孩子们提供一个封闭的盒子，只有一只小手可以伸进去，要求在不用眼睛看的状况下，自己想方法去获得答案。〔可以用鼻子闻、用手摸等〕

3、玩一玩,发觉隐秘

(1)幼儿商量：桔子可以怎样玩。〔滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的鼻子等等〕

(2)幼儿商量：桔子可以怎样吃。〔剥开皮就吃、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等〕

(3)幼儿商量：桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻)

4、做一做,尝一尝

老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道。

赠从弟教案教学设计篇4

小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的认识，因为小孩子不能对火掌握好，所以小朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危急，火灾会对人民的财产安全受到威胁，从小培育幼儿的防火意识。

活动目标：

教育幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

活动预备：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友实行的不同的灭火方法)。

活动过程：

1.游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?〞

幼儿想出方法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2.商量：“出现了火情，该怎么办?〞“如今天气枯燥，假如出现火情，我们小朋友该怎么办呢?〞

引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结;刚刚小朋友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?〞

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?〞“哪些方法是我们没想到的?〞(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4.幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?〞号。

商量：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。

赠从弟教案教学设计篇5

一、活动目标

1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。

2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

二、活动重难点

1、活动重点：感知不同面值的人民币。

2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。

三、活动预备

1、阅历预备：有用钱购物的阅历。

2、材料预备：课件ppt、创设“超市〞的情景、学具“人民币〞若干。

四、活动过程

〔一〕创设情景，猜谜语。

师：今日老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。

谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简洁，小朋友快试一试。谜底：人民币。

〔二〕认识各种面值的人民币

1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。师：认真观看人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。

小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。

2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那如今我们玩个小游戏。教师出示教具“仿真人民币〞，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟识后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。

3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。

〔三〕游戏活动

师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.游戏“开超市〞，教师带着幼儿进入游戏场地，观看陈设在货架上物品的价格，玩“开超市〞的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应当付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师依据状况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

五、活动结束

今日小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。

赠从弟教案教学设计篇6

一、活动目标：

1、认真观看和倾听，通过比较发觉问题，并大胆表达自己的想法。

2、体验与同伴沟通的欢乐。

重难点：认真倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

二、活动预备：

阅历预备：前期对信的初步了解，与好朋友交往的阅历。

物质预备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。

〔一〕、读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。

1、看信〔教师出示一封信〕

今日早上我来幼儿园，在门房间收到了一样东西，是什么呀？〔信〕

重点提问：

这封信是写给谁的？是谁寄来的？〔出示ppt中的信〕

小结：原来信封告知大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完好地读一遍。

小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

2、设疑

重点提问：

你们去过小兔家吗？那怎么办呢？

不错的〔二〕找家，通过区分路线，知道要认真倾听。

1、打电话

重点提问：小兔家